四年级上册第八单元导学案.doc

29 呼风唤雨的世纪学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升 课 时第一课时学习目标1、我能正确认识“赖、耕”等5个生字，会写“改、程“等12个生字。2、能正确理解“呼风唤雨、出乎意料”等6个词语3、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学 习 过 程导 学 策 略一、预学、反馈：1、初读课文，读准字音，读通句子，给课文标上自然段落。2、我能正确书写课后的12个生字，能注音，还能组词。 （1）易记的生字：程（注意后鼻音）、赖（注意读音）、耕（注意后鼻音）、驾、核、控、联、哲、归、舶。（2）易错、难记的生字：改、幻、潜。 3、我能在文中找出下列词语，并利用导学策略中理解词语方法弄懂这些词语的意思：（1）呼风唤雨（方法1）、出乎意料（方法1）、依赖(方法4)、腾云驾雾（方法3）、洞察（方法4）、归根到底（方法1）。3、 再读课文，我能用自己的话简要概括课文主要内容。4、 细读课文，把自己喜欢的段落有感情地多读几遍。二、自主、合作：1、小组内学习生字。（1）对学的方式学习本课生字。 （2）小组长抽查。2、小组内交流自己对词语的理解。（1）在组长的带领下读词。（2）两个同学交流自己自学这些词语成果。3、 再读课文，我能用自己的话简要概括课文主要内容。4、小组内有感情地朗读课文。 （1）小组内展示读你喜欢段落或句子。（组内有喜欢同一段的可以一起读。）（2）跟组员说说喜欢的原因。三、课堂展示：展示自主合作部分四、检测反馈：小组内默写生字。知识延伸：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这句诗出自唐朝诗人岑参(cn cn)的白雪歌颂武判官归京。意思是：好似突然一夜间春风吹来，千树万树梨花盛开。把雪比作梨花。生字学习方法指导：利用开心教程读准字音，通过仔细观察了解字形。在预习本上将生字带拼音抄三遍。理解词语方法指导：1、查字典或开心教程。2、根据上下文理解。3、利用造句理解。4、利用近义词或反义词理解。合作学习生字方法：（1）采用对学的方法学会读、写这些生字，并组词。如：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。这句话写出了科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己美好的愿望。 29 呼风唤雨的世纪学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升 课 时第二课时学习目标1、正确流利、有感情的朗读课文，通过朗读了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学科学、探索科学奥秘的兴趣。2、理解课文中一些含义深刻词语和句子。学 习 过 程导 学 策 略一、巩固练习：我能听写这些词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底。二、自主合作：1、课文是围绕哪一个自然段写的？这一段也是文章的 段。2、你知道什么是设问句吗？请在文中用“ ”找出设问句.3、“呼风唤雨”这个词让你想到谁？文中谁“呼风唤雨”？靠的是法术吗？4、从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。你还能举出哪些反映科技成就方面的例子。三、课堂展示：展示自主合作部分四、检测反馈：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你能根据课文内容给课文换一个课题吗？知识延伸 20世纪的重大发明：（1）原子弹：美国首先在1945年试爆成功，苏联紧接着在1949年成功试爆，英国是1952年，法国是1960年，中国是1964年。（2）人造卫星：第一颗人造卫星是由苏联于1957年10月4日试射成功。（3）个人电脑：20世纪70年代末，电脑厂商开始开发较小型的个人电脑，到80年代初，市场上出现了大众化的电脑消费产品。词语指导法：1各小组指定一名同学在小黑板上展示，2、其他同学写在自己本子。3、小组交流检查和总结合作学习方法指导：反复朗读-自学思考-对学群学-小组展示 30*、电脑住宅学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升 课 时第一课时学习目标1、认识“仓、储、烹、盗、综、判”等6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。学 习 过 程导 学 策 略一、预学、反馈：1、初读课文，读准字音，读通句子，给课文标上自然段落。2、我能正确认读课后的6个生字，能注音，还能组词。 3、我能结合上下文弄懂这些词语的意思：数据、轻松悦耳、储存、分门别类。4、再读课文，我能用一句话概括电脑住宅的特点 。二、自主合作：1、那几自然段具体介绍了住宅的高级设施？我能根据课文内容完成下表。安装的地方安装的设施工作方法设施的功能2、小组内按课文顺序讨论各处设施的先进之处。要求：（1）介绍时以主人的身份向客人介绍。 （2）介绍要细致。