民间游戏幸福之谈.docVIP

鄞州区首届幼儿园高级教师教育思想论坛材料( ) 民间游戏幸福之谈鄞州区瞻岐中心幼儿园 施 波 各位领导、老师好。我所作的论坛交流题目是民间游戏幸福之谈，下面我从初见钟情、再见定情、三见还情、四见倾情四个部分来阐述。一、初见钟情 在第一次的邂逅中，我不由自主地走近了民间游戏。 2011年8月26日，当我第一次站在瞻岐镇中心幼儿园的面前时，我震惊了。一幢高大挺拔的教学大楼，一个宽阔的操场，就像一个父亲明亮的额头，一个母亲温暖的怀抱，迎接着孩子们的到来。也许你会说，这样的硬件设施幼儿园现在随处可见，一点都不稀奇。但是当你知道倒退十年在农村就有这样条件的幼儿园，你会作何感想？不用说，也是震惊。但更让我欣喜的是，在这样一幢现代化建筑楼里竟然随处可见已经少见踪影的传统民间游戏器材，一下子童年的亲切和温馨油然而生。我仿佛看到了这样的图景：孩子们在广场上无忧无虑的玩：老鹰捉小鸡、荷花荷花几月开、滚铁环后来我得知幼儿园将民间游戏作为课题进行研究，这实在是现代和传统的绝佳碰撞，长期以往不知会闪现怎样精彩的育人火花。二、再见定情 在不断地观摩中，我情不自禁地被感染和熏陶着。 在我们幼儿园的一楼大厅里放着许多民间游戏的器材，有铁环、舞龙棒、陀螺、沙包等，这些都是老师、小朋友和家长一起收集起来的，在晨间活动和课余时间我们就会带着孩子来到操场上玩游戏。 滚铁环：在这么多的民间游戏中滚铁环可以说是难度最高的。为了让大班的孩子学会滚铁环我们老师安排了四个步骤：学、教、练、比。阳光下，大班的老师们身先士卒、奋勇争先，突然之间时光倒流了，身姿轻盈了，童年触手可及了，欢笑四处荡漾。迫不及待的孩子们早已经跃跃欲试，这时教不仅仅是技巧的传达，更是美好情感的交流传递。勉强地学绝无可能，强迫地教不复存在，师生之间没有了代沟，只剩下和谐。在练的过程中，全家总动员是家常便饭，有的爸爸因为和孩子们一起学习滚铁环，迅速代替奥特曼成了孩子们的偶像。最后的比成了一场表演赛，孩子与孩子之间，家庭与家庭之间因为游戏而快乐，因为运动而幸福。 滚铁环需要一定的技巧，它是对人的耐心和平衡技巧的考验。这项运动不仅能够发展儿童的奔跑能力，增强儿童身体的灵活性、协调性、控制能力，提高儿童的运动技能和运动水平，而且还把单调枯燥的运动变化成丰富多彩集健身、娱乐、竞赛为一体的趣味活动。通过这项运动，不仅使儿童能够积极主动的参与体育活动，而且还在运动的过程中培养了儿童克服困难的勇气和勇于创新的精神。最终使儿童的身心健康得到全面发展。 荷花荷花几月开：这是幼儿比较喜欢的民间游戏，是一种包含自然知识的群体性儿歌游戏。全体幼儿拉成一个圈，作为荷花花瓣。推选一位个幼儿蹲在圈中央，作为花蕊，全体幼儿边走边说儿歌“荷花荷花几月开？”做花蕊的幼儿回答“一月开”，圈上的幼儿继续问“一月不开几月开”答“二月开！”如此按月份顺序继续问答，直至答“六月开!”时，全体齐声喊“六月荷花大大开!”同时圈上幼儿将圆圈拉大，小手拉紧变成各种锁。这时花蕊起立并变成开锁人，开锁时可以用手拉开，也可以用身体压，想尽办法打开锁，只要打开一把锁就取胜。这个游戏的儿歌以一问一答的形式进行，不但训练幼儿的反应能力，又使幼儿懂得月份的排列顺序和荷花开放的时间，在说说玩玩中，让幼儿又快又好的接受知识。同时为幼儿提供了良好的语言表达环境，尤其是对小班的幼儿，作用更为突出。在民间游戏中，幼儿处于放松的状态，心理上没有压力，会大胆地说话。不仅提高了幼儿的语言表达能力，还锻炼了幼儿说话的胆量，大大提高了幼儿语言发展的速度和效率。三、三见还情 在不断地尝试中，我一次次和孩子们共享快乐和幸福。 只要不是下雨天，我就会带孩子去操场玩。记得有一次我和孩子一起玩老鹰捉小鸡的游戏，孩子们都推荐我来做老鹰，他们来做鸡妈妈和鸡宝宝。这些孩子可逗了，他们真的把我当作了老鹰，一看见我去抓，他们就跟着鸡妈妈逃。鸡妈妈对鸡宝宝可爱护了，一点都不让老鹰捉到他们，最后累得倒在地上。这时我走过去扶他，他看见我过去马上慌忙地爬起来，这表情好像是一只小鸡要被老鹰捉走了。这些孩子是多么投入的在玩游戏，而我就像一个大孩子和他们乐此不疲。真奇怪，这种游戏孩子们玩N次都不会厌倦！ 下雨天，我们照样可以在教室里玩串线绷、接子、点点罗罗、扳手腕。四、四见倾情 在无数次的体验中，我们幼儿园对民间游戏进行了归纳和总结。 我们的认识：中国文化源远流长，博大精深，民间艺术作为其中的一支瑰丽奇异，散发着浓郁的民族气息和活力，它产于自然，生于劳作，表之于情，达之于意，包含天地万物，内容丰富多彩。民间游戏是竞技民俗中最常见、最普遍、最有趣味的娱乐活动。它不受时间、场地、人数等条件的限制，具有很大的灵活性；它作为教育内容渗透到五大领域优化了幼儿园一日活动质量，丰富了游戏活动的内容，是幼儿园游戏的最好教材，是儿童生活中不可缺少的一部分。它有助于幼儿身体的发展，认知的发展；可以增强幼儿的自信心，发展幼儿的创造性。 民间游戏完美地体现了纲要中“教育内容要有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中”。 在以后我们将继续努力加