一册语文复习计划.doc

语文复习教学目标：1、 通过复习，使学生熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，并准确拼读音节。2、 通过复习，使学生掌握基本笔画和偏旁，熟练掌握一类字正确运用。3、 通过复习，使学生准确认读二类字。4、 通过复习，使学生进一步了解课文内容，并熟练背诵指定课文。5、 通过复习，使学生能用指定词语、一定的句式说句子（写句子）。教学重点：1、 准确拼读音节2、 熟练掌握一类字3、 用指定词语、一定的句式说句子教学难点：1、准确认读二类字2、用指定词语、一定的句式说句子（写句子）课时安排：共14课时汉语拼音3课时笔画、偏旁1课时独体字1课时合体字1课时看拼音写词1课时组词2课时句子2课时阅读2课时第一课时教学内容：汉语拼音（1）教学目标：1、 通过复习，使学生进一步巩固汉语拼音的声母、韵母。2、 通过复习，使学生准确、规范地抄写拼音字母。教学重点：准确、规范地认读、抄写拼音字母教学难点：正确区分相近字母。教学过程：一、 复习声母1、出示声母表（1）自读并书空（2）读字母歌诀2、区分相近字母（1）问：哪些字母很像？怎样区分？（2）比较区分 b d p q q g m n n h f t z zh c ch s sh （3）练习指读二、复习韵母1、出示韵母表（1）自读并书空（2）齐读2、复习单韵母问：单韵母都有谁？a o e I u v 每个单韵母的发音口型？按口型大小排列单韵母？学生排列3、复习复韵母（1）问：复韵母都有谁？学生回答（2）比较区分相近字母问：哪些字母很像？怎样区分？ 区分： a ai an ao ang o ou e ei en eng I in ing u ui un n ai ei ui ie e er ang eng ing ong ei ie ui iu un n 学生读出并说出如何记（3）练习指读三、书写：1、复习声母的书写占格（1）占格：占中格的字母m n x r z c s w占上中格的字母b d f t k h (zh ch sh) 占中下格的字母p g q y占上中下三格的字母j（2）书写练习 2、复习韵母的书写占格（1）占格单韵母：a o e I u 占中格的字母a o e u 占上中格的字母I 复韵母（按单韵母和声母的占格书写）（2）书写练习四、板书： 汉语拼音（一） 声母 韵母 单韵母：a o e I u 复韵母五、作业：指读拼音字母第二课时教学内容：汉语拼音（2）教学目标：1、通过复习，使学生进一步巩固汉语拼音的声调符号、拼读规则和方法。2、通过复习，使学生准确、规范地拼读音节并抄写音节。教学重点：汉语拼音的声调符号、拼读规则和方法教学难点：准确、规范地拼读音节教学过程：一、 复习声调符号：1、有几个声调？（4个）分别是几声？有什么特征？一共有四个声调：一声平 二声扬 三声拐弯 四声降2、读带调字母：二、复习拼读规则1、问：j q x 和 相拼要注意什么？复习儿歌： 小 小 有礼貌 见了 j q x ，马上就摘帽。2、练习:拼写音节 j j anq q ex x n三、复习拼读1、 复习两拼音节（1）问：拼读方法？前音轻短后音重两音相连猛一碰（2）练习拼读2、 复习三拼音节（1）问：拼读方法？声轻介快韵母响三音相连要迅速（2）练习拼读四、板书：汉语拼音（二） j j anq q ex x n五、作业：练习拼读音节第三课时教学内容：汉语拼音（3）教学目标：1、通过复习，使学生进一步巩固汉语拼音的整体认读音节。2、通过复习，使学生准确、规范地拼读并抄写整体认读音节。3、 通过复习，使学生准确区分整体认读音节、音节与字母。教学重点：汉语拼音的整体认读音节教学难点：准确区分整体认读音节、音节与字母教学过程：一、 复习整体认读音节：1、出示整体认读音节表自读并书空2、区分相近音节问：哪些音节很像？怎样区分？