高二历史上学期周考二.doc

1 2014-2015 学年度上学期高二历史练习题学年度上学期高二历史练习题 2015、1、4 一选择题：本大题共 30 小题，每小题 3 分，共 90 分。 1明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反映了这种变化，下列观点出自黄宗 羲的是 A.“民为贵，社稷次之，君为轻” B.“宇宙便是吾心”C.“工、商皆民生之本” D.“天下兴亡，匹夫有责” 2在 2008 年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也” ，并多次出现巨大的“和”字。 它所蕴涵的思想同“仁” 、 “礼”一脉相承，都源于 A法家 B道家 C儒家 D.墨家 3右图中的条幅是 2008 年 5 月 27 日时任国民党主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主，君为 客”的思想一脉相承，提成这一思想的明末清初思想家是 A李赞 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之 4 “天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。 ”极力宣扬并践行这一主张的思想家是： A程颐 B朱熹 C李贽 D王阳明 5为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想 流派在提出“兼爱” 、 “非攻”的同时，就倡导“节俭” 、 “节用” 。该思想流派的创始人是： A老子 B墨子 C荀子 D韩非子 6在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确 的是普罗塔（泰）戈拉人是万物的尺度 苏格拉底道德（美德）就是知识马丁路德法律面前人人 平等 伏尔泰“社会契约” A. B. C. D. 7西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的？ A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 B.每一个真诚悔改的基督教，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪 C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 8马丁路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中 执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管 他。 ”对此理解最全面的是： A.世俗政权主持宗教仪式 B教会有权解释圣经 C消除了教皇与世俗的隔阂 D国家政权应该高于教会 91791 年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推 崇是因为他主张君主立宪 宣传主权在民 倡导天赋人权 提出三权分立 A B C D 10一位思想家说：“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能 状态。请鼓起勇气来！去利用自己的理智！”该思想家是： A苏格拉底 B彼特拉克 C马丁路德 D康德 11如何对待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害” ，有的甚至提出“去人欲” ；也有的针 锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理” 。下列人物中，明确表达上述主张的有 苏格拉底 亚里士多德 朱熹 李贽 A B C D 12 “世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗为善至乐的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人， 必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。 ”材料中所蕴含的哲学思想出自 ： A苏格拉底 B柏拉图 C普罗泰戈拉 D亚里士多德 2 13恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的革命在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。 ”这次革命指的是： A古希腊智者运动 B文艺复兴运动 C宗教改革运动 D启蒙运动 14启蒙运动时期，某书提出的行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所 啧啧称道。该书作者： A是法国启蒙运动的领袖，反对君主制 B指出人就是人，而不是达到任何目的的工具 C认为国家是自由人民订立的社会契约的产物 D否定了封建专制制度的合理性 15伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的 喉咙。 ”伏尔泰所要表达的观点主要是： A教随国定 B信仰自由 C信仰得救 D因信称义 16 “谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳 57 枚金币，便可洗净罪恶了。 ”材料集中体 现了： A天主教会政治势力强大 B天主教会凭借权力搜刮钱财 C天主教会垄断了文化教育 D天主教会征收什一 税 17 （2014年江苏单科13） “佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说： 在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。 ”由此可见,人文主义者 A 鄙视贫穷 B 认为财富即道德 C 揶揄上帝 D 反对安于清贫的说教 18宗教改革时出现的新教，英文为 Protestantism，直译“抗议宗” 。这里的 “抗议” 是指： A抗议圣经的权威 B抗议国王的权威 C抗议天主教会的权威 D抗议贵族的权威 19宗教改革家路德提出“因信称义” ，主张只要直接阅读圣经 ，有虔诚信仰，灵魂便可得救。 “因信称义”的提出 A加强了教皇的宗教权威 B巩固了民众的宗教信仰 C摧毁了教会的思想专制 D扩大了基督教会的影响 20启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各 种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲 社会名流和知识精英经常组织学术聚会许多国家建立了科学院和学术社团组织 一些大学成为研究和传播新思想的重镇各国学者著书立说享有同样的出版自由 A B C D 21卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是 A议会君主制是最好的政府形式 B国家源于社会契约 C人民有权反抗和改变违约政府 D人人生而自由平 等 22、15 世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代， （在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、 建筑、雕塑、音乐都复活了。 ”这反映了在该地（ ） A希腊罗马文化开始兴起 B人文精神得到传承 C宗教改革思想开始转播 D启蒙思想影响巨大 23、1521 年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于圣经 ，因为“圣经就像软蜡一样，可以让每 一个人随兴所至地扭或拉” 。他们的主要分歧在于 A教会是否腐败 B信仰是否必要 C信徒能否仅仅依靠信仰得救 D 圣经能否作为信仰的基础 24、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根 据这句话，伊拉斯谟本意是要（ ） A抨击愚昧 B倡导平等 C讽刺贪淫 D推崇人性 25、 “他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批 判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。 ”材料中的 “他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是（ ） A彼特拉克 B莎士比亚 C马丁路德 D伏尔泰 26孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是：A以民意制约权力 B以 道德制约权力 C以权力制约权力 D 以权利制约权力 27、 “兴起于 18 世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这 3 正是美式思维模式的根本。 ”这里的“美式思维模式的根本”是指（ ） A反抗权威，强调个人自由 B崇尚理性，重视法制 C崇尚理性，强调个人自由 D反抗权威，重视法制 28 （2012 年海南卷历史，8）康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩 论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法” ，并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙（ ） A全面接受外来文化 B审慎地接受外来事物 C改变闭关锁国政策 D承认西方文化超越中国 29公元 1500 年左右，欧洲出版了大约 4 万册图书，极大地激发了民众的求知欲。此种情形直接得益于（ ） A活字印刷术在欧洲的传播 B新教翻译出版圣经的需求 C人文学者传播古典文明的需要 D大学发展对图书需求量的增加 30 （2012 年全国新课标历史，25）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。 这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时（ ） A对僧人爱憎交加的社会心态 B民间思想借助戏剧广泛传播 C中国文化的地域性浓厚 D市民阶层的价值取向 选择题答题卡选择题答题卡 1-5 6-10 11-15 16-20 21-30 选择题总分：对（ ）个3 分，共 60 分 31阅读下列材料：(10 分) 材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普罗泰格拉 材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的 怀疑和非难又是难以解答。 周一良、吴于廑主编世界通史资料选辑 材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是 出于自然，而是建立在约定 之上的。就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的不可侵犯，不得转让，不受限制，不 准分割。卢梭 请回答： （1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2 分) （2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么?(4 分) （3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。(2 分) （4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2 分) 4 32 （20 分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而 得安宁者，为君也。然则为天下之大害者，君而已矣。世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来， 商又使其愿出于途者，盖皆本也。 黄宗羲明夷待访录 材料二 16 至 17 世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不出新的 社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8 世纪欧洲启蒙思想家则拿 出了资产阶级国家蓝图。张岱年、方克立主编中国文化概论 材料三 “既然人生而自由，符合人性的唯一解决办法就是人自己统治自己唯有服从人们自己为自己所规定 的法律，才是自由。 ” 卢梭 “你的行动，要把你自己人身中的人性，和其他人身中的人性，在任何时候都同样看作是目的，永远不能只看作是 手段。 ” 康德 （1）据材料一并结合所学知识，概括明清之际进步思想的主要内容。 （4 分） （2）据材料二并结合所学知识，概括明清时期的早期启蒙思想家们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（4 分） l8 世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？（4 分） （3）据材料三，以卢梭和康德的主要观点为例，说明 18 世纪在对人文精神的探讨上有了怎样的发展。 （4 分）结合所学 知识指出法国启蒙思想在促进社会变革方面的作用。 （4 分） 5 高二历史第高二历史第 13 周测试题答案周测试题答案 1-51-5 CCBDBCCBDB 6-106-10 ACDBDACDBD 11-1511-15 DABDBDABDB 16-2016-20 BDCCABDCCA 21-2521-25 ABCDDABCDD 26-3026-30 CABADCABAD 31、答案： （1）智者运动或智者学派;（1 分）”人是万物的尺度”。（1 分） （2）宗教改革；（1 分）马丁路德；（1 分）解放了思想，人文主义得到进 一步的传播和发展。（或创立了路德教，为奇梦运动的到来作了思想上的准备） 。（2 分） （3）社会契约论、主权在民（或人民主权）、天赋人权。（2 分，答出任意 两个即可给分） （4）西方人文精神的起源与发展。（2 分） 32.32.（1 1）内容：反对君主专制；）内容：反对君主专制； 主张主张“工商皆本工商皆本” ；倡导经世致用；倡导经世致用； 批判宋明理学，要求个性解放。批判宋明理学，要求个性解放。 （6 6 分，每点分，每点 2 2 分）分） （2 2）原因：小农经济（自然经济）占主导地位；）原因：小农经济（自然经济）占主导地位； 资本主义萌芽十分薄弱；资本主义萌芽十分薄弱； 传统文化的束缚等。传统文化的束缚等。 （6 6 分）分） 蓝图：反对君主专制，主张君主立宪制；蓝图：反对君主专制，主张君主立宪制； 三权分立；三权分立； 民主共和制等。民主共和制等。 （4 4 分分，答出两点即可，答出两点即可） 6 （3 3）发展：卢梭倡导人民主权；）发展：卢梭倡导人民主权；（2 2 分）分） 康德提出人是目的而非工具；以理性作为判断事物的标准。康德提出人是目的而非工具；以理性作为判断事物的标准。 （2 2 分，答出一点即可）分，答出一点即可） 作用：法国启蒙思想为法国大革命做了充分的思想动员，成为强大的思想武器；作用：法国启蒙思想为法国大革命做了充分的思想动员，成为强大的思想武器；（2 2 分）分） 革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。 （2 2 分）分） 专题三专题三 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 一选择题： 1 （2007江苏23）明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反 映了这种变化，下列观点出自黄宗羲的是 A.“民为贵，社稷次之，君为轻” B.“宇宙便是吾心” C.“工、商皆民生之本” D.“天下兴亡，匹夫有责” 答案：C 2 （2009江苏19）在 2008 年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也” 7 ，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴涵的思想同“仁” 、 “礼”一脉相承，都源于 A法家 B道家 C儒家 D.墨家 答案：C。 3 （2010江苏5）右图中的条幅是 2008 年 5 月 27 日时任国民党 主席的吴伯雄拜谒南京中山陵后的题词，其观点应与“天下为主， 君为客”的思想一脉相承，提成这一思想的明末清初思想家是 A李赞 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之 答案：B。 4 （2012江苏5） “天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡 夫俗子，皆可为圣贤。 ”极力宣扬并践行这一主张的思想家是 A程颐 B朱熹 C李贽 D王阳明 答案：D 5 （2013江苏2）为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动” 中。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱” 、 “非攻”的同时，就倡导“节俭” 、 “节用” 。该思想流 派的创始人是 A老子 B墨子 C荀子 D韩非子 答案：B。 二判断题： 无。 三材料题： 6. （2008江苏36）阅读下列材料。 （10 分） 材料一：漫画思想家的话语 民为贵，民为贵， 君为轻君为轻 仁者，爱人。为仁者，爱人。为 政以德政以德 施政要用施政要用“仁义仁义” 和和“王道王道” 。制。制 天命而用之。天命而用之。 材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而 法度可明，民知所从矣。 ” 汉书董仲舒传 材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？” 李贽焚书 “成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 ” 李贽藏书 材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。凡有企图获得权势的后人，就是希望做官 的人，都是读四书和五经 ，孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的敲门 8 砖的差使的。 ” 鲁迅在现代中国的孔夫子 请回答： （1）据材料一中三位思想家的主张，人物 A 和人物 B 分别是谁？（2 分） （2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？（1 分）这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？（2 分） （3）据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（2 分） （4）据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在？（1 分） （5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？