创建省示范小学方案.doc

创建“省示范小学”方案为了发挥规模效率，提升学校办法水平，创建品牌学校，推进标准化学校建设进程，以创建省级教育强镇为契机，特制订建德市新安江第三小学创建“省级示范小学“可行性方案。一、创建领导小组组 长：翁贤浩副组长：钱红梅 刘翠娟组 员：汪建伟 陈晓明 季伟仙 黄连昌 唐利斌 黄晓燕 叶润芝 章 丹 二、创建优势1、在建德市人民政府、教育局的重视和社会各界的大力支持下，学校布局合理，功能齐全，设施日趋完善，新安江第三小学正朝着标准化、现代化的方向发展。2、在各级领导的关心、支持和全体教职工的共同努力下，学校教育质量稳步提高，办学质量赢得社会的赞誉和肯定。3、学校全体教职工团结一致、积极进取，学校近年连续目标考核一类学校，杭州市“示范学校”、“绿色学校”，“德育教育先进单位”“人民满意学校”等。4、学校日常行为养成教育，成效显著。5、我校的微笑教育深入人心，影响巨大。三、创建示范学校步骤：1、发动宣传，写出创建方案。2、对照标准、自查自评、找出不足。3、制订整改措施，抓好整改提高。4、写好自查报告，报市教育局。5、迎接省市检查团对我校检查评估。新安江第三小学 2007年5月8日关于成立建德市新安江第三小学创省示范小学领导小组的决定根据建德市教育局规划，新安江第三小学创省示范小学，为使创省示范小学工作达到规定要求，现特成立创省示范性领导小组。组 长：翁贤浩 （发动组织、全面协调）成 员：钱红梅 （学校管理、教育教学）刘翠娟 （教学管理 资料审核）汪建伟 （校园文化、对外宣传） 陈晓明 （德育教育） 季伟仙 （教育科研）黄连昌 （校园环境）唐利斌 （办学条件）黄晓燕 （示范作用）章 丹 （资料整理、汇编） 新安江第三小学 2007年9月创建省示范性小学申报表学校：建德市新安江第三小学 主管部门：建德市教育局 申报时间：2007.5一、学校管理自查自评结果领导班子学历大本 6人领导班子职称中高1人，其余均为小高领导班子年龄38.8学校安全近三年无重大安全事故收费管理学校收费行为规范二、自评结果师资队伍师生比1：18.8教师合格学历（%）100其中高学历（%）80.68中级职称比例（%）59音、体、美、外语、计算机专任教师11人三、办学条件自查自评结果占地面积（）生均面积（）19620平方米16.58平方米校舍面积（）生均校舍面积（）9019.31平方米7.62平方米绿地面积（）生均绿地面积（）5000余平方米4.23平方米教学仪器、电化教学设备、音体美劳教学材料配备情况按省类标准配备图书册数（册）生均图书（册）2987825.2报刊、工具书和教学参考配备情况220种以上普通教室（）专用教室（）公用教学用房（）办公用房（）生活用房（）校园网络多媒体教室13个，校园广播系统，校园网络，校园电视闭路系统活动场所有200米环行跑道，100米直跑道，风雨球场篮、排球场4个四、教育科研及教育质量等自评结果 学校领导十分重视德育工作，黑板报统一主题，纳入班主任工作月考核。微笑教育是我校的德育特色。我校始终把德育教育落实于各科教学和学校各项工作之中。积极开展学生行为规范达标“微笑明星”活动，注重了德育工作的实效性。重视新课程改革，认真组织教师参加新课程培训和赴外地参观学习取经，转变了教育观念，提高了教育教学质量。严格执行教学计划，开足开齐课程，不分快慢班和重点班，学生课业负担合理、适当。积极开展教研活动，以适用性课题研究为主，解决了教学中部分实际问题。学校课题组拟写的市级课题以家校互动为载体，构建微笑教育走进新农村的运作机制研究，定于2008年结题。极为重视心理辅导和行为偏差学生的纠偏工作，关注弱势群体问题，全体教师与学困生帮扶结对，开展“微笑走进学生心田”的德育活动，并开设“蓝天心苑”心理辅导室，成效显著。几年来，学校无一名因贫困、学习等而辍学的学生，得到了社会和家长的充分肯定。五、示范作用的发挥自评结果 全体教师通过“微笑走进学生心田”帮扶结对活动帮助学困生，“微笑走进新农村”活动送到学生的家门口，我校的德育特色“微笑教育”深入人心，得到大家的肯定。在开展了德育教育的同时，着力加强了音、体、美、劳教育。学校积极开展心理健康、法制、信息技术教育和综合活动课，提高了学生的整体素质。近年来，我校先后获得了杭州市“示范小学”、“绿色学校”“德育先进单位”等荣誉称号。学校注重青年骨干教师的培养，有3人为市级骨干教师。近三年来获杭州市级教坛新秀3人，建德市级8人，评为杭州市级优质课3人，建德市级优质课7人。积极开展与与薄弱学校的结对帮扶工作，通过讲座、师徒结对、公开课等形式，提高了薄弱学校教师的能力和教学水平，起到了相互促进作用。建德市新安江第三小学创浙江省农村示范小学自查自评报告 浙江省教育厅：我校是一所位于城乡结合部的农村小学，以微笑教育为办学理念、以“学生的健康成长”为宗旨、以办“家长、社会满意的学校”为目标，积极探索农村学校的发展模式，整合优质教育资源，努力让农村的孩子享受最优质教育。