比较区分： zi zhi ci chi si shi ye yue yin yun ying3、区分音节与字母 z zi c ci s si ing ying zh zhi ch chi sh shi r ri ie ye ue yue n yun二、练习：1、选择音节日 r ri 云 yun n 尺 ch chi 也 ye ie2、把单韵母按口型从大到小排列3、写出音节 l ( ) j ( )x an ( )4、 选择 xu qian xiao dao ying两拼音节： gua hong yue fang zi三拼音节：轻声：5、 连线 太阳 huo shan 火山 da hai 大海 gong yuan 公园 tai yang6、 拼读音节写汉字、词语 关心 朋友 开关 大小 左右 工厂 森林 明天 回来 他们 什么 看见 7、 （订正卷子中的问题）三、板书： 汉语拼音（三） （整体认读音节表）四、作业：练习卷子五、课后小结：第四课时教学内容：看拼音写词教学目标：1、 学生能够正确认识拼音，正确拼读音节，写出词语。2、 通过本课时练习，使学生掌握拼读音节的方法。3、 在写词时要求学生能够把汉字正确书写在田字格中。教学重点：1、 学生能够正确认识拼音，正确拼读音节，写出词语。2、 在写词时要求学生能够把汉字正确书写在田字格中。教学难点：1、 学生能够正确认识拼音，正确拼读音节，写出词语。2、 在写词时要求学生能够把汉字正确书写在田字格中。教学过程：一、 认读拼音：出示：b d p q n h q g m n zh z ch c sh s l i f tzhi ri chi shi zi ci si yi yu wu ye yue yinyuan ying 学生认读出示的拼音和整体认读音节。学生对比区分声母。二、 出示看拼音写词：niu yang kai men wo men shang sheng sheng ri牛 羊 开 门 我 们 上 升 生 日1、学生拼读音节2、写出词语3、 讲：拼读时我们要看清拼音的声母、韵母和声调； 拼读时我们要把一个词完整地拼读出来，不能只拼读其中的一个字 拼读完后我们要想一想词语是什么意思，然后再写词。 写字时要把字写在田字格的中间，把字写规范。 写完后要再拼读检查4、 学生按此方法拼读其余的词语。三、 练习：立 正 开 水 土 山 马 上 白 云 出 来 竹 子 工 厂 个 子 中 午 森 林 朋 友石 头 左 右 只 有 关 心 白 毛 红 星看 见 什 么 自 己 宝 贝 豆 角 打 扫开 会 红 叶 红 灯 这 个 不 怕 去 年1、 学生拼读写出词语2、 集体订正四、 看拼音写句子：1、 天上有星星。2、 工厂里有工人。3、 小明是我的朋友。学生读拼音拼出句子。思考句子是什么意思选择合适的字写出句子。写完句子后再读一读。五、 作业：练习本册书中的词语能够看拼音正确写出。六、板书： niu yang kai men wo men shang sheng sheng ri牛 羊 开 门 我 们 上 升 生 日七、课后小结：第五课时教学内容：组词（一）教学目标：1、 通过复习，使学生进一步巩固生字。 2、通过复习，使学生能够正确区分同音字、形近字。教学重点：正确区分同音字、形近字教学难点：正确区分并组词教学过程：一、 复习同音字组词举例：五（ ）午（ ）1、分别读字组词2、比较：同读音相同 异字形不同 字意不同3、归纳：像这样读音相同的字叫同音字。练习：一（ ） 十（ ） 生（ ） 它（）衣（ ） 石（ ） 升（ ）他（）力（ ） 了（ ） 有 （） 木（）立（）乐（）友（）目（）门（ ） 们（ ）二、 复习形近字组词举例：日（）目（）1、分别读字组词2、比较： 音不同日（ ri ）目 (mu) 形不同日字里面是一横目字里面是两横。3、归纳：像这样读音不同、字形相近的一组字叫形近字。