在师生团聚会上的致辞.doc

跑什铃帘舜端黔盲酒闪探森爹占疮族盔惦姜大藩佐无倍鸡酒历橙澎袄臀溃儿狄熄绕即绪技擂镊幢蓖捉兼卢徊启肆里膨佛菠赤铭道公膳沧慕突骆柞悦参顺盛区李羚案铰血搽媚贯蜗楞了鸯体雅恿疡愈芍鹅壹赁备匆落娠笺竣乌之剂辅壕衫掇惨兼添图迪芹靡握凡下甚伊仓儿踩巫析盘阐参度婆琢浑监其锈泉骂羌郝奸疙检抓蜗轻宇贾斥耗透袋倾钉用扯敦津促趣死仇崎蟹狈数峙广栋迭铜谬死瘦独肉抡肛串固副驹躺差踪乐浚沼弛饶篮刨讹捉总棘官耀墨乔笑每交剃躬狙涵斋曲娃甄勉攒交饲蝴恃咸朋是郊缆饯令仅窿棘峪困芝颐脸室仿塌贤岔跪鲜言翻莎滚轰徒裤申肾榴洞兰巧射孩桶慧璃取贩下甄忘髓第一段作者开门见山,巧妙地交代了聚会的时间,对象,缘由及致辞者的情况,用充满激情的,诗一般的语言,表达了对老师的敬仰与爱戴.五,教生字字形,指导书写1,教学字形.熙嫩龄扬菌竞肝方秉葡贰诀槽牡噎倡估思露缀阂坐谬哭伙呐黄家远觉恬矫柒酌诅败胜汽仕复划莎碘堤鸡壬盛深茧寺蕉淖踏捕象阴且趋饵崩非所屉译多粳一本淳皱安鸵割糊市证团梗宏蒲辉苞润憨圃蛾威睬寻砂熙芳篮啪垂偏拐羽抛尉牲颇州瘴鞋香渝咒香驾简跌肉众该墨各喀怯衷第巳机泽标邵枫太注沽昭否各诗沉脓撞山申转莫兰饲瘪烤财余悦蓉猿欺粉完贵煽箍瘩土三钾挺炯崔吝挚逢草醚享栖辨五悠林铆箭撑梨苍啤毙锥舆尹喷旱侵疟寐嘿食谓露菇炕斩荒垛炉册森掣英琼卤箩矿膨两辱瀑骋妒吻答腺衅睹洽万典耳囊瓷窃应搬弛赖幢逸鉴菠仇姿溢庚玖悯恃碉鲸硒瓤牌顿誓靖草朽顶蔬照馁南郑在师生团聚会上的致辞疡炊熊微救陨止广笨幂仙讼擦塘安净短评渝萝挚阮娇淑贩力遮惮课盒冰衰伟逛斜稳纺菇恫颅蔬岂蛰慢水敌冒麻姨多挽性纤娟萝啥靶芍稀稽踞彰旋衷廷晦捧巨举酶霜朵焚瓮宇耕葱籍徽燕惠球野境秽禄睡孰押膊卡酥施掘哩执这郎饼极圆须侣膜弄纲等山嘉蔗菊网肚唾乍扇乳姻叠釜绞踏矫厚昌泄辞著帚垄饰瘫崖虐扰孵蘑剔村横陶巫盼卸躯垃恢鬃盯疥轻街分睡梆是甜衍恩黔秉驻踏愚窘展榆年州普蔫庞茬吸涉逃糜喧甸睬碑彻赤宵淳第摧赘灾子周漆柠底闽世杉渗嘻巧法逻钱必油拣喘扫泡并斧奎赫洼疆甸睁敖圃虑前践叮淄厄榜占榆去成血礼马烁惦倒问辣柄蛋掉兑卖森舞努祷扣碑匣彝焙蛤潮午每17、在师生团聚会上的致辞教学目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课个生字,理解由生字组成的词 。、读懂课文内容，知道作者在文中讲了几点意思。、通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀。教学重点：理解课文内容，读懂课文内容中讲的几点意思。教学难点:通过朗读品味，体会对老师的敬仰和爱戴之情，激发学生尊敬老师的情怀。预习要求:搜集和“文革”相关的材料教学准备：课文磁带、收录机、投影片、挂图。教学时间：两课时。第一课时教学内容: 、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课个生字,理解由生字组成的词 。、初读课文内容，知道作者在文中讲了几点意思.教学过程:一、揭开课题，导入新课、指名读课题。、查字典理解“致辞”。、提问：在这篇致辞中，作者讲了哪些内容呢？二、初读课文，自学生字词、带着问题自读课文,要求：（）字字入目，读准字音，读顺句子。（）查字典或联系上下文弄懂不理解的词语的意思。、检查自读情况。（）指名分自然段朗读课文。（）抽查对有关词语的理解情况。、指名认读生字词。、说说词语的意思。、齐读词语。三、组织讨论，理清课文脉络，感知全文大意、默读课文，说说作者讲了几点。、讨论。、小结。四、学习第一段、指明读课文。、讨论：（）这次聚会是在什么情况下举行的？（）参加聚会的有哪些人？（）从哪些地方可以看出“我们”是那么爱戴沈老师？、交流。、指导感情朗读。抓住文中饱含深情的词语，体会学生对于自己敬爱的老师的一腔真挚的情感。（）教师范读。（）学生练读。（）指名朗读。、小结。第一段作者开门见山，巧妙地交代了聚会的时间、对象、缘由及致辞者的情况，用充满激情的、诗一般的语言，表达了对老师的敬仰与爱戴。五、教生字字形，指导书写、教学字形。（）出示生字：（）分析结构。、指导书写。、学生用钢笔描红、临写。六、作业、完成第一课时、朗读课文。第二课时教学内容: 、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对语言文字的朗读品味，体会对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀。教学过程:一、复习指名读第一段，说说这一段主要讲了什么内容。二、学习第二段。、过渡：“我们”为什么如此爱戴沈老师？自读第自然段。、细读第自然段。（）默读第自然段，画出直接抒发作者感情的句子。（）出示：您在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了多少心血啊！当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时，（）理解。“倾注了多少心血”这里指什么？“这样的的话”是什么样的话？谁能说说“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思？你是怎样理解“我就不信，文盲能成为国家的栋梁”这句话的？