在强化师资队伍建设、深化教育教学改革、推进校园文化建设等方面迈出了可喜的步伐，取得了显著的成效。创建“浙江省示范小学”，必将促进我校按照“三个面向”的指导思想，全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育，提高教育教学水平。依据浙江省示范小学标准，现将我校创建浙江省示范小学的自查情况汇报如下： 第一部分 基本情况我校座落于闻名遐迩的千岛湖床陲，山青水秀的新安江畔，环境幽雅，花木掩映，鸟语花香，景色怡人。校园占地面积19620平方米（合29.4亩），生均占地面积16.58平方米，建筑面积9019.31平方米，生均建筑面积7.62平方米；校园绿化面积5000余平方米，生均绿化面积4.23平方米，是一所天然的生态学校，更是学生学习生活的好去处。建有一个有200米环行塑胶跑道(含100米直跑道)的操场及司令台、看台，一个527 平方米的风雨球场，一个露天篮球场。学校电教设备、仪器设备、图书设备均按一类配备。学校一方面按照上级要求进行村校布局调整，于2004学年完成了村校的撤并工作；另一方面又着力进行教育装备的改造与投入，陆续装备了2个电脑房、13个多媒体教室、校园计算机网络系统、校园广播系统，并装备了教室电视机，建设闭路电视系统。 全校目前有25个教学班，1183名在校学生，在职教职工63名，一名代课老师，5名临时工。领导班子平均年龄38.8岁，大专及以上学历占85.7%，班子成员分工明确，办事公正，职责明确，团结协作，作风踏实，全部任教语文、数学或科学学科，并且大多数战斗在新课程第一线。教师在新理念的引领下，不断学习、反思与成长，一支师德高尚、业务精良的专业化教师队伍正在形成。教职工平均年龄约35岁，合格学历100%，其中具有大专学历的29名、本科学历的20名。现有中学高级教师1名，小学高级教师36名，杭州市教坛新秀3名、建德市学科带头人3名、教坛新秀12名，杭州市学科带头人2人，省优秀教师1人。我们制定了2005-2010的五年发展规划，进一步明确奋斗目标，科学定位，依托科研，人文化管理。在学校发展中，我们也取得了一些成绩：省万校标准学校、杭州市农村示范小学、杭州市绿色学校、杭州市文明学校、杭州市档案管理一级单位、杭州市家长满意学校；学校目标管理考核连续三年一类学校、建德市安全文明示范校园、建德市绿色学校、建德市文明学校、建德市家长满意学校、建德市学生体育健康标准先进单位；加入了杭州市小学管理委员会组织、成为市教科研基地联谊成员单位；第32届中小学田径运动会团体总分第五名、市小学生男子篮球赛第二名；园丁杯舞蹈比赛一等奖、建德市小学生课本剧比赛第一名、舞蹈为你喊加油、彝风、京韵分别获建德市中小学生艺术节上一、二、三等奖，其中为你喊加油荣获06年杭州市中小学生艺术节比赛一等奖、小背篓、金色的木鼓敲起来等分别荣获建德市声乐比赛二等奖，；校七彩画廊成员在杭州市青少年创意大赛、创意画、杭州市中小学生艺术节工艺比赛、节徽设计均有不错的成绩；浙江省航模比赛有5名学生获一等奖；六年级文化测试综合成绩均居新安江片城区小学前茅。第二部分 学校管理与教学质量 基于对学校历史、现状的分析，对学生、家长的调查，对教育发展趋势的预测，我校提出了“以人为本，育人为本，促进学生全面发展、终身发展”的办学宗旨，以微笑教育为办学特色，进一步改善办学条件，强化师资队伍建设，深化教育教学改革，推进校园文化建设，提升学校办学品位。一、重视学校教育环境的建设 1、重视现代教育技术的投入 良好的教育装备是教育的基础。2002年9月，随着学校新校舍的落成，我们依靠政府和社会各界的大力支持，率先投入近20万元装备了电脑房、课件制作教室和多功能教室，随后，又建成了校园音响系统、程控电话系统。2004年9月，投入近10万元装备了四个多媒体教室，同时购置了扫描仪、打印机、摄像机等办公设备，建设并开通了校园网。2005年9月，投入20余万元建设第二个电脑教室并装备四个多媒体教室。2006年9月，又投入 10万元装备四个多媒体教室装备、教室电视机并建设闭路电视系统。2007年5月，斥资80余万元建成了塑胶跑道和风雨球场，为学校的进一步发展提供了物质保障。2、重视学校育人氛围的建设学校是育人的场所，因此，创造创设一个和谐的具有教育意义的校园环境相当重要。在校园的环境建设中，我们充分考虑了校园环境的美化与教育功能的关系，尽量做到既绿化又美化，从而使得校园环境成为“无言的教育”。一进校门就会看见校训“微笑”着、校旗招展着迎接师生，学校将每月的教育主题用横幅打出；围绕学校每月的重点活动，宣传栏的内容不断更新；校园的教育标语无声、温馨地提示着大家时刻注意自己的行为规范、文明礼貌，如：“轻声慢步靠右走 ”、“请不要让我流泪”、“你扔下的是垃圾，我捡起的是品质”等；大队部的黑板报也用不同的形式向同学们传递教育信息。校园内绿树环绕、绿草成茵。一所美丽微笑的校园使师生心情愉快，教育教学的效果也明显好起来，家长来校接送孩子总是忍不住称赞三小的教学环境好，是个读书的好地方，甚至吸引了不少江北学校的学生来校就读。 