《当代中文》教案.doc

当代中文教案一、教学对象：外国成人汉语初学者。二、使用教材：当代中文，吴中伟主编，华语教学出版社，2010第一版，英语版。三、课型：综合课四、课时分配：共计20课，一学期20周，综合课每周6课时，每周1课，每课6课时（每课时45分钟）。五、教具： PPT演示。汉字笔画学习软件。实物展示。 第课 语音一、教学内容： 汉语语音系统。 汉语拼音方案。二、教学时间：12个课时。三、教学目的： 1、掌握汉语声母、韵母、声调。2、拼读音节， 3、变调、轻声、儿化。 四、教学难点与重点：送气音、翘舌音舌面音轻声儿化五、教学步骤：1、第一、二节课 音节结构 声母2、第三、四节课 复习声母。 韵母3、第五、六节课 复习4、第七、八节课复习声母韵母音节拼读、声调 5、第九、十节课 轻声，变调6、第十一、十二节课儿化。汉语介绍第一课 您贵姓一、教学内容：学会相互问候和介绍自己的名字和国籍。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学会询问别人的名字和国国籍。介绍自己的国籍。2、词语：学会使用常用的人称代词。您和你的区别。3、语法：陈述句。选择疑问句。4、文化；中国人的名字。 四、教学难点与重点：1、语音 “不”的变调 2、汉字、词汇：是，不是，还是，我，你，您，她，他，姓，名字，吗，呢。 3、重点句： 你是加拿大人吗？ 你是不是加拿大人？ 我不是林老师。 你说英语还是说汉语？ 4、语法点：疑问句，是不是，是还是副词+动词主语+动词+宾语五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第二课 认识你很高兴 一、教学内容：学习打招呼，询问工作和学习。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学习打招呼，询问工作和学习。2、词语：有关工作和学习的常用词语。3、语法：名词+形容词，形容词谓语句。4、文化：中国人热情好客，在家里用热茶招待客人，也包括果汁、矿泉水等，但自来水不能直接引用，要煮成开水才能饮用。 四、教学难点与重点：1、语音：轻声词：名字，朋友，喜欢，漂亮。号码、数字的读法。“1”读成yao。2、汉字、词汇： 3、重点句 认识你很高兴。 我在林肯大学东亚学习学习。 东方学院怎么样？ 东方学院很大，也很漂亮？4、语法点；主语+形容词，形容词谓语句。 介词短语+动词 地点词语的排列顺序 五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）领读并在黑板上书写生词、汉字。逐个讲解其意思及一般使用场所。 要求学生注意汉字的笔画笔顺。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第三课 你家有几口人一、教学内容： 学习询问数量。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：询问数量。2、词语：常用数词、量词的掌握。3、语法：数量短语，数词+量词+名词，常用量词和名词的搭配。 连动短语。4、文化：家庭成员 四、教学难点与重点：1、语音：“一” 的变调。一千，一百，一个2、汉字、词汇：几、多、多少，多大、个、大概、口；、一、二、三、四、五、六、七、九、十、百、千、万、两爸爸、妈妈、太太。3、重点句你家有几口人？你们学校有多少学生？我想，大概有三万个。4、语法点量词数量短语：一个人，三百个学生，六个大学，两个地方。连动短语：去你们学校学习汉语。 把字句 二和两有字句 几和多少 五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第四课 这张地图是英文的一、教学内容： 谈论地图和词典。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：谈论地图和词典。2、词语：有关文具的词语。3、语法：“的”字结构 动词+一下复习前面三课学过的语法。4、文化龙是中华民族的图腾。中国人是龙的传人。中国的龙文化。 四、教学难点与重点：1、语音：在“能不能”中，“不”读轻声。2、汉字、词汇：地图、词典、书、本子、 笔、教室、怎么样。 3、重点句这张地图是英文的。这本词典怎么样？这本词典非常好，非常好用。 4、语法点“的”字结构 动词+一下数量短语：两本词典、这两本词典，那两本词典。 五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第五课 能不能试一试一、教学内容： 购物和点菜。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能 学会购买衣服和点菜，学习讲价。2、词语 有关买卖、价格方面的词语。3、语法 动词的重叠定语4、文化在中国，有很多购物的好去处。有超市，也有很多小摊儿。在小摊儿买东西，可以讲价还价。商品价钱已经含税，不需要再付税。 四、教学难点与重点：1、语音 语调。陈述语调和疑问语调。 这是汤。这是汤？ 这是糖。这是糖？ 2、汉字、词汇 买、卖、钱、贵、便宜、块（元）、商店、衣服、衬衫 、裤子、好吃、商店、啤酒、好吃、鱼、菜 、牛肉、米饭、饺子。