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学 号： 41412179课 程 设 计题 目比较字符串学 院计算机科学学院专 业软件工程班 级二姓 名郭浩东2016年6月24日比较两个字符串是否相同1. 需求说明 1.1设计目的和要求： 进一步理解和掌握较复杂程序的设计方法，掌握子程序结构的设计和友好用户界面的设计。具体的设计任务及要求：1.输入两个字符串string1和string2；2.输出比较结果true 或 false；4.友好清晰的用户界面,提示输入； 1.2功能简述 输入两个字符串string1和string2,比较这两个字符串是否相同,如果相同输出 the same! 否则输出 the different!设计说明（简要的分析与概要设计） 2.1简要分析 2.1.1原理说明 输入两个字符串后,首先判断字符串的长度是否相同,如果长度相同,则继续判断每个字符是否相同,如果比较的所有字符都相同,则输出比较结果,否则输入不同 2.1.2程序流程图 2.2 数据段设计 3.源程序与执行结果 3.1源程序代码 DATA SEGMENT;数据段 STR1DB enter string1: $ STR2DB enter string2: $ STR11DB string1: $ STR22DB string2: $;提示字符串 INSTR1DB 20 DUP($) INSTR2DB 20 DUP($) NEWLINEDB 10,13,$;字符串存储以及换行 N DB ? S DB ? MSG1 DB the same$ MSG2 DB different$;比较结果DATA ENDSCODE SEGMENT;代码段 ASSUME DS: DATA, CS: CODESTART: MOVAX, DATA MOVDS, AX LEASI, INSTR1 LEADI, INSTR2;获取输入字符串的有效地址;GET STRING MOVAH, 09H LEADX, STR1 INT21H;显示提示“enter string1:” MOVAH, 0AH MOVDX, SI INT21H;输入字符串 MOVAH, 09H LEADX, NEWLINE INT21H MOVAH, 09H LEADX, STR2 INT21H MOVAH, 0AH MOVDX, DI INT21H MOVAH, 09H LEADX, NEWLINE INT21H;PRINT THE STRING MOVAH, 09H LEADX, STR11 INT21H MOVAH, 09H LEADX, INSTR1+2 INT21H;显示输入的第一个字符串 MOVAH,09H LEADX,NEWLINE INT21H MOVAH, 09H LEADX, STR22 INT21H MOVAH, 09H LEADX, INSTR2+2 INT21H;显示输入的第二个字符串 MOVAH, 09H LEADX, NEWLINE INT21H;STRING COMPARISION MOVBX, 00 MOVBL, INSTR1+1;字符串1的长度传送到bl MOVBH, INSTR2+1;字符串2的长度传送到bh CMPBL, BH JNEL1;判断字符串长度是否一致 ADDSI,2 ADDDI,2L2:MOVBL, BYTE PTRSI;循环比较字符串1,2同位置的字符是否一致 CMPBYTE PTRDI,BL JNEL1 INCSI INCDI CMPBYTE PTRDI,$ JNEL2 MOVAH, 09H LEADX, MSG1 INT21H;字符串1,2相同JMPL5L1:MOVAH, 09H LEADX, MSG2 INT21H;字符串1,2不相同L5: MOVAH,09H LEADX,NEWLINE INT21H MOVAH,4CH INT21HCODE ENDSEND START 4.2 测试方法 4.2.1 测试用例4.2.2 测试结果5.总结 5.1不足 程序结构单一,作为大作业来说技术点太弱 5.2收获与体会在编程的过程中，遇到了很多没有预料到的困难，有很多知识点之前了解的很模糊，于是在编程变成完成之后，有很多细节上面的错误，不仅繁杂，而且有时候错误很隐蔽，给查找错误带来很大的困难。这次实验让我明白了流程图的重要性，刚开始写程序的时候，直接就动手了，结果程序写的很乱，执行起来的效果也不好。后来动手画了流程图，把大概的框架写好，然后依据框架一点一点编写程序，发现写程序变得简单了很多，通过流程图，每一步要做什么事情，完成什么任务变得很清晰。思路清晰以后，不仅程序编写更加容易，查找错误也更加轻松。通过这次课设，我认识到我以前对流程图的观点是错误的，也更加熟悉了流程图的使用。通过这次课程设计，我懂得了理论和实际相结合的重要性，在理论方面，看