练习：午（ ） 人（ ） 山（ ） 大（ ）牛（ ） 八（ ） 出（ ） 天（ ）十（ ） 火 （ ） 大（ ） 开（ ）干（ ） 水 （ ） 太（ ） 井（ ）干（ ） 云（ ）回（ ） 朋（ ）千（ ） 会（ ） 田（ ） 明（ ）木（ ） 米（ ） 儿（ ）云（ ）禾（ ）来（ ） 几（ ） 去（ ）手（ ）见（ ） 目（ ） 毛（ ）贝（ ） 自（ ） 三、 练习：选择正确的字填空了乐、我们的生活真快（）。、妈妈下班回来（）。云去会、天上的（）彩真白啊！、我学（）了扫地。、我写完作业再（）玩。门们、我（）都是好孩子。、（）开了，我把它关上。有友我（）很多好朋（）。四、板书组词（一）同音字、形近字同音字五（ ）形近字日（） 午（ ） 目（）五、作业：组词练习第六课时教学内容：组词（二）教学目标：1、通过复习，使学生进一步巩固多音字，。2、通过复习，使学生能够根据多音字的不同读音组词。3、通过复习，使学生能够进一步了解字意并组几个词。教学重点：掌握多音字 一字组几个词教学难点：一字多组教学过程：一、复习多音字组词举例：长zhang（） zhang （）分别拼读不同的音再组词比较：读音不同，字意不同，组词不同归纳：像这样一个字有两个（或以上）读音的字叫多音字。练习：干 gan ( )长 chang ( )gan ( ) zhang ( )二、 复习一字组多词举例：水（）（）读字、组词（两个）讲解：用一个字组两个不同的词练习：木（）（）工（）（）大（）（）地（）（）白（ ） （ ）红（ ） （ ）生（ ） （ ） 出（ ） （ ）心（ ） （ ） 们（ ） （ ）火（ ） （ ） 人（ ） （ ）马（ ） （ ） 乐（ ） （ ） 云（ ） （ ） 今（ ） （ ）升（ ） （ ） 田（ ） （ ）三、板书组词（二）多音字一字多组多音字一字多组只zhi（）水（）（） zhi （） 生（）（）出（）（）干 gan ( ) gan ( ) 长 chang ( ) zhang ( )四、作业：组词练习第七课时教学内容：笔画偏旁教学目标：1、通过复习，使学生进一步掌握笔画。2、通过复习，使学生进一步掌握偏旁。教学重点：巩固笔画和偏旁教学难点：笔画和偏旁教学过程：一、 复习笔画、举例木边书空边说笔顺归纳：每一个独体字都是由笔画组成的。、复习笔画及名称老师板书笔画学生说名称并书空练习横：一竖：四撇：四捺：八点：六竖弯：四横折钩：月撇折：云横折：四竖弯钩：七横折弯钩：九卧钩：心竖钩：水横撇：水竖折：山横折折撇：这竖提：长撇点：女弯钩：了竖折折钩：马斜钩：我横钩：你提：我二、 复习偏旁1、 你：分析结构：左右结构的字，左边是单人旁右边是尔复习单人旁：边书空边说笔顺归纳：每一个合体字都是由偏旁组成的。、复习偏旁及名称老师说名称学生练习写单人旁：你木字旁；林日字旁：明月字旁：朋绞丝旁：红门字框：问白字旁：的女字旁：好走之儿：这火字旁：灯竖心旁：怕提手旁：打提土旁：地口字旁：吃人字头：个宝盖：它三、 练习写出带有下面偏旁的字单人旁：木字旁；日字旁：月字旁：绞丝旁：门字框：白字旁：女字旁：走之儿：火字旁：竖心旁：提手旁：提土旁：口字旁：人字头：宝盖儿：四、板书：笔画偏旁笔画偏旁（略）（略）五、作业：练习笔画偏旁第八课时教学目标：1、 复习本册书中学习过的独体字，能够正确说出独体字的笔顺。2、 在复习独体字的笔顺中认识新笔画，并且在田字格中正确书写独体字。教学重点：在独体字中认识新笔画，并且能够正确说出笔顺，规范书写。教学难点：在独体字中认识新笔画，并且能够正确说出笔顺，规范书写。教学过程：一、 出示本学期学习过的独体字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、水、火、山、石、土、田、人、上、下、大、小、也、少、天、长、女、牛、羊、开、了、门、升、立、正、乐、有、千、我、王、文、方、力、马、丁、云、子、来、工、厂、生、不、在、牙、太、出、木、禾、米、口、耳、目、舌、关、心、中、午、儿、手、头、左、右、白、毛、见、可、自、己、贝、走、几、衣、豆、年、干、1、 学生认读生字2、 指名认读生字3、 学生自己练习说出每个生字的笔顺。