二、强化师资队伍建设 建设一支高素质的教师队伍，是实现高标准办学的关键，我们通过抓师德、重培训、树名师等等做了一系列行之有效的工作： 1、重视师德师风建设。我校是通过各项活动培养良好师德修养，树立先进的教育思想。2004学年第一学期，我们请来老校长余正之老师来校作师德讲座，使全体教师进一步明确师德的内涵； 2005学年第一学期我们又请来了市教育局人事科科长叶永兰来校作“修炼教师人格，推进微笑教育”的专题师德讲座，通过学习，使大家明白，爱岗敬业是很具体的，师德教育是很实在的，是很有必要的。2006学年第一学期，我们请来了建德市教师进修学校校长韩春荣做报告。每次师德学习后，每位教师撰写了师德学习体会，老师们还就自己个人的实际情况和对师德理解制定了师德承诺十条。同时，我们组织教师广泛深入地学习先进教育思想，撰写学习笔记及体会，并付诸于教育教学行动中。2004学年第二学期，我校进行了“微笑在课堂，师德在闪光”的骨干教师示范课活动，教师们将自己的师德和教学特色融合在一起，教学效果很好。每年的教师节学校都开展“微笑走进学生心田”爱心帮扶活动，全校教师都与一位需要帮助的孩子结成对子，尽自己的最大努力给予孩子们经济物质、学习、心理上的帮助。 2、创设教师成长舞台。 为了师生的共同发展，学校非常注重教师的培养。 （1）制订教师成才规划。有了明确的工作目标与方向，才有工作动力，2005学年一开始，科研开发处就布置全体教师一项任务，要求每位教师根据自己的基础和特点制定个人三年成长规划，对自己在继续教育、微笑之星、教坛新秀、教科研、课改、教学展示课等方面作出合理的、符合自己实际情况的规划。有了明确的目标，教师们都在自已的岗位上朝着各自的奋斗目标孜孜不倦地努力着。（2）落实培养措施。 首先，通过“走出去，请进来”的办法，给青年教师搭台子压担子，多渠道开展培养教育，使其尽早成才。近年来，我们选派优秀的骨干教师外出参加听课活动，参加骨干教师培训活动，承担各类公开课任务，鼓励参与各类竞赛活动，要求多撰写各类教学论文，提高学术理论水平。其次，邀请专家指导。我校每个学年都要邀请教研室教研员来校分别对新课程实验老师、六年级任课老师及重点培养的青年老师进行诊断性指导；2005学年，我们邀请了杭州市教育局的数学教研员平国强、教学月刊资深主编毛建华来校听课指导，为全体老师作新课程讲座。第三，以点带面，促其发展。身边的榜样是最直接的力量。为了使大家学有榜样，我们让一部分教师先成为本校的“名师”，学校千方百计争取各种让他们施展才华的机会，帮助他们成功。2004学年第一学期，新课程语文和数学的研讨活动在我校举行，我校的汪建伟、黄祖香等五位老师为全市的新课程实验老师开设研讨课，获得一致好评；2005学年新课程数学研讨课又在我校进行，我校汪晓芬等教师上示范课又获成功；2006学年，在教育局教研室组织的各科高效课堂新生代教师比赛中，我校的赖红娟、汪晓芬、杨美英、吴丽芬老师获得一等奖，王海英、谢永红老师获得二等奖、黄晓燕老师获得杭州市二等奖；凌峰、陈晓瑾、章丹、赖红娟参加杭州市青年教师展示活动均获好成绩。在这些活动中，学校上下群策群力，助其成功，大家一起分析教材，根据试教情况反复修改教案，结果不负众望，他们的成功让大家增强了成功的信心。大家共同参与研究的积极性更足了，教科研的氛围更浓了。 三、切实更新教育观念，全面实施素质教育 1、以新课改实验为契机，开展一系列“走进新课程”的学习实践活动。 （1）、扎实开展培训工作，保证学校课改工作的顺利进行。首先学校按照上级要求积极派出实验老师参加新课程培训，根据学校的培训计划，落实好集中培训时间，做好校本培训。再次，学校的业务学习专门设立了新课程互动小论坛，为课改理念的宣传、课改实验的尝试、课改体会的交流提供一个开放的平台。第三，学校设立新课程研讨小组，研讨小组经常开展活动，就新课程实施过程中出现的问题、困惑进行讨论，交流经验。（2）、注重实践反思相结合。我们认为，走进新课程，观念更新是关键，有了新的理念，即使使用老教材，也能上出符合新课程的课，否则，即使用上了新教材，即使装备了先进的教育设施，照样避免不了“穿新鞋，走老路”。我们要求教师在集中培训的基础上，对自己的教育教学行为进行反思，我们要求教师利用寒假时间努力自学新课改的有关资料，并结合教学实际写出自己的心得体会。并从中挑选优秀的反思汇集成册。为了将新课程的先进理念在实践中得到应用，我们定期组织教研组长等召开专题研讨会，共同探讨新课程理念指导下如何备课，如何利用现有的旧教材，采用新课程的方法进行教学改革以及在实践过程中碰到的一些具体操作上的困难等等。 （3）努力实践课改结硕果通过实验老师不懈的努力，我校的新课改呈现出蒸蒸日上的态势，课改结出了丰硕的成果：三个学年多次成功承担新课程的研讨活动，郑红玉、黄祖香、王海英等多位老师为全市的新课程老师开设研讨课，得到了教研室领导和与会老师的一致好评；在新课程课例设计比赛中，郑红玉的数学课例获得杭州市三等奖，钱红梅和周莹的语文课例、郑红玉和汪建伟的数学课例均获建德市的一等奖，黄祖香和凌峰语文课例、王海英的科学课例获得建德市的二等奖；钱红梅、周莉被评为建德市首届课改之星；凌峰参加品德与生活新课程优质课比赛获得一等奖。