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文档简介

汤河学校导学案（科学）科 2013 年 9 月 2 日制订年 级六年级教 师杨桂英课 题2、太阳系大家族第 1 课时课 型单一课达成目标1、知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序2、了解人类对太阳系的认识过程。3、知道太阳的有关知识。重 点知道太阳的有关知识难 点了解人类对太阳系的认识过程。教 学 流 程安全教育（一分钟）1导入激趣。 (1)谈话导入：展现在大家面前的是一幅美丽的星空图，你想到了什么或者你想说些什么呢?(2)帮助学生认识三类星：恒星、行星和卫星。学生面对满天繁星展开想像的翅膀，并能说说自己对宇宙天体的认识，尤其对恒星、行星、卫星三类星的认识。(3)激趣：你们向往神秘的宇宙太空吗? 你们想探索神奇的宇宙奥秘吗?让我们一起乘上宇宙飞船飞上太空来探索宇宙的无穷奥秘吧2让学生自主探究有关太阳系的知识。 (1)要求学生能够对太阳系的构成有一定的认识，井能说出九大行星的名称及其排列顺序。引导学生仔细观察太阳系以及太阳系中行星的运行轨迹，看看能发现什么。(2)引导学生进入“宇宙之旅”、“小天文馆”网站，或提供相关材料，让学生更好地认识太阳系。 (3)总结学生的学习情况。这一段的教学中，学生对太阳系的构成完全由自己去寻找，自己去发现，尤其是八大行星的名称及排列顺序由学生用自己的方法去记忆，体现了学生的自主探究的精神。但因为学生自己寻找的有关知识很庞杂，因此教师要帮助学生梳理知识点。3实地观测太阳。 (1)活动前准备：鞋盒、胶水、剪刀、锡纸、针。(2)活动过程(3)活动评估：检查学生利用鞋盒针孔投影仪所绘画的太阳影像是否正确。4.总结，课后延伸。(1)总结本节课的学习方法，自主学习认识太阳系。(2)继续激发学生探索更无穷的宇宙奥秘的兴趣，引导学生课后去访问因特网，那儿有关于太阳系的更丰富的内容在等着学生们呢!学生课后继续探索，让学生把网上学习、自主探究的兴趣延伸到课后。板书设计 2、太阳系大家族 恒星、行星和卫星教学反思学生课堂达标率93%原因分析改进措施个别学生懒惰发言不积
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