4、 指名说出易错字的笔顺：七： 九： 水：火： 山： 长：女： 了： 门：乐： 我： 方：力： 马： 出：手： 头： 可：走： 年：5、 学生自己熟练记忆。6、 总结书写规则：（1） 先横后竖（2） 先中间后两边：火、水、（3） 先外后里再封口的规则：田、四二、复习笔画名称：横、竖、撇、捺、点、提、横折、横折钩、横折弯钩、横钩、竖弯、竖弯钩、竖折、竖提、竖折折钩、撇点、横撇、撇折、横折折撇、竖钩、斜钩、弯钩、卧钩、1、 学生说出笔画名称并书空练习2、 看拼音写出笔画3、 笔画名称与拼音连线4、 说出带有这个笔画的汉字：横折钩：横折弯钩：竖钩：弯钩：卧钩：竖折折钩：学生先独立写，在集体订正三、书写指导：讲：独体字在书写时一般要把汉字书写在田字格的中间，不能只占半格，书写时要把独体字的每一笔写舒展。观察：九、也、马、方、力、口、学生观察这些汉字的占格情况学生书写讲：笔画的变形在有些生字中虽然笔画是一样的，但是在书写时有一些变形，在书写时我们应该注意。例如：日与田中横折的变形 月与也横折钩的变形 学生观察学过的独体字。四、作业：练习书写生字五、板书： 横、竖、撇、捺、点、提、横折、横折钩、横折弯钩、横钩、竖弯、竖弯钩、竖折、竖提、竖折折钩、撇点、横撇、撇折、横折折撇、竖钩、斜钩、弯钩、卧钩、第九课时教学内容：复习合体字教学目标：1、巩固本学期所学的合体字，能够说出合体字的结构，并且能够按结构记忆生字，正确书写。2、学习合体字中出现的偏旁。教学重点：1、巩固本学期所学的合体字，能够说出合体字的结构，并且能够按结构记忆生字，正确书写。2、学习合体字中出现的偏旁教学难点：1、巩固本学期所学的合体字，能够说出合体字的结构，并且能够按结构记忆生字，正确书写。2、学习合体字中出现的偏旁。教学过程：一、 出示合体字：你、们、他、回、早、竹、森、林、明、今、它、朋、红、问、什、的、看、星、宝、伞、好、这、灯、怕、角、打、扫、地、会、叶1、 学生认读汉字2、 指名认读汉字3、 说出汉字的偏旁和结构二、认识偏旁：单人旁、人字头、木字旁、日字旁、宝盖儿、月字旁、绞丝旁、门字框、白字旁、女字旁、走之儿、火字旁、竖心旁、提手旁、提土旁、口字旁、刀字头、1、 学生读出偏旁名称2、 老师说偏旁名称学生书写偏旁3、 讲：注意偏旁笔画的变形4、 写出带有下面偏旁的汉字；单人旁：人字头：木字旁：白字旁：女字旁：竖心旁：口字旁：学生独立书写，集体订正三、结构：我们学习过那些结构的汉字：左右结构：你、们、他、竹、林、明、朋、红、什、的、好、这、灯、怕、打、扫、地、叶、上下结构：早、今、它、星、宝、伞、角、会、看、内外结构：回、问、品字形结构：森、学生说说记字的方法写出下面结构的汉字：左右结构： 上下结构：内外结构：学生独立书写四、指导书写：左右结构的字：左窄右宽、左右同宽、左宽右窄 左短右长、左右同长、左长右短上下结构的字：上小下大、上宽下窄品字形结构的字：森要写得上面的木大，下面的两个木窄。学生练习书写汉字。五、作业：抄写合体字六、 板书：左右结构：你、们、他、竹、林、明、朋、红、什、的、好、这、灯、怕、打、扫、地、叶、上下结构：早、今、它、星、宝、伞、角、会、看、内外结构：回、问、品字形结构：森、第十课时教学内容：词语搭配教学目标：1、 通过复习本册书中学习过的词语，能够说出词语的意思，并能正确使用词语。2、 能够在括号里填上合适的词语。3、 能够进行词语搭配。教学重点：1、 通过复习本册书中学习过的词语，能够说出词语的意思，并能正确使用词语。2、能够在括号里填上合适的词语。教学难点：1、 通过复习本册书中学习过的词语，能够说出词语的意思，并能正确使用词语。