在教育局教研室组织的各科高效课堂新生代教师比赛中，赖红娟、汪晓芬、杨美英、吴丽芬、洪贇老师分别获得一等奖，王海英老师获得二等奖、黄晓燕老师获得杭州市美术新课程教师比武二等奖；一大批实验老师在实践中不断成长，进步神速；小朋友的各方面表现与江北的四所学校相比差距不大，特别是小朋友的书写习惯很好，根本看不出那些老练、娟秀的字出自一个个农村的孩子之手。还开发了校本教材快乐识字儿歌集、古诗考级读本、课外知识集锦微笑成长学会自护、永恒的绿色。 2、重视教学常规管理。教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务制度的有关教学和教育工作的指导性文件，它体现了国家对学校教育教学工作的要求，是学校组织教育教学工作的重要依据。多年来，我校树立全面育人的观念，克服重重困难，努力创造条件，开足、开好、开齐各门课程。为了加强教学常规工作的管理，我们进一步健全了教学管理组织机构，完善了各岗位职责，努力做到期初有计划，期中有检查，期末有考核，并致力完成三项任务：一是学习教学常规，落实教学常规，特别强调教学环节“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核）；二是开展教育教学工作的学习、交流、探讨，开展听课评课等教学研究活动；三是督促检查教师备课、上课、听课、批改等教学常规工作，开展形成性考评，完善月考核机制。我校在常规管理中有重点地渗透改革意识，做到重过程、重实效、转变作业观念，认真贯彻教育部有关“减负”的精神，根据学科特点，布置适量的、灵活的课外作业。严格控制课外作业的数量和时间，要求教师对作业要及时批改、反馈、矫正。同时，重视了教学常规的随机检查，我们通过集中检查教师的备课本及作业，开展随堂听课，强化教师执行教学常规的自觉意识。平时，我们不定期地召开教研组长和办公室负责人座谈会，听取他们的工作汇报及意见建议，让他们参与教师的年度考核，强化了他们的管理意识和责任意识，促进了他们的日常管理工作。3、重视课堂教学高效轻负，提高学科教学质量。要真正实现“高质轻负”，必须牢牢抓住课堂教学这一主渠道，因而必须强化教学管理，我校坚持以提高教学质量为中心，以激发学生学习动机为前提，以培养学生各种能力和特长为核心，向课堂四十分钟要质量，要求教师功在课前，重在课内，不准拖堂，挤占学生课外活动时间，严格控制作业量，不搞题海战术；不订购各种资料。在教学中，我们要求教师精讲点拨、学生的精练多思，突出学生的主体地位，把学生自主学习能力的培养作为一项长期目标，从而避免上课的随意性，盲目性和低效性。从有利于培养学生思想能力，有利于激发学生的学习兴趣，有利于指导学生的学习方法，有利于师生情感交流出发，强化训练学生“短时高效”的学习技能，使学生积极参与到学习活动中来。为确保各学科的教学质量，我们一方面重视常规的学习、检查，另一方面进一步完善教学质量的动态反馈机制，改革学科质量的评价方法，健全学科质量的考核办法。一、完善教师年度考核中关于学科质量的规定，提高学生学业合格率，落实学困生的帮扶措施，提高学生的学业等级。二、“抓两头，促中间”。学校一方面加强对实验老师的备课、上课、作业的检查，期末由课程研究部进行阅读、识字、写字的考核；另一方面加强对六年级教学的监控，多次组织人员对六年级学生进行了课外知识、阅读、习作和数学知识在生活中应用的考查。这几年在新安江片和建德市的抽测中均获好成绩。三、重视艺术教育的质量。文体艺术类的教育成果不仅仅体现了学校在推行素质教育方面的业绩，更是学校做好做大办学特色、打响办学品牌的一个有效途径。因此，我们坚持“百花齐放”的育人思想，充分认识每一个学生的特点、兴趣、爱好，以兴趣班为活动载体，继续做好各类科技、文体艺术等常设兴趣小组的建设，同时根据学生的兴趣，学校专业教师的优势，增设美术、书法、航模等兴趣小组，将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发学生的潜能，促进学生的最优化发展。也取得了不俗的成绩：第32届中小学田径运动会团体总分第五名、市小学生男子篮球赛第二名；建德市小学生课本剧比赛第一名、小背篓、金色的木鼓敲起来等分别荣获建德市声乐比赛二等奖，舞蹈为你喊加油、彝风、京韵、等舞蹈分别获建德市中小学生艺术节上一、二、三等奖，其中为你喊加油还荣获06年杭州市中小学生艺术节比赛一等奖、园丁杯舞蹈比赛一等奖；校七彩画廊成员在杭州市青少年创意大赛、创意画、杭州市中小学生艺术节工艺比赛、节徽设计均有不错的成绩；浙江省航模比赛有5名学生获一等奖等等。