3、重点句 这件白衬衫多少钱？ 能不能试一试？ 你们饭店最好吃的菜是什么？4、语法点 动词的重叠：AA(一)AAA 我可以看看你的中国地图吗？我可以看一看你的中国地图吗？ 让我想想。让我想一想。 ABABAB 认识认识认识 我想跟你的同学们认识认识。 定语： 我的 中国 地图 那件 红 衬衫 我们饭店 最好吃的 菜五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第六课 明天打算干什么一、教学内容： 约定时间。时间表示法。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学习表达时间，学会约定时间。2、词语: 学会关于时间的词语3、语法： 状语。时间词语（1） 4、文化：称呼别人和联络别人。称呼：大哥、大嫂， 大叔、大婶，老张、老李、张先生、李先生，小姐、师傅。打电话，发电子邮件、用QQ。 四、教学难点与重点：1、语音：儿化：事儿、空儿 轻声：对不起、什么、时候、没关系2、汉字、词汇 星期一、星期六、星期日、今天、明天、白天、晚上、上午、下午、点、半、刻 3、重点句。 我明天晚上有一个约会。 我想请你喝咖啡。 明天晚上八点一刻我去接你。4、语法点 时间词语（1）: 2:00 两点钟 2:05 两点零五分 2:10 两点十分 2:30 两点三十分、两点半 2:45 两点四十五分，两点三刻 2:55 两点五十五分，差五分三点，三点差五分 状语：这两本词典都是你的吗？ 他非常忙，我不太忙。 我跟你一起去吧。 我可以给你打电话吗？ 我们八点半上课。 你今天忙不忙？ 我们明天晚上 在咖啡馆见面。明天晚上 我们 在咖啡馆见面。五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第七课 你什么时候回来一、教学内容： 年月日的表达。描述一个人的外貌。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学会表达年月日。初步学会找人，描述一个人的外貌。2、词语有关年月日和人的外表的词语。3、语法 时间的表示（2）：年、月、日。 趋向动词。 形容词重叠。4、文化 中国的节日。 农历节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节 公历节日：元旦、妇女节、劳动节、青年节、儿童节、国庆节。 四、教学难点与重点：1、语音 2、汉字、词汇 年、月、日、以前、以后、有点儿、瘦、高、长、头发3、重点句你们什么时候放假？我打算七月一号以前回来。她瘦瘦的，高高的。4、语法点 形容词的重叠； 单音节AAA 双音节ABAABB 趋向动词：五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第八课 附近有没有银行一、教学内容：学会问路。学会表达方向、位置。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：学会问路。2、词语：有关问路的词语，地点名词、方位名词。3、语法：在字句，把字句，4、文化：中国人的交通工具：巴士、火车、高速火车、飞机、地铁/轻轨、自行车、的士。 四、教学难点与重点：1、语音：轻声：能不能、边（东边、南边、西边、北边） 、面（东面、南面、西面、北面）。2、汉字、词汇： 东、南、西、北、中、前、后、左、右、上、下、里、外、附近、旁边。 3、重点句： 附近有银行吗？ 邮局就在那个银行旁边。 地铁站离汽车站远不远？ 能不能骑自行车去。4、语法点 “在”字句 我在英国。 那个邮局在银行旁边。江山的词典在桌子上。 “有”字句 我家有五口人。 附近有一个中国银行。 五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第九课 我以前养过鸟儿一、教学内容： 谈论爱好、休闲旅游。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：谈论爱好、休闲旅游2、词语：有关业余爱好旅游方面的词汇。3、语法4、文化： 中国的名胜古迹。 6大古都：北京、西安、洛阳、开封、南京、杭州。 现代城市：香港、上海、广州。 长江沿岸，苏州园林、曲阜孔庙， 丝绸之路：敦煌、吐鲁番、火焰山 中国老人的休闲生活：运动、养花、养狗等。 跟狗相关的词汇： 走狗，看门狗、狐朋狗友、狼心狗肺、放狗屁、偷鸡摸狗、狗急跳墙、挂羊头卖狗肉、狗嘴里吐不出象牙、狗拿耗子，多管闲事。 四、教学难点与重点：1、语音： 2、汉字、词汇 养、狗、花、猫、鸟儿 、动物、对、熟悉、照片、要是的话，飞机、票。故宫、颐和园、上海、长城、西安。3、重点句 我以前养过花。 听说你要去北京了。 要是你想去的话，我陪你一起去。4、语法点“要了”“就要了”“快了” “快要了”助词“过”助词“了”五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第十课 她去医院了一、教学内容： 看医生。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：身体健康和看医生。2、词语：健康和身体部位的词语。