3、读完这篇课文后，你对电脑住宅有些怎样的感受？三、课堂展示：展示自主合作部分四、检测反馈 ： 现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，如果你是一个设计师，你想设计什么？他会有哪些先进的设备，为人类提供哪些方便？知识链接：比尔盖茨的电脑住宅： 盖茨的家是智能化的典范，随处可见高科技的影子。整个建筑根据不同的功能分为12个区，通道出口处都装有机关：来访者通过出口，就会产生其个人信息，包括他的指纹等，这些信息会被作为来访资料储存到电脑中。 每个来宾必须佩戴专门的胸针，别小看它，如果没了它，访客就会被系统确认为入侵者，电脑就会通过网络报警。所以，聪明的小偷绝不会光顾这里。 如此强大的功能，但你却看不见屋内有任何电缆，因为长达53公里长的电缆全部被埋在地板下方。而地板也不仅是起装饰作用，它是一个巨大的传感器：当有人走进房间时，地板会根据阳光的强度，来调节房间内的灯光亮度以及空气温度、湿度。 盖茨的豪宅智能化程度最高的部分首推会议室，这个房间可随时高速接入互联网，24小时为盖茨提供一切他需要的信息。盖茨可以随时召开网络视频会议，与幕僚商议微软大事。同时，这个房间内的计算机还可以通过遍布整个建筑物内的传感器，自动记录整座住宅的动静。 生字学习方法指导：利用开心教程读准字音，通过仔细观察了解字形。在预习本上将生字带拼音抄三遍。理解词语方法指导：1、查字典或开心教程。2、根据上下文理解。方法：反复朗读-自学思考-对学群学-小组展示 31飞向蓝天的恐龙学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升（预习案） 课 时第一课时学习目标1、我能正确认识“钝、凌”等7个生字，会写“恐、凶“等11个生字。2、能正确理解“凌空飞翔、后裔”等10个词语。3、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学 习 过 程导 学 策 略一、预学、反馈：1、初读课文，读准字音，读通句子，给课文标上自然段落。2、我能正确书写课后的12个生字，能注音，还能组词。 3、我能结合上下文弄懂这些词语的意思：五彩斑斓、凌空飞翔、欣喜若狂、繁衍、茹毛饮血、毋庸置疑、天之骄子。二、自主合作：1、小组内有感情地朗读课文。2、细读课文，深入思考：古生物学家们得出的结论是 我能再找一句这样的句子3、再读课文，我能用自己的话简要概括课文主要内容。 。 三、课堂展示：自主合作部分四、检测反馈 ：生字巩固：听写生字知识链接：中生代末大灭绝：恐龙灭绝的时间是在距今6500万年前。而且在那个时候，不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部绝灭了，同样悲惨的命运还同时降临到了地球上的陆地、海洋和天空中生活的很多种其它的生物。在这次灾难中绝灭的还有蛇颈龙等海洋爬行动物，有翼龙等会飞的爬行动物，有彩蜥等恐龙的陆生爬行动物亲戚，有菊石、箭石等海洋无脊椎动物；至于海洋中的微型浮游动植物，钙质浮游有孔虫和钙质微型浮游植物也几乎被一扫而光。经过这场大劫难，当时地球上大约50%的生物属和几乎75%的生物种从地球上永远地消失了。这真是一场大绝灭、大灾难。大绝灭的结果使得在距今6500万年这个时间的前后，地球上生物世界的面貌发生了根本性的巨变。这场大绝灭标志着中生代的结束，地球的地质历史从此进入了一个新的时代新生代。生字学习方法指导：利用开心教程读准字音，通过仔细观察了解字形。在预习本上将生字带拼音抄三遍。理解词语方法指导：1、查字典或开心教程。2、根据上下文理解。合作学习方法指导：反复朗读-自学思考-对学群学-小组展示 31飞向蓝天的恐龙 学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升 课 时第二课时学习目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受颐和园美丽的景色和优美的语言，培养爱美情趣，增强民族自豪感。3、学习按游览顺序抓住景物特点的写作方法。学 习 过 程导 学 策 略一、预学、反馈：1、我能听写这些词语。恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂、形态各异。二、自主合作：1、组内轮读课文 ，深入了解课文内容。 恐龙的庞大家族时间繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度 从生活习性上 从身体形态上 从性情上 从体态、习性、体表的不断变化上 2、细读课文，完成表格。3、我能把课文复述下来。 三、课堂展示：自主合作部分四、检测反馈 ：听写词语指导方法：1各小组指定一名同学在小黑板上展示，2、其他同学写在自己本子。3、小组交流检查和总结合作学习方法指导：反复朗读-自学思考-对学群学-小组展示 32*、飞船上的特殊客人学习小组： 学生： 课型合作探究+展示提升 课 时第一课时学习目标1、认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”等7个生字。2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。