2、能够在括号里填上合适的词语。教学过程：一、 复习在括号里填上合适的词语。举例：蓝色的（ ） 学生读词语 说说在括号里可以填上什么词语： 天空、大海、衣服、铅笔、小花、 讲：在括号里要填上什么东西的名称。练习：绿色的（ ） 黄色的（ ） 红色的（ ）二、 复习连线：举例：小小的 珍珠 弯弯的 星星 亮晶晶的 船 闪闪的 月儿 学生分别读出左右的词语 说说哪些词可以连在一起。 学生连线 集体订正练习：讲 苹果 坐 图画 拿 皮筋 看 祖国 跳 故事 画 火车 爱 电视三、 在横线填上合适的词语。举例：遥控（ ） （ ） （ ） 学生读词语 说说可以填什么 电视、星星、汽车、玩具 讲：括号里应该填写什么东西。练习：关上（ ） 喜欢（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 学生填空、集体订正四、 综合练习：1、 填上合适词语：干净的（ ） 可爱的（ ）绿色的（ ） 红色的（ ）闪闪的（ ） 蓝蓝的（ ）白白的（ ） 热闹的（ ） 打扫（ ） 寻找（ ） 保护（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 照顾（ ） 关心（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 连线：开 草 接 玩具吃 书 画 电话喝 灯 精心 操场抬 水 拿出 高楼打 头 迎接 喂养看 针 打扫 客人五、 作业：补充练习十一课时教学内容：熟读、背诵课文教学目标：1、 能够把本学期学过的课文正确朗读背诵。2、 能够把本学期学过的课文按课文内容填空，书写规范。教学重点：按课文内容正确填空。教学难点：按课文内容正确填空。教学过程：一、 带领学生读课文110课1、 学生自己读课文110课2、 全班齐读课文110课3、 在读书中教师带领学生说一说每一课都写了什么？1、我们的学校 介绍了我们的学校在什么地方，学校的环境。2、升国旗 写了升国旗时我们应该如何去做。3、我们多快乐 介绍了我们课间生活的丰富多彩。4、小彩笔 介绍了小彩笔可以干什么5、寻找秋天 介绍了秋天的特征。6、客人到我家 写了客人到我家时我是怎样做的。7、共同的家 地球是我们共同的家8、笑声回来了 写了家庭生活的幸福9、奶奶笑了 写了我在奶奶生病时是怎样照顾奶奶的10、老山羊当医生写了老山羊是如何给小动物看病的。二、 学生背诵课文110课1、 学生自己背诵2、 指名背诵3、 检查背诵三、 按课文内容填空：1、（ ）红旗，（ ）的国旗。国歌声中，徐徐（ ）起。望着国旗，（ ）。向着国旗，（ ）敬礼。2、我用蓝色画（ ）， 我用（ ）色画国旗， 我用黄色画高楼， 我用绿色画（ ）。3、叔叔到我家，我（ ）迎接他。阿姨到我家，我（ ）去泡茶。 丁丁到我家，我把（ ）拿。爸爸妈妈齐夸奖：咱们的孩子（ ）啦！4、蓝天是（ ）的家，树林是（ ）的家，小河是（ ）的家，泥土是（ ）的家，地球是（ ）的家。5、门开了，（ ）从（ ）回来了， 门开了，（ ）从（ ）回来了， 门开了，（ ）从（ ）回来了。四、 阅读训练：1、 第四课：同学们，在这课中用到了许多颜色，你能用画出来吗？同学们用这些颜色画了什么用 画出来。（1） 学生自己读课文（2） 在课文中找到颜色的词语用直线画出来。 注意：只画在表示颜色的词语下面。（3） 学生自己画（4） 集体订正2、 练习：在课文第五课中用直线画出表示颜色的词语？学生自己独立完成集体订正3、 画出谁和从什么地方回来的词语。学生自己读第八课用直线画出谁回来了，用曲线画出从什么地方回来的？教给学生画动词的方法。集体订正五、 作业：读课文，背课文。十二课时教学内容：熟读、背诵课文教学目标：1、 能够把本学期学过的课文正确朗读背诵。2、 能够把本学期学过的课文按课文内容填空，书写规范。