（2 分） 答案： （1）分别是孟子和荀子。 （2 分） （2）罢黜百家，独尊儒术。 （1 分）儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中 国传统文化的主流。 （2 分） （3）孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。 （2 分） （4）汉武帝以后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。 （1 分） （5）取其精华，弃其糟粕，批判地继承。 （2 分） 7 （2013江苏36）两千多年来，人们对孔子及儒家思想评价不一。阅读下列材料，结合所学知识回答 问题。 材料一 仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立， 魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏 汉书董仲舒传 材料二 耕稼陶渔之人既无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎？又何必专学孔子而后为正脉也？ 李贽答耿司寇 材料三 尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。孔子拨乱升平，托文王以 行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。 康有为孔子改制考 材料四 五四新文化运动中的李大钊，他一面指出“孔子者，历代帝王专制之护符也” ，孔子“非复 个人之名称，而为保护君主政治之偶像” ，同时又说， “孔子于其生存时代之社会，确足为其社会之中枢， 确足为其时代之圣哲，其说亦确以代表其社会、其时代之道德” 。 牛鸿恩我所认识的李贽李贽尊孔与反孔试论 请回答： （1）依据材料一并结合所学知识，指出董仲舒“推明孔氏”的表现，并分析汉武帝时“隆儒”的目的及 对儒学的影响。 （3 分） （2）材料二中李贽提出了怎样的观点？宋代形成的新儒学体系是什么？李贽提出的“人伦物理”的圭张 主要挑战这一体系的何种说教？（3 分） （3）材料三中康有为是如何评价孔子的？结合所学知识，分析康有为宣传孔子的主要动机。 （2 分） （4）与前三段材料相比，材料四在对孔子的评价和认识上有何进步之处？（2 分） 答案： （1）表现：提出了“独尊儒术”的主张。 （1 分） 目的：促进思想“大一统” ，加强中央集权。 （1 分） 影响：推动儒学成为正统思想。 （1 分） （2）观点：反对以孔子的是非作为唯一标准。 （1 分） 体系：理学。 （1 分） 说教：“存天理，灭人欲” 。 （1 分） （3）评价：孔子是主张改革的思想家。 （1 分） 9 动机：宣传维新变法。 （1 分） （4）进步之处：要一分为二看待孔子及儒学思想；评价孔子要结合其时代背景。 （2 分） 专题六专题六 西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展 一选择题： 1 （2007江苏29）在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家 与其思想主张之间的对应关系正确的是 普罗塔（泰）戈拉人是万物的尺度 苏格拉底道德（美德）就是知识 马丁路德法律面前人人平等 伏尔泰“社会契约” A. B. C. D. 答案：A 2 （2008江苏27）西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪 一项是卢梭提出的？ A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 B.每一个真诚悔改的基督教，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪 C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 答案：C。 3 （2012江苏24）马丁路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当 让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主 教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。 ”对此理解最全面的是 A世俗政权主持宗教仪式 B教会有权解释圣经 C消除了教皇与世俗的隔阂 D国家政权应该高于教会 答案：D 4 （2012江苏25）1791 年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自 由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他 主张君主立宪 宣传主权在民 倡导天赋人权 提出三权分立 A B C D 答案：B 5 （2013江苏22）一位思想家说：“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他 人指点就无法进行理智思考的无能状态。请鼓起勇气来！去利用自己的理智！”该思想家是 A苏格拉底 B彼特拉克 C马丁路德 D康德 答案：D。 二判断题： 无。 三材料题： 6 （2009江苏37）阅读下列材料：(10 分) 材料一：(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普罗泰格拉 材料二：这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到 困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。 周一良、吴于廑主编世界通史资料选辑 材料三：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是 出于自然， 10 而是建立在约定之上的。就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的不 可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 卢梭 请回答： （1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2 分