3、自主阅读课文，了解太空种子的变化和作用，培养学生自主阅读能力。学 习 过 程导 学 策 略一、预学、反馈：1、初读课文，读准字音，读通句子，给课文标上自然段落。2、我能正确认读课后的7个生字，能注音，还能组词。 3、我能结合上下文弄懂这些词语的意思：淘汰、筛选、浩瀚、遨游、 微妙、差异。 4、反复朗读课文，试着概括：我知道：课文中“飞船上的特殊乘客”指的是 。二、自主合作：（一）组内检查“预习任务1、2、3”。（二)合作交流： 1、小组内朗读课文后，讨论：这篇课文中“飞船上的特殊乘客”指的是谁？ 2、读完课文，我知道：从太空归来的种子具有哪些优点？ 3、说一说：这批飞船上的特殊乘客，经过太空旅行后，发生了神奇的变化？那么它们为什么会发生这样的变化（也就是它们怎么会具有这些优点）？变化后的植物种子会给人类带来什么益处（也就是这些种子有很多用途）？三、课堂展示：自主合作部分四、检测反馈 ：小小设计师：如果你是科学家，你还想带带哪些种子遨游太空？你假设它们会有哪些变化和神奇的用途呢？生字学习方法指导：利用开心教程读准字音，通过仔细观察了解字形。在预习本上将生字带拼音抄三遍。理解词语方法指导：1、查字典或开心教程。2、根据上下文理解。方法：反复朗读-自学思考-对学群学-小组展示小提示：可以从课文中介绍太空种子等方面在课文中找到相关的句子读一读，并且划一划。 语文园地八课型自学探究+展示提升 课 时第一课时学习目标1、正确读写26个词语，正确读认24个词语。2、交流在生活中看到的出错的广告语。3、积累探索科学的名言，背诵和默写这3句名言。学 习 过 程导 学 策 略第一关：词语盘点1、小组群学生字，交流易错和难写的生字。2、我能正确地朗读24个词语。3、我能正确地默写“读读写写”中的26个词语。第二关：我的发现 1、 小组朗读句子，交流：两个句子有何不同？2、 班级交流展示。3、 到书中找找这样的句子。第三关：日积月累 1、自由阅读，要求读得通顺流畅。 2、小组内指名读，纠正读音。 3、默读，从中选择一句说说自己的理解，谈谈自己的体会。 4、背名句竞赛。 5、你还搜集了哪些关于探索科学的名人名言？交流。第四关：宽带网1、指名朗读本次宽带网的内容和要求。2、这次的宽带网要求我们做什么？3、把自己搜集的展示给大家看。4、小组内展示交流。方法：自学-对学-小组交流-班级交流方法：通过反复地朗读，感受对联的结构韵律美。语文园地八课型口语交际 写作指导 课 时第2、3课时学习目标1、培养口语交际能力，激发学生爱科学，学科学的思想感情。2、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际。3、把自己的奇思妙想写下来。学 习 过 程导 学 策 略第一关：口语交际一、读题，引入新课。 1指名读题目明确本次口语交际的内容及要求。2. 指名反馈，教师归纳。二、提出说话要求。内容：畅想21世纪的科技发展要求：1、展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展。 2、要选择合适的方式进行介绍。 3、别人讲的时候要认真听，可以补充或提问。 4、就共同感兴趣的话题进行讨论。 方法：1、边画边讲。 2、边演示边讲。 3、补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。三、口语交际1、认真阅读书中提示，确定自己感兴趣的话题。2、按要求独立准备，说给自己听听。3、分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。4、指名在全班交流，集体评议。5、根据评价修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人之间的交流。第二关：习作指导1、 引入二、明确习作内容和要求把自己的奇思妙想写下来，要把想到的写下来，注意书写。三、指导写作1、明确写什么。 2、关注新科技。3、想象要有依据。 4、故事情节新、特、奇。5、想象的事物或事件要有意义。四、学生独立习作，老师巡视指导五、指名读习作，大家共同修改1、选择不同内容的习作，指名读，师生评议。 评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。 （2）是否把意思表达清楚。2、再次修改自己的习作。 在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术告诉发展，人类的许多幻想已成为现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通交流中注意从以下几点欣赏：内容具体、语句通顺、按一定的顺序，抓住景物的特点。 大家选择自己感兴趣的话题交流了自己设计，听过之后，给我留下了深刻印象，发现大家的小脑瓜真的很聪明。 今天，我们就来写一写大家的奇思妙想。 21世纪的畅想 时间老人敲响了21世纪的钟声,我们进入了21世纪,我的家乡正在飞速发展,让我想象将来的家乡是什么样的. 将来,那破旧的矮土房以消失了,换成了一棵树,这可不是一棵普通的树,它是一座树屋,可容纳1000多人.虽然可容纳这么多人,占地面积却很小,只占平常面积的31.家里用的也很简单,什么东西都可以放大缩小的,所以说家里的空间很大,可以自