五年级语文下册第四组17梦想的力量导学案.docx

梦想的力量课题17、梦想的力量课型略读课主备人 复备人五年级语文组审核人 本周行为训练重点展示流畅班级小组姓名学习目标1我能认识6个生字，读记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2我能有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。3我能体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4我能领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。重、难点预测本课的学习重点是体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；学习难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。知识链接瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9阅30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评为“北美洲十大少年英雄。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”学习过程：一、点燃激情，导入新课1、师生谈话导入新课2、明确课题及学习目标。二、独立探究，潜心学文1、我能正确、有感情地朗读课文：A理解下列的词语，在书上做记号。下旬 募捐 水泵 颠簸 羞涩 簇拥 迫不及待 一声不吭B.我知道课文是按照（ ）顺序叙述的，主要讲述了_2、我知道瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？ 3、文中有哪些地方出乎你的意料？你从中感受到了什么？（提示：从中深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质，并抓住重点段落练习有感情的朗读） 4、我能联系上下文，感受“梦想的力量”究竟有多大。（提示：从瑞恩和其他自愿参加募捐活动的人以及非洲人民等角度去思考）。三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求帮助。2、组内群学，提出对学后仍不能解决的疑问。3、划分任务，组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”四、主动展示，张扬个性1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。五、及时测评，促进发展1、区别字组词询（ ） 募（ ） 筹（ ） 检（ ）旬（ ） 幕（ ） 等（ ） 捡（ ）2、划去不正确的字和音。迫不（急 及）待 （募 幕）捐 兴(xng xng)奋答(d d)应 尽(jn jn)管 号召(zho zho)3、用关联词语把两句话合并为一句。捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。 通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。瑞恩没有放弃。 六、运用双色笔整理、完善导学案教学反思：教师“复备”栏或学生笔记学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展