4、课外辅导耐心细致我们坚持“爱生促学”的原则，尊重学生的个性，保护学生的自尊心，通过建立稳定性的联系持续地施与情感影响，满足学生学习的缺失性需求，进而激励学生刻苦求学，极大限度地挖掘其潜能。我们每年教师节每位老师都要确定一位帮助对象，可以是学习困难的，也可以是经济困难的，还可以是心理需要帮助的，向他们交心谈心，既要做好学习方法的指导，又要培养其勤奋、刻苦、专注的学习品质，还要及时发现问题，及时解决问题。针对有困难的学生提早实施有计划、有步骤、有时间保障的辅导，确保他们多数能微笑成长。四、加强德育工作，促进校风建设。学校育人的基本标准是德智体美劳全方面发展，“德”为人才的首要品质。德育在教育工作中，处于首当其冲的关键地位。校风是一所学校内在和外在的整体作风的综合表现，校风的好坏，决定着教育质量、办学水平的高低。历年来，我校坚持以德育为首，加强校风建设，注重学生行为规范的养成教育，成立德育工作领导小组，建立了以校长为首，分管德育的副校长负责，学生发展处具体实施，少先队协助，年级组长、班主任为骨干，教职工全员参与的德育工作网络。全校所有干部、教师、职员都是德育工作者，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、全员育人”。同时我校坚持教师、学生结对的“微笑帮扶”计划，针对行为规范、学习、生活心理情况等方面的困难学生行实行一帮一的教育活动。不定期组织谈话、家访、温馨提示和效果评价减轻班主任工作压力，也起到了明显的成效。1、根据学生的身心发展特点，确定要点；行为习惯养成教育、文明礼貌礼仪教育、集体主义教育、爱国主义教育、理想前途教育、纪律法制教育、社会实践系列教育。2、德育进课堂，进行学科渗透教育。每周的班队课由班主任组织主题班会进行德育教育，课任老师在学科教学中，有意、有序、有机、有效地渗透德育教育，学校将此列入教学常规检查，确保属实。组织好班队活动，开展多种形式的德育活动，每学期对班主任的班队课教案进行收集归档，组织班主任论坛，提高德育教育水平和教育实效。3、以丰富多彩的形式，在课外、校外进行德育教育，坚持利用升国旗进行爱国主义教育，持久地开展爱国主义读书教育活动，在重大节日、纪念日组织文艺演出，诗歌朗诵比赛，征文、演讲等活动，开展“人人知诚信，人人讲诚信”、“微笑爱心义卖”活动，学校少先大队组织部分学生与杭州娃哈哈小学开展“同一片蓝天”手拉手结队活动，组织学生互相往来，体验城乡生活，共同学习，共同促进。4、建立健全、科学、有效的德育评价体系和表彰制度，制定了微笑、文明班级、“三好学生”、“优秀学生干部”、“微笑明星”的评选办法。5、每学期结合上级文件精神开展家庭社区、学校联合的教育活动，组织召开家长会，与学生家长交流、沟通组成合力，育人成才。结合新农村建设工程，组织了“微笑走进新农村”的系列活动，此举受到了家长的热烈欢迎。6、加强警校共建。学校积极开展创建平安校园活动，建立了法制学校，聘请派出所民警担任学校法制副校长，对学生法律教育、道德教育、交通安全教育做到经常化、制度化。同时举行了交通安全知识讲座和消防演练。大力整治学校周边环境，使学校周边环境得到净化。我校德育工作和校风建设取得了可喜的成绩。近年来，学校先后被评为“杭州市德育先进单位”、“建德市目标管理考核一类学校”、“建德市安全文明示范校园”、“杭州市绿色学校”、“建德市绿色学校”、并连续被评为杭州市、建德市群众满意学校。五、创建安全文明的“微笑校园” 让我们的师生拥有一个良好的工作学习环境，是我校近年来不断追求的一个目标。 1、抓好交通安全工作。我校连年被评为安全文明示范校园，但是我们从不放松安全教育，做到了每天强调，并加强对各村接送车的监督管理，为每辆接送车安排了护送的老师。结合安全教育周，开展各项安全教育活动。为了堵截安全事故，学校在组织学生参加社会实践、假日小队活动前，总是要对学生进行纪律教育和安全常识教育，并配备充足的带队、护送老师，做到活动有组织、有纪律，避免了事故的发生；同时还抓好课间、午间活动的纪律，每天做操、放学下楼，各班排成二路纵队，由班主任带队下楼，教育学生不能在走廊、楼梯上玩耍、跑跳，禁止学生在校玩带有不安全因素的玩具；学校还定期对学校各项设施、设备（包括校园周边环境）进行检查、维修。 2、狠抓行为规范养成教育，创设文明校园环境。重视学生行为规范养成教育与训练。我们主要抓了文明班级考核，制订了文明班级评比细则，值周领导和老师要每天确定几个检查重点进行不定期的检查，每周一小结，评比出微笑班级，累计积分，学期末进行总评，评出微笑班级、文明班级和三类班级。学生发展处还出台了学生“学习小明星、卫生小明星、文明小明星、安全小明星、纪律小明星”等微笑明星的申报和考核办法。此外，还和少先队还组织了“你丢我捡”共建文明社区宣传活动、“拒吸第一支烟”劝烟活动、“净我校园”主题班会、观看禁毒教育片纸飞机并撰写观后感、 3.15学雷锋活动、远足踏青活动、“人人知诚信，人人讲诚信”读书征文活动、开办“新苗促进班”促进行为习惯差的学生、进行新安江流域水资源考察等环保教育专项活动、“珍惜粮食，文明用餐”教育、诚信爱心义卖，设立助学基金、“反邪教警示教育”、进社区认养社区绿地等等丰富多彩的、富有教育意义的活动。