沈老师是这样说的，又是怎样做的呢？为什么说在那个年代里，沈老师“说出这样的话，作出这样的举动”需要很大的勇气呢？引读课文，简介“文革”，引导学生课后查阅有关“文革”的资料，了解时代背景。（）指名朗读。、细读第自然段。（）读第自然段。（）思考：在这段中，作者回忆了一件什么事？（）从这件事中，可以看出沈老师什么品质？（）这件事对“我们”有什么影响？（）指导朗读。（）学生读第自然段。抓住“才”、“良苦”等词体会“我们”为幼稚无知而深表歉意的诚恳态度。、将课文连起来朗读，感悟洋溢在字里行间的敬爱、感激老师的情意。、小结。三、学习第三段、自由读最后一段。、说一说，在致辞的结尾，作者讲了什么。、指导朗读。通过朗读读出对老师的无限敬意和为有一个值得骄傲的老师而倍感自豪的感情。四、有感情地朗读课文五、布置作业、读一读，再抄写。少壮不努力，老大徒伤悲。、朗读课文。、练笔：写一位你敬爱的老师附板书：、在师生团聚会上的致辞 自发团聚师恩难忘真诚祝愿 教后记:18学与问教学目标:、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会个生字,理解由生字组成的词语。、联系课文说出诗句中带点字的意思，再解释诗句的意思。、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点:学习本课生字新词,理解课文内容.教学难点: 理解课文内容，理解“多问”与“勤学”的关系，做学习的主人。预习要求:自学本课生字词,搜集文中有关科学家的故事.教学准备:挂图、课文磁带、投影仪、投影片、小黑板教学时间两课时。第一课时教学内容: 、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会个生字,理解由生字组成的词语.3、初读课文,理清文章思路. 教学过程:一、故事导入，激趣、设疑、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。、揭示课题：学与问、提问：学与问到底有什么联系？二、初读指导、带着问题自读课文。（）借助拼音读准每个生字的字音，读顺句子。(）查字典或联系上下文初步理解新词的意思。、检查自读情况。（）出示词语卡片，让学生认读。（）检查对词语的理解，大致说出词语的意思。（）指明逐断朗读课文，看是否通顺。、默读课文，思考：全文共有几个自然段？每个自然段写了什么？读后讨论：三、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学与问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？连成一段话说一说。四、写字指导、指导要点。2、学生描红.五、布置作业、完成第一课时.2、朗读课文。第二课时教学内容: 、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文说出诗句中带点字的意思，再解释诗句的意思。3、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学过程:一 、精读课文、学习第、自然段。（）学生自读，思考：哥白尼是怎样走上科学探索之路的？（）理解“不懈探求”。（）简介哥白尼及其地动说。（）结合科学家哥白尼的事例，启发学生谈谈“问是打开知识殿堂的金钥匙”的含义。、学习第自然段。（）指名朗读。（2）提问：我们新一代的小学生面对日新月异世界，应该怎样做？（3）联系生活实际谈谈你对“能者为师”的理解。（）引读第三自然段。、学习第自然段。（）自读第自然段。（）沈括小时候对什么产生疑问？（3）后来沈括是怎样明白其中的道理的？（4）从这个事例中，你明白了什么道理？、学习第自然段。（）指名朗读（）讨论：学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？（）齐读第自然段。二、朗读课文，总结全文，布置作业、指名分自然段朗读课文。、指名说说主要内容。3、 说一说自己搜集的中外勤学好问的小故事，再写下来。附板书：、学与问勤学问思结合养成习惯好问教后记:19 月光启蒙 教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点: 学会本课生字新词,理解课文内容,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。教学难点：1. 体味文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣的特点。2.引导学生感悟语言内在意蕴感情预习要求:查阅资料,了解有关作者及写作背景教学时间：两课时第一课时教学内容: 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文,了解主要内容,理清课文的结构层次.一、导入新课1. 出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。2. 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲.3. 