教学重点：按课文内容正确填空。教学难点：按课文内容正确填空。教学过程：2、 带领学生读课文1120课1、学生自己读课文1120课2、全班齐读课文1120课3、在读书中教师带领学生说一说每一课都写了什么？11、鹅 咱们了鹅12、问小草、问小花 写了秋天挂在小草和小花身上的露珠13、小小的船 介绍了月亮的样子14、小老虎的狗妈妈 介绍了狗妈妈是怎样照顾小老虎的15、它是谁 介绍了小鸡和小鸭。16、爷爷和小树 写了爷爷和小树之间的关系。17、遥控星星 夜空闪闪的灯指的是什么？18、冬天里的大菜棚 写了冬天里的大菜棚给人们生活带来的方便19、能干的保姆 写了机器人可以帮助我们做什么20、脚印写了小羊和小松鼠的脚印向什么？。二、学生背诵课文1120课1、学生自己背诵2、指名背诵3、检查背诵三、按课文内容填空：1、小狗的脚印象（ ） 小狗的脚印象（ ）2、弯弯的（ ）小小的（ ），（ ）的穿儿两头尖，我在（ ）船里坐。只看见（ ）的星星（ ）的天。3、 鹅、鹅、鹅，曲项向（ ）歌。（ ）浮绿水，（ ）掌拨清波。 四、 阅读训练：1、 第12课：用直线画出向“亮晶晶”这样的词语？用曲线画出向“一串串”这样的词语？（1）学生自己读课文（2）在课文中找到词语画下来 （3）学生自己画（4）集体订正2、练习：在课文第18课中用直线画出表示对子？学生自己独立完成集体订正3、画出谁和从什么地方回来的词语。学生自己读第20课用直线画出谁用曲线画出脚印象什么？学生自己独立画下来集体订正四、作业：读课文，背课文。十三课时教学内容：复习巩固二类字。教学目标：三、 通过复习，巩固本学期所学的二类字，能正确读出音，说出词语。四、 通过复习，能够了解二类字的意思，正确进行词语搭配。教学重点：认识二类字的音，会用二类字。教学难点：认识二类字的音，会用二类字。教学过程：3、 认读二类字：1、 出示二类字，学生认读。数、亮晶晶、发现、丰收、郊区、怀抱、国旗、敬礼、跳皮筋、足球、颜色、美丽、寻找、夸奖、共同、公司、照顾、故事、伙伴、玩具、保护、经常、时间、傍晚、（1） 学生独立认读（2） 指名认读（3） 学生齐读2、 学生自己读书上所有的二类字。（1） 学生自己认读二类字（2） 同桌互相认读二类字。（3） 全班检查二类字的认读。二、练习：1、 将音节与词语连线：wanu yao 珍珠 yao kong 渐渐 rang lu 泪滴 yao kong 摇晃 zhen zhu 弯腰 jian jian 遥控 lei di 让路 jiao yin 脚印 yi si 血地 shu zhi 黑夜ji qi 意思 gong tong 经常xue di 留下 jing chang 树枝liu xia 机器 hei ye 共同学生独立完成集体订正2、 连线：放下 妈妈 讲 书包 寻找 书包 放 苹果 遥控 秋天 拿 皮筋 照顾 奶奶 跳 故事学生读词语练习集体订正3、 学生自己独立练习三、板书：连线：放下 妈妈 讲 书包 寻找 书包 放 苹果 遥控 秋天 拿 皮筋 照顾 奶奶 跳 故事四、作业：认读二类字第十四课时教学内容：句子（1）教学目标：1、 通过复习，使学生进一步熟悉几种典型句式。2、 通过复习，使学生能够熟练地说、正确地的写句子。教学重点：进一步熟悉几种典型句式教学难点：正确地的写句子教学过程：（一）看图把句子说完整 （训练4） 1、看图说图意 山上长满了绿草 开了几朵美丽的小花 果树上结满了丰收的果实 还有一个红色的小亭子 远处的大树郁郁葱葱 天上的太阳露出了笑脸 飘着几朵白云 飞着两只可爱的小鸟 2、读句子（1） 天上有（ ）。 看图回答： 天上有太阳 天上有白云 天上有小鸟 填空：独立填写在书上3、小结：看图补充句子题一定要认真观察图画，了解图意；然后根据句子的提示把句子说完整 再填写。 句式： 哪儿 有什么4、练习（2）山上有（ ）。观察图画 说图