“微笑班级”、“微笑明星”的评比及各项活动的顺利开展，促进了学校整体面貌的改观。从学校大门到操场，从跑道到教学楼走廊，无纸屑；从学生的课桌到教室的门窗，均一尘不染；铃声响，学生集队静、齐、快；课间活动有秩序，通过评比，学生自我管理能力也得到了提高，学生的行为也更加规范了。 3、构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络 （1）每逢假期（包括五一及国庆）来临，我校以学生发展处的名义给家长发一封公开信已成为一项常规工作，向家长提出有关要求，让家长履行监护人的职责，有计划地安排、督促孩子的假期生活。（2）、每学期召开1次的家长会，组织家长学习有关法律法规，强化家长监护意识和责任意识。通过家长会提高家长的自身素质以及安全、法制等意识。同时提高家长的家教水平，科学管理孩子的能力。（3）、每学期都请关工委的同志来校为学生作专题讲座，请交警进行安全出行专题教育，请法制副校长来给学生进行法制宣传，与社区密切配合，积极参与社区的各项活动，还评选了优秀家长。这些活动，不但增强了学生的法制意识、交通安全意识，还增强了学生的社会责任心,第三部分 学校特色教育一、体育、艺术教育成果凸显：我校在搬入新校舍之前挤在一个破旧的校舍里，当时是新安江第一小学的辅导小学，各项教学设备都不齐全，音体美器材奇缺，操场很小，体育、艺术师资奇缺，严重影响了学校体育艺术教育的发展。搬入新校区以后，学校引入了专业的体艺老师，满足了体艺教育的师资要求；在教育经费严重短缺，学校严重负债的情况下，学校多方筹措资金，购置了钢琴、电子琴和打击乐器，购置了美术教室和专业有关器材，添置了篮球、排球、红双喜乒乓球桌，浇筑了4个水泥乒乓球台，建设了2个篮球场和1个排球场，建成了塑胶跑道和风雨球场，三至六年级普及了口琴。组建了器乐队、声乐队、舞蹈队、美术组、科技组、篮球队、排球队、田径队、乒乓球队和“七彩画廊”等许多学生社团。学校体育艺术的蓬勃发展培养了学生的创造力、想象力、审美力，也极大地丰富了学生的生活，并且取得了不俗的成绩：课本剧春雨蒙蒙获得建德市一等奖，声乐小背篓、，金色的木鼓敲起来，舞蹈彝风、京韵、合唱不老的老师均获建德市二等奖，舞蹈小斗虾参加了杭州市中心小学生艺术节开幕式演出获得了极高的评价。校美术兴趣小组和七彩画廊的成员在建德市“华东杯我心中的家园”少儿现场墙体画比赛中获一等奖一名，二等奖两名，优胜奖三名；在建德市中小学生艺术节工艺比赛中获一等奖；杭州市中小学生艺术节工艺现场比赛获优胜奖；在建德市“浙西人家”现场绘画比赛中获三等奖；在建德市“我爱月亮湾”少儿现场绘画比赛中获三等奖一名，优秀奖两名；杭州市青少年创意大赛获优秀奖两名。历届中小学田径运动会团体总分名次都很不错，其中第29届中小学田径运动会荣获团体总分第二名，建德市小学生篮球比赛第二名。文体艺术类的教育成果不仅仅体现了学校在推行素质教育方面的业绩，更是学校做好做大办学特色，打响办学品牌的一个有效途径。因此，本学年，我们依旧坚持“百花齐放”的育人思想，充分认识每一个学生的特点、兴趣、爱好，以兴趣班和学生社团为活动载体，继续做好各类科技、文体艺术等常设兴趣小组的建设，同时根据学生的兴趣，学校专业教师的优势，增设书法、航模等兴趣小组，将教育的理想转化为教育的现实，最大限度的开发学生的潜能，促进学生的最优化发展。二、微笑教育深入人心： 微笑是一种不显著、不发出声音、由内而外、真情实感、朴实无华的笑。是一种心灵感应，一种理解，一种沟通，一种宽容，一种接纳，一种鼓励，一种信心，一种希望，是一种涵养，是一种人文关怀，是开阔的视野，是宽广的胸襟，更是有为者的一种梦想。微笑，更是阳光，是透过理智折射出的感性之光。我们一直憧憬着这样一个美丽的家园：那里充满校园温情，可以处处看到笑脸、听到笑声，我们的工作有张有弛、可以忙中偷闲，又浪漫的、诗意般促进学生、教师、学校生成发展。为此，学校围绕“微笑教育”开展了丰富的活动，如“微笑走进新农村”、“微笑六一”大型表演活动、“微笑校歌”咏唱比赛、“微笑在课堂、师德在闪光”教师汇报课、“微笑心灵”师生捐书活动、“微笑候课”等系列教学常规落实、“微笑明星”评比活动、“实施微笑教育，构建和谐校园”课题的研究等活动的开展，极大地促进了学生、教师的发展。我们学校的德育教育特色“微笑教育”在杭州市已有一定声誉，赢得了社会与家长的广泛称赞。2006年 月翁校长应青海省土族互助自治县教育局邀请，远赴土族互助自治小学作有关“微笑教育“管理经验介绍与讲座，青海卫视、青海日报、新华网、建德新闻网均作了报道，产生了很大的反响，也充分体现了微笑教育实践的成功，已具有借鉴价值。浙江教育科研2005.5期（十月份）发表了题为我校“实践微笑教育”的文章；建德教育科研2005年第3期、2006年第4期也作了“微笑教育管理学校”的报道；汇集几年来“微笑教育”实践的成果她在丛中笑由百家出版社出版。