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文档简介

课 题民族政权并立的时代总序9主设计者何命贵学 习 流 程教师导引一、目标解读1学习目标：掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况。总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系2学习重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金3学习难点：正确性评价澶渊之盟4中考要点：识记辽、宋、夏、金各政权并立。二、夯实基础1、自学教材，标划知识点，并解决以下问题：阅读教材50页概括契丹势力不断强大的原因阅读教材5052页在课本上标出并记住契丹（辽）、北宋、西夏各政权的建立民族、时间、人物、都城列举宋辽、宋夏和与战的事例、议和的内容及影响阅读教材5354页，标记并记住金、南宋的建立民族、时间、人物、都城，辽、北宋灭亡的共同原因及时间讲述岳飞抗金的故事（可与同学交流）简述宋金议和的时间、内容、影响2、对学互助，释疑并提炼问题一、 提升能力，1、组内交流，准备展示结合课本页的两种观点，你怎样评价澶渊之盟？岳飞抗金的故事至今仍为人们津津乐道，这什么？你怎样看待岳飞？两宋时期的民族关系有什么特点？试举一例。拓展延伸宋辽、宋夏、宋金之间的战争与后来的鸦片战争、抗日战争是同一类性质的战争吗？你如何看待本课所学习的民族之间的战争的性质？你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法？2、激情展示基础问题释疑能力题展示四、知识梳理知识回顾、归纳、方法归类：学习民族关系应从哪几个方面入手？、网络建构辽民澶州之战澶渊之盟族北宋政交战议和和平、民族友好、权西夏民族融合是历史并金发展的主流立郾城之战宋金议和南宋五、过关检测 、年后周大将赵匡胤发动兵变废掉后周皇帝，建立北宋政权。历史上称这次兵变事件为。、毛泽东的沁园春雪中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别指的是、。、你读过岳飞的满江红一词吗？词中的“靖康耻”指的是金灭北宋，此事发生在年。、对于澶渊之盟的评价，不正确的是（）、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡、澶渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担、澶渊之盟使宋辽对峙，不利于统一多民族国家的发展，毫无积极意义、宋与辽、夏、金议和的相同点是、宋向少数民族政权称臣、宋向少数民族政权送岁币、划定双方的边界、少数民族的军队撤走、阅读下列材料：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”苏辙栾城集回答：文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？、对比课本、页两幅形势图，结合所学知识回答：两宋时期的民族关系有什么特点？主流是什么？与两宋并立的少数民族政权有哪几个？列举它们关系的事例各一个。从图中可以看出南宋与金之间的分界线是什么？指生朗读目标，教师据实情略加突出。教师巡视各组，及时参与，适时指导，提
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