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初中汉语课程标准试卷（民）来源：本站 | 作者：柳树泉农场学校 | 日期：2015年4月10日 | 浏览99次 字体:大中小柳树泉农场学校初中汉语课程标准理论测试题(满分:100分，时间120分钟)题号一二三四总分得分一、填空题（20分）1、汉语教学应该坚持_，_,_三位一体，体现_的科学性。2、.汉语是母语非汉语的少数民族学生的_课程，是一门_课程。作为第二语言教学，汉语课程的首要性质是_-，同时兼顾_。_，这是汉语课程的基本特点。3.初中阶段要从_入手，以训练_和_为主，逐步向_过度。4、中小学阶段的汉语课程，必须面向_帮助学生获得_。5、_是学生继续深造的基础，也是学生_和_的基础。6.汉语作为第二语言教学，应把汉语的摆在第一位，应以培养学生作为基本。二、简答题（30分）1、汉语课程的基本理念是什么？2、汉语教学的主要任务是什么？3.初中阶段教学要求对字，词语和语法的要求各是多少？三、1.案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（50分）1、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。想我想听到花开的声音。活泼河里的水很活泼。悄悄我们听不懂小鱼的悄悄话。丢上街时，毛毛把爸爸丢了。爬牵牛花像个小弟弟，爬在树上。老师不假思索就把这些句子打“”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理？参考答案：一、填空题1、功能结构文化第二语言2、第二语言基础课程工具性人文性3、汉语拼音听力口语表达识字，写字阅读4、全体学生汉语基本素养5、汉语基本素养全面发展终身发展6、.工具性培养学生汉语实际应用能力6.二、简答题：1.（1）全面提高学生的汉语基本素养（2）充分体现第二语言教学的特点（3）注重过程评价，促进学生发展（4）开发课程资源，拓宽学习渠道2帮助学生获得汉语知识，培养学生应用汉语的能力，尤其是口语交际的能力。3.具有较强的识字能力。累计认识现代汉语常用字2800个左右，掌握其中的2500个左右。累计认识现代汉语常用词6000条左右，掌握其中的5000条左右，并能在口语交际、阅读和习作中比较正确地理解和运用。三、1、答：我不禁要为这位学生叫屈。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会
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