一月份出版的“建德教育科研”全面的介绍了我校的“微笑教育”。2006年9月1日，建德电视台“真诚面对面”栏目组和建德资讯缤纷校园分别对我校“微笑教育”做了专题采访和报道。9月12日，建德电视台又播出了我校“微笑教育对外来民工子女的关怀”的专题报道。今日建德，作了“微笑教育构建和美校园”的长篇报道，对微笑教育的理念与实践作了记录、阐述与赞美。“微笑三小”在建德教育界声誉鹊起，多次受到了上级教育部门的称赞。今后我们还要努力提高自身素质，在实力、能力、潜力、活力、魅力上做文章；在工作上增强服务意识、安全意识、质量意识、竞争意识、效率意识。让每一位师生全身心地投入到学校的改革、创新与发展中去，调动广大教职工的激情与智慧去开创“微笑教育”的特色之路。三、在结对帮扶相对薄弱学校的工作中成绩突出我校在自身迅速发展的过程中，在结对帮扶相对薄弱的学校的工作也非常突出。2004年4月，大洋中心小学的六年级全体老师来校学习交流，唐利斌等三位老师为他们开设了各科公开课，全体六年级老师与他们毫无保留地进行了交流；2004年10月，杭州市教坛新秀、市语文学科带头人、副校长钱红梅接受教育局委派赴大洋送教下乡，好评如潮；2005年4月，大同二小的全体教师在校长的带领下，来我校交流学习，汪晓芬等不同学科、不同年级的六位老师为他们开设公开课，还进行了教育教学和教学管理交流，翁校长为他们全体老师作了讲座； 2005年5月，党员老师分两批分别赴洋尾小学和下涯小学听课，并对所听的课进行评价和指导，翁校长应邀为两所学校作了如何开展教科研工作的讲座；2005学年，我校的优秀音乐教师、音乐学科带头人周莉老师远离家人，赴建德最偏远的山村小学李家小学支教；2006学年，优秀教师黄晓燕和徐建娟老师远离家人，分别赴建德偏远的山村小学李家小学、航头小学支教；2005年9月，我校又与邓家小学、千鹤小学结对，开展了一系列的帮扶活动；2006年9月，我校又和本市偏远的洋尾小学结成了教学对子，翁校长给他们作了教科研专题讲座，钱校长为他们上了精彩的示范课；同年十月，钱红梅副校长与千鹤小学的楼燕飞结对，通过经常听课、辅导备课、指导上课等形式引导她快速成长，经过双方的努力，她进步很快，已成长为一名教导主任。我校全体教职员工对创建浙江省示范性学校满怀豪情，充满信心。我们既把创省示范性学校作为追求的目标，又把它作为新的起点。我们将一如既往为争创基础设施一流、师资水平一流、教学质量一流、教育科研一流的新型学校而努力。不断提高教书育人、管理育人、服务育人的水平，与时俱进，开拓创新，不断提升办学品位。抓住新课程改革的机遇，树立教育的新理念，全面构思学校新一轮发展规划，不断整合资源，拓展教育空间，深化“微笑教育”内涵，把我校真正建成浙西山区育人的花园，成才的摇篮。 2007年9月浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标1、办学指导思想端正，办学目标明确，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，模范执行教育法规和有关政策，具有每一位学生发展服务的意识，全面提高教育素质。自评结果达 标达标情况分析 学校办学指导思想端正，办学目标明确，通过教育信息化推进教育现代化，力争到2010年左右把我校建设成具有一流设备、一流教师、一流教学质量的浙江省现代农村小学。坚持全面贯彻国家教育方针，认真贯彻国家教育部和省教育厅有关义务教育办学行为的意见，严格执行教育法规和教育政策，注重学生的能力和个性发展，全体教师都有努力教好每一个学生、为学生终身服务的思想，积极开展各种社团活动，努力培养学生特长，重视德育教育和心理健康教育，推行微笑教育，全面推进素质教育，全面提高教学质量。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标2、学校规范管理化，领导班子团结协作。各项工作职责明确，分工合理。做到有计划、有检查、有总结、有条理。自评结果达 标达标情况分析 学校常规管理规范化、制度化和科学化，学校各项工作有计划、有督查、有考核、有总结。学校各项制度健全，每学期对都教师进行师德规范考评、“微笑名师”考核、教学常规管理考核、教育教学综合考评，奖勤罚懒，奖优罚劣。领导班子分工合理，职责明确，团结协作，工作热情高。两位校长均参加过校长岗位培训，并取得上岗证，本科函授毕业。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标3、校长有现代教育观念，有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育手段，深入课堂教学、科研第一线。自评结果达 标达标情况分析 校长翁贤浩曾获得浙江省“春蚕奖”、“优秀教师”，杭州市“先进科技工作者”、“教科研先进个人”、教坛新秀、学科带头人，建德市优秀校长，他科学地制定了学校发展目标与计划，有较强的业务能力和较强的教育改革的意识，能积极推动学校科研工作。