小学六年制语文第四册期中基础知识和基本技能综合评价.doc

小学六年制语文第四册期中基础知识和基本技能综合评价题 号一二三四五六七八九十十一总计得 分gi di din z xun z zhng qu de d yn d一、给 带 点 字 选 择 正 确 的 读 音， 打“”（4分）枯（k g） 啼（d t）鸟烧（sho so）不尽 二首（shu su） b xi min de z n ji gu fn li二、把 下 面 的 字 按 结 构 分 类(8分)冒 鲜 闹 泉 瓣 如 树 同左右结构：_ 左中右结构：_上下结构：_ 半包围结构：_b y b zi z c三、比 一 比，再 组 词（8分）敬（ ） 晓（ ） 波（ ） 星（ ）警（ ） 烧（ ） 坡（ ） 醒（ ） zi ku ho l tin shng h sh de c四、在 括 号 里 填 上 合 适 的 词（10分）（ ）的脑袋 （ ）的嘴巴（ ）的身子 （ ）的衣裳（ ）的尾巴 （ ）的眼睛（ ）的松柏 （ ）的天空（ ）的杜鹃花 （ ）的世界d j zi yng hu ch cu zi n l bng gi zhng五、读 句 子，用“”画 出 错 在 哪 里，并 改 正（9分）1、一群孩子戴着五颜六色的红领巾走来了。 （ ）2、体育室里有篮球、排球、足球和地球。 （ ）3、天上的月亮真多。 （ ） b y b mi z de ling j hu zhng n y j xi de j t zi 六、比 一 比， 每 组 的 两 句 话 中 哪 一 句 写 得 具 体，在 ku ho l d括 号 里 打“”（4分）1、(1)我看见麦苗。 （ ） (2)我看见绿油油的麦苗。 （ ）2、(1)我换上一件花衣服。 （ ） (2)我换上一件鲜艳的衣服。 （ ） zho yng zi b j zi xi j t七、照 样 子，把 句 子 写 具 体（12分）例：我们献上花圈。 我们献上（亲手做的）花圈。1、小路旁开着杜鹃花。 小路旁开着（ ）杜鹃花。2、小蝌蚪追上去叫：“妈妈！” 小蝌蚪（ ）追上去叫：“妈妈！”3、小红学电脑。 小红（ ）学电脑。4、同学们回家了。 同学们（ ）回家了。zho yng zi b j zi xi wn zhng八、照 样 子， 把 句 子 写 完 整（12分）什么时候谁去什么地方干什么清明节，老师带我们去烈士陵园扫墓。同学们在操场上yu d dun wn wn chng lin x九、阅 读 短 文，完 成 练 习（15分）蒲公英种子找新家蒲（p）公英妈妈对种子说：“孩子，你已经长大，可以自己找个家独立生活了。”“世界这么大，我到哪里去安身呢？”蒲公英种子担心地说。“我不是已经给你降落伞了吗？只要背着它，风儿来的时候，你跟着她去就行了。”妈妈告诉她。“可是，风儿长得什么样呀？”蒲公英种子想，“还是问问吧！”她飞呀飞，飞到老牛身边：“老牛爷爷，您见过风吗？”“没见过。不过风儿常常带着树兄弟唱歌跳舞。”老牛回答。蒲公英种子落到树上：“树大哥，风儿是怎么样的？”“我们谁也没见过风，不过风儿会轻轻拍打我们的枝叶。”小种子飘呀飘，落到一片湿（sh）润（rn）的土壤上，伤心地哭了，她说：“没有风儿的帮助，我到哪儿去找新家呢？”忽然，一个温和的声音说：“我就是风儿，我已经带你找到新家了。”1、第（ ）自然段写蒲公英种子向老牛打听风。 第（ ）自然段写蒲公英种子向树大哥打听风。2、填空。 (1)蒲公英妈妈要孩子背着_，跟着_去找个家独立生活。 (2)老牛告诉蒲公英种子，风儿常带着树兄弟_。3、给对的说法打“” ，错的打“”。 (1)风儿帮蒲公英找到了新家。 （ ） (2)蒲公英种子的新家是一片湿润的土壤。 （ ） (3)蒲公英种子靠自己的努力找到了新家。 （ ） (4)风儿能感觉到却看不到。 （ ）qng n di xi y zhng qng ji tio十、请 你 代 写 一 张 请 假 条（8分）5月4日，你的同