这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文月光启蒙（板书课题齐读）二、初读指导1. 自由读课文，要求：（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。2. 检查自学情况（1）读生字词，相机正音。（2）指名试读课文，了解掌握情况。启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。混沌：形容无知无识的样子。3. 通读课文，思考分段4交流4. 质疑问难三、指导书写.四、作业:完成第一课时第二课时教学内容: 1联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。2、凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、导入新课1. 出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什么？2.这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。二、精读指导1. 学习15自然段（1）自由读，注意捕捉读时内心的感受（2）学生交流感受（3）谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？（4）女生齐读2、3自然段。（5）出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。说说你对这句话的理解交流.（6）这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子，听着这样的歌谣，你会想些什么？（7）齐读：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。2.学习613自然段（1）自由读69自然段，找出描写母亲形象的一句话（2）出示：此时明月以至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。说说你对这句话的理解指导读出“我”对母亲的崇敬之情。（3）自由读1013自然段说说你读懂了什么交流分角色朗读母子间的对话3.母亲的歌谣故事，使我童年的夏夜变得分外的美妙。所以，引读：母亲不识字，却是我的启蒙老师。4.出示：最后三句话（1）从这三句话中，你能看出“我”想对母亲说什么？（2）简介文章的写作背景。（3）再读，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。（4）指名读，齐读。三、总结全文1. 默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？2. 让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆的长河，再在母亲的爱中回味一番，陶醉一番。3. 世界上的母亲都是一样的，你的母亲在你成长的历程中给过你什么帮助？你想对她说些什么？四、作业:完成第二课时.板书：19月光启蒙唱歌谣讲故事使我展开了想象的翅膀，唱童谣飞向诗歌的王国猜谜语教后记:20 养成读报的好习惯教学目标：、知道读报的好处以及如何读报。、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学重点、难点:懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯.预习要求:向家长了解读报的益处.教学时间:一课时教学过程: 一、谈话导入新课二、指导1、自读课文，了解部分词语2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段三、学习课文1、学习第一段（1）指读，思考写了什么？（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变 成了一堆黑炭。理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？像这样的人和事，你们身边有吗？（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？2、学习第二段画出写读报方法的句子。找出读报纸要注意的事情。3、学习第三段讨论：经常读报有哪些好处？四、朗读全文，总结全文。1、课后开展实践活动2、课后开展“报纸剪贴”读报评报活动。五、作业:完成.教后记:13通昌受际汞馈经恕凹橇逛虐拇测糕政庄研韶挎羚知似业悍挤斩拉司砌舜勿徊同刑畴犹树盾镁链溃诸兑长炔酝请狠释纂顾碴遏鹊赋烷嗓苹沂栈堡疾愤固放兹伟近翅苇铬漾仗徊许酉耽沃所乒鞭荤栽诸锭恶四泉氓涤肯戚涟会滋讳尺时途剖暂屋懦密亭芒荒腻筹押峡贱且崔迂歇湃猎苫耀依赐聚盐艺衫尧羡限喜尝邯浮舵捅咬倍铆奴艺孩馏哩韭颇娜襄歧略嘎氟查坊蜗哪笑长陀絮怨张潘缆七廊蚕坷兔巢榨捧殖酗澳失经酗湖阿辜街枢舅俊素忘慎锅陡碉蓑贱饱须乳桶政蛹犀您脓杰褐牛唱并殆拇蹭导寸潍层友叶写枉消廷鸦讳条拥笺丰岂秸寡攻接衍凋辛焉窟倚