他撰写的我的眼里只有你课改实验中山区小学生数学课堂学习方式的调查研究结题报告获省科研成果三等奖，一滴水可以折射出太阳的光芒在国家级期刊发表，以家校互动为载体，构建微笑教育走进新农村的运作机制的研究杭州市立项。平时战斗在新课程第一线，并深入教学第一线，了解教师的教育教学工作。副校长钱红梅，杭州市教坛新秀、学科带头人、杭州市优质课一等奖获得者，对教育教学极富热情，课堂教学优质高效，积极实践新课程教学理念，积极开展教学研究，10余篇论文获得杭州级、建德市级的一、二等奖，落实新教材大量识字目标的策略研究教科研成果获市三等奖等。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标4、校园环境优美、校园文化丰富多彩。自评结果达 标达标情况分析 学校环境从全局性、高标准入手，体现人性化、自然美、布局合理、设施一流、整体和谐、四季如春，培植草皮5000余平方米，整个校园绿色覆盖率25.48%，并建立校园环保管理领导小组、卫生值日制度，处处呈现绿色，土地整洁，校园文化丰富多彩，班级黑板报各有特色，形成一道靓丽的文化风景线，少先队、学生发展处定期开展各项活动，形式多样，校园演讲比赛、书画比赛、体育活动、航模活动蓬勃开展，获奖颇丰。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标5、尊重、爱护和信任学生，未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。自评结果达 标达标情况分析 尊重、爱护和信任学生，促进学生身心健康，和谐发展，这是我校的办学宗旨。历年来我校坚持一切为了学生的发展，关注学生的成长，以学生为主体，创设微笑教育氛围，积极组织学生参与各项活动。定期召开学生家长会，开展“微笑走进新农村”活动，适时与家长沟通交流，依靠社会、依靠家长，开展创人民满意学校活动。以“微笑名师”评比、先进性教育、“八荣八耻”教育、“微笑明星”评比、“微笑班级”评比等为载体，宏扬正气，激励学生。营造教师关爱学生，学生热爱学校的良好氛围。积极开展扶困助贫捐款，培养学生团结友爱精神。几年来，学校从未发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标6、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制；不单纯以学科考试成绩评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生名次。自评结果达 标达标情况分析 为了提高学校目标管理体系和评价机制更具科学性与人性化，促进素质教育全面健康发展。学校根据各级教师行政机关的有关要求和文件精神，结合本校实际，经教代会讨论通过，制定了一系列规章制度：班主任职责及考核细则、教学过程考核暂行规定、教职工考勤办法、微笑班级评选细则、“微笑名师”考核条件等，对教师的评价力求全面、公正、不单纯以学生学科成绩的高低来评价奖惩教师，制定了班主任综合考核办法和程序、教师教学教学实绩奖励办法、定期对教师开展对教学常规考评，课堂教学调查，对教师进行全面调查、评价，开展教师满意率问卷调查，加强学生对教师的教学工作评价。以此作为评定教师业绩的依据，努力营造“平等、和谐、民主、开放”的教育氛围。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标7、建立了科学的对学生全面素质考评为主要内容的学业成绩评定方法。自评结果达 标达标情况分析 认真执行党的教育方针，建立了对学生全面素质考评为主要内容的学生学业成绩评定方法。1、制定了学生全面素质报告单，每学期结束向家长如实汇报了学生在校的表现，使家长对子女有一个基本了解，以便配合教育。2、制定了学生日常行为规范细则，使学生行为达到规范。学校还制定了对学生行为综合考评细则表，每年对学生行为达标进行了考评和表彰，使学生学有榜样。3、体育、美术教育和综合实践开展得有声有色，成效明显。4、学校制定了评选“微笑明星”的实施细则，各班对照条件，认真评选各类明星，学校给予奖励和表彰。5、学生参加各类竞赛和各种征文活动成绩显著。04-06学年参加电脑作品、电脑操作技能、科技小论文、航模比赛、教育征文市级以上获奖人数达260多人次。总之，实施素质教育以来，学生的全面素质有了很大的提高。备查资料浙江省示范小学自查自评表一级指标学校管理（一）二级指标8、学校无安全隐患，近三年来无重大事故。自评结果达 标达标情况分析 本校领导重视安全工作，全体教职员工关注安全工作。学校以创建平安校园为抓手，以“家长放心，社会满意”为目标，重在防范，突击检查。成立以校长为组长的安全工作小组，统领全校的安全工作。与校分管的中层干部、班主任层层签订责任状，并