追求教育的真谛.doc

追求教育的真谛 读师道，为师亦有道姓名：史国霞单位：荥阳市第四小学追求教育的真谛 读师道，为师亦有道在暑假中，有幸读了师道，为师亦有道这本书，首先是封皮的一段话“教育没有多少新的话题，教育更不需要多少”创新，只需要教师始终明白一件事情，那就是学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立创新，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活的美好”。深深地震撼了我，教了13年的书，当了13年的老师，从没有认真思考过这样的问题。一 教育应该是什么样的教育应该是平淡无奇的，我们怎么生活的，就该怎么教育。平淡无奇的教育就是：把地扫干净，把操做好，把字写端正，把书读好，把话说清楚，把人做好回到生活的教育，就是这样的实在。平淡无奇了，就有好的教育心态了、生活心态了，这样我们的教育才更有人情味。教育应该是平凡的、大众的。我的儿子刚上幼儿园，就不喜欢上学，为什么呢？儿子说“我想玩。”小孩的心思其实很简单，如果幼儿园是个快乐的地方，为什么孩子不喜欢上呢？为什么一个4岁多的孩子如此讨厌上学呢？反思我们的小学教育更是如此，抛开学习成绩不谈，每个孩子都很可爱。殊不知，让孩子追求自己的平凡理想和做自己喜欢的事，这比什么都重要。放眼我们的周围，又有多少人能有一番卓越成就的，我们的社会更多是需要很多平凡的人去做很多平凡的事。我们的教育首先应该是面对最大众化的最平凡的学生，进行这种平凡的教育。只要我们的孩子拥有了健康的体魄，有着健全的人格，快乐地学习着，向着他们喜爱的目标前进着，无论他们是否卓越，至少他会在自己平凡的人生中活出自己的精彩。二 站在学生的角度去教书1. 把课堂还给学生，课堂始终是学生的主阵地，学生才是学习的主人。现在的老师不相信学生会自主学习，而是充当课堂的霸主。不要抢占学生的舞台，好课应当让“彩”出在学生身上。教师要把学习的权利还给学生，尽可能多地安排学生去活动，学生与文本对话，学生与学生对话。不要过多使用多媒体，要培养学生大胆质疑的精神，多培养学生的好奇心，让学生真正成为课堂的主人。老师应该相信学生的能力，我今年去永威中学参观学习后，回来后，把永威中学的课堂教学模式“先学后教，当堂训练”挪用了两个月，效果还不错，有时候学生讲的比我的方法还贴近学生呢。作为老师，只要敢于放手，给学生机会和时间，学生就一定会给老师一次次的惊喜。2. 学生在学习上缺乏学习的动机与快乐，现在的学生，不管是成绩差的还是成绩好的，都讨厌学习。难道是学生们天生都不爱学习吗？不是，我也是为人父母的，我的孩子只有4岁，什么都要问个为什么？例如：下雨是什么呀！你为什么要上班？经常问着问那的，甚至会把大人问烦。孩子之所以会厌学，最主要的原因是父母和老师管得太宽，你好好学习吧！将来你前途会如何如何，命运会如何如何，看看别人家的孩子为什么学习那么好，你怎么学习这么差呢？久而久之，学生已经失去了学习的兴趣和快乐，就像我们老师日复一日，年复一年地上班，只是为了生计而已。面对中国的教育问题，怨天尤人，把责任推到高考体制上，没有任何意义，也改变不了什么？只会让我们更加烦心。我们作为一线教师，天天面对学生，改不了制