专题复习五《化学与社会发展》.doc

孙宁军教案集 第 5 页 共 5 页专题复习五 化学与社会发展【化学与社会发展考试范围】单 元考 试 内容要 求化学与社会发展化学与能源和资源的利用1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。B2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。B3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。B4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。B5.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。B6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。B常见的化学合成材料1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。A2.了解使用合成材料对人和环境 的影响。B3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。B化学物质与健康1.了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。B2.了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。B3.知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。B4.初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。B保护好我们的环境1.认识三废（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。B2.了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。B3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。B4.认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。B【基础知识归纳】1、燃烧的条件：(1)物质具有可燃性；(2)可燃物要与氧气充分接触；(3)达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可，必须同时满足。2、灭火：(1)原理：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任何一个，即可中止燃烯物继续燃烧，即达到灭火的目的；(2)方法：a.降温：泼水，强风吹天等，使温度降着火点以下；.隔绝空气，使可燃物缺乏氧气不能继续燃烧。c将可燃烧物撤离燃烧区，与火源隔离。3、化石燃料及其利用（1）种类：主要有煤、石油、天然气（煤、石油、天然气是当今世界最重要的三大化石燃料。其中，煤被称为“工业的粮食”，石油被成为“工业的血液”）。知道煤、石油、天然气的主要成分及所含元素。（2）利用：燃料的使用，在给我们的生活带来了方便的同时，化石燃料的燃烧带来的污染：温室效应、酸雨、大气污染。知道化石燃料一般都含硫，燃烧后会产生：SO2、CO、粉尘，对环境造成了很大的破坏。（3）了解煤（干馏）和石油（蒸馏）加工炼制的基本原理。了解化石燃料的不可再生性，了解化石燃料综合利用的意义。4、化学变化中的能量变化物质发生化学变化时，往往伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即有放热或吸热现象发生。5、了解氢能源的主要优点，以及目前面临的推广障碍。认识中国节能标志。应对能源危机我们应采取开发新能源、降低能耗的措施。6、知道造成空气污染的几种主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物及其主要来源。常识性了解温室效应形成的原因（二氧化碳、甲烷浓度增大）及危害，我国酸雨的类型（硫酸型）及其典型危害。7、了解硫粉燃烧的实验现象：火焰（区分空气中、氧气中）、生成物状态气味、二氧化硫水溶液的酸性及对比研究的实验方法。进而了解硫酸型酸雨形成的机理。8、常识性了解水污染主要来自工业废水、农业用水、生活污水；赤潮、水华形成的主要原因。9、了解污水净化的意义，知道污水处理的基本方法，知道明矾、漂白粉的基本作用。10、知道废旧金属对环境的污染，认识回收金属的重要性，提高资源意识和环保意识。知道随意丢弃废弃电池对环境污染的严重性。11、常识性了解固体废弃物回收、处理的重要意义；认识物品回收标志；知道分类回收的概念。12、学会针对环保、能源、资源等方面问题，能简单地举例，并能就应对措施进行简单的论述。【典型题例】例1、我国部分省已开始使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述中错误的是（ ）A、乙醇汽油是一种新型化合物 B、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C、用玉米、薯类等发酵可以制得可再生能源乙醇 D、用石油可炼制汽油例2、（06福建省福州市）某校初三（3）班同学到十八重溪野炊。（1）野炊活动中冬冬引燃细枯枝后，迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是 。（2）活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭。可采用的灭火方法有。 （写一点）例3（06辽宁省沈阳市课改区）某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了。它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：猜想小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭；小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理；小龙猜想： 。设计实验大家激烈地讨论，很难达成一致。于是小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想：实验步骤实验现象实验分析实验结论（1）取一小块白磷（着火点为40），放在一铝箔制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内。点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象。燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了。白磷燃烧需满足的条件：温度达到着火点； 。小龙的猜想是正确的。（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象。铝箔中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了 。实验反思在该实验中生石灰的主要作用是 ，该反应的化学方程式 。实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可） 、 、 。例4、（06辽宁省大连市）在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因，得知该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物质表面。这些都起到了阻止该物质燃烧的作用。(1)从燃烧条件分析，这种易燃物质没有燃烧的原因。 (2)推测这种阻燃剂发生化学反应后，生成的产物应具有的化学性质(写出一点即可)： 例5、酸雨是指PH5.6的雨、雪等各种形式的大气降水。它主要是由含主要是硫燃料（煤和石油）燃烧和金避冶炼厂释放的二氧化硫气体千万。酸雨的危害极大，减不二氧化硫等污泥物的排放，保护环境是非常重要的。某校化学兴趣小组同学，取刚降到地面的酸雨不样，每隔一不定时间测定其PH，数据如下：测定时间（min）0123PH4.734.624.564.55(1) 从测定的数据可知；在测定的4min内酸雨水样的酸性是 。（填“减少”或“增强”）（2）在测定的时间内，酸雨水样PH发生变化的主要原因是：酸雨中的亚硫酸（化学式是H2SO3）被空气中氧气化为硫酸的缘故。请定出反应的化学方程式： 。例6、近年来部分水域曾出现“水华”现象，其原因是水中某些营养元素含量过高，导致藻类疯狂生长。 (1)某种藻类的主要化学成分为C106H263O110N16P，成分中C、N原子的个数比为 ；你认为导致藻类疯长的营养元素有 。 (2)从控制污染源头的角度考虑，请你提出防止出现“水华”现象的两个措施 例7、下列有3种制取硝酸铜的方案： 方案一：Cu4HNO3(浓)=Cu(N03)22N022H20 方案二：3Cu8HN03(稀)=3Cu(N03)22NO4H20 方案三：2Cu02+4HN03(稀)=2Cu(N03)22H20 请你从经济、环保的角度分析考虑选择一种最适宜的方案 。你选择此方案而不选其他方案的理由是(写两点)： 三、简答题例8、右图是某大理石雕像分别摄于1908年、1969年的两幅图片。雕像的严重腐蚀反映出最主要的环境污染问题是什么?请就如何解决这一环境污染问题提出你的建议。(至少提出两点) ； 。四、实验题例9、石油资源紧张曾是制约中国发展轿车事业，尤其是制约轿车进入家庭的重要因素。据2001年5月23日的扬子晚报报道，中国宣布将推广“车用乙醇汽油”。乙醇（化学式为C2H5OH）完全燃烧生成CO2和H2O。（1）写出乙醇完全燃烧的化学方程式 。（2）乙醇燃烧时如果氧气不足，可能还有CO生成。用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO、CO2、H2O，应将乙醇燃烧产物依次通过（按气流从左到右顺序填装置编号）： 。（3）实验时可观察到装置中A瓶的石灰水变浑浊，C瓶的石灰水不变浑浊。A瓶溶液的作用是 ；B瓶溶液的作用是 ；C瓶溶液的作用是 。（4）装置的作用是 。装置中所盛的是 溶液，作有是 。（5）装置中所盛的固体药品是 ，它可以确证产生是 。（6）尾气应如何处理？ 。（7）若乙醇燃烧产生CO、CO2、H2O的总质量是27.6g，其中H2O占10.8g，则参加反应的乙醇为 g，产物中CO为 g。（8）海底有大量的甲烷水合的。等质量的甲烷和乙醇，完全燃烧产生温室气体CO2较多的是 。1、A2、（1）可燃物与氧气充分接触（合理答案均可） （2）用水浇灭（合理答案均可）3、【猜想】瓶内虽有氧气，但氧气浓度低导致了蜡