3、语法：S是不是P。 正/正在+V 量词重叠 助词“了4、文化： 四、教学难点与重点：1、语音 2、汉字、词汇 正在、在、睡觉、起床、医院、病、舒服、医生、肚子、疼、药。 3、重点句 王英还没来，别的同学都来了。 现在他可能正在吃早饭。 我肚子疼。 你是不是吃了不干净的东西？ 今天早上我吃了一片面包，喝了一杯牛奶。4、语法点 S是不是P。 正/正在+V 量词重叠 助词“了”五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第十一课 他们是什么时候来的 一、教学内容： 学会询问什么时间做什么事。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：问时间。问事情。2、词语：3、语法：4、文化： 中国人见面打招呼； 你好！ 吃了吗？吃完了？去哪儿呀？ 出去一下。 四、教学难点与重点：1、语音 2、汉字、词汇： 新、借、拿、火车、对感兴趣/有兴趣，还、写、生意、不错 3、重点句 你昨天买的那张新地图，能不能借我用一下？ 他们是什么时候来的？ 这本书是什么时候借的？4、语法点V1了以后V2是的动词性短语/小句作定语话题化五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第十二课 今天你穿得真漂亮一、教学内容： 生日晚会。二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：生日晚会、2、词语：离合词，有关庆祝生日的词语。3、语法：4、文化 十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。四、教学难点与重点：1、语音 2、汉字、词汇：唱歌、跳舞、祝、生日、快乐、送、礼物、蛋糕。 3、重点句 你今天穿的真漂亮！ 她就是那个唱歌唱得非常好听的女孩子。 祝你越来越漂亮、越来越年轻。 我呀，酒喝得越多，汉语就说的越流利。 4、语法点越越离合词五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第十三课 我家乡的天气比这儿好一、教学内容： 比较天气、季节。 二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：比较天气。2、词语：有关天气的常用词语。3、语法：比较的方式4、文化：中国的气候，从北到南分成5个气候带：寒带、寒温带、温带、亚热带、热带。气候多种多样。 四、教学难点与重点：1、语音： 2、汉字、词汇： 热、凉快、温度、暖和、春天、夏天、秋天、冬天、刮风、下雨、下雪季节。 3、重点句 我家乡没有这么热。 我家乡的夏天比这儿凉快多了。 你家乡的天气跟着一样吗？4、语法点比较的方式五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后练习。 3、第五、六节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字并适当扩展词汇。（15分钟）（3）老师走到学生中间，以聊天或者对话的形式复习课文中出现的重点句子和对话，并以造句和举例等方式提问语法点的掌握情况。(25分钟)（4）做练习题。（35分钟）在课堂上一起做课后习题和练习册习题，以巩固本课所学内容。（5）布置课后作业。（10分钟）复习旧课，预习新课。第十四课 我老家在东北一、教学内容： 谈论家乡。 二、教学时间：6个课时。三、教学目的：1、功能：谈论家乡2、词语：有关家乡的词语。3、语法： 副词： 介词：4、文化： 以前，中国大多数人生活在农村，现在，越来越多的离开农村，进入城镇。 中国迅速城市化。 成语：车水马龙、人山人海、欢天喜地等等四、教学难点与重点：1、语音 2、汉字、词汇 北方、老家、农村、北边、南边，东边、车水马龙。 3、重点句我家北边是山，南边是河。那儿一定很热闹。大概需要半个小时。你家里还远吗？4、语法点 副词 介词五、教学步骤：1、第一、二节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）学习生词、复习拼音。（30分钟）A领读并在黑板上书写生词、汉字。要求学生注意汉字的笔画笔顺。 B逐个讲解其意思及一般使用场所。 C熟悉学生名字并了解中国人的名字特点。 (3) 学习课文1，反复讲练。（20分钟）听录音跟读。让学生两个人分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）抄写生词，每个4遍。听录音跟读并背诵课文1。预习课文22、第三、四节课 （1）组织课堂教学。（5分钟）老师点名，学生老师互相问候，核实学生到课情况，并做好记录。（2）复习生词、汉字、课文1：（10分钟）老师抽学生写在黑板上，学生一起背写生词，结束后由学生自己检查黑板字词的错误和改正方法，最后老师领读，完成对生词的复习。复习课文1。（10分钟）（3）学习课文2，反复讲练。（20分钟）让学生分组练习对话。随机抽取几个学生，和他们进行对话，了解学生对课文内容的掌握程度。(4) 学生分组练习，上讲台表演。（30分钟）(5) 布置作业。（5分钟）听录音跟读并背诵课文2。预习课后