小学语文实验教材第九册第四单元评估题.doc

小学语文实验教材第九册第四单元评估题班级 姓名 学号_卷面整洁分（2分）一、 看拼音，写句子（10分）tin xi xng wng， p f yu z。（ ）bo jin fng cng m l ch ,mi hu xing z k hn li 。（ ）shng j m dun,shu d sh chun 。（ ）二、将下列词语按要求归类（6分） 恐惧凝神 清秀 苍白 清幽 微笑吃惊紧张 伤心白皙潮湿僻静生机勃勃 趾高气扬 面如土色描写心情： 描写外貌： 描写环境： 三、根据意思写词语（5分）1、 非常小心，丝毫不敢怠慢。 （ ）2、 细小的波纹。 （ ）3、 形容过往的人或车辆连接不断。 （ ）4、 形容数量众多，散布的范围很广。 （ ）5、 迅速流出。 （ ）四、给下列句子填上合适的关联词（6分）1、（）明天下雨，我们（）把春游的日期往后推。 2、这场表演太精彩了，（）我全部看完才回去。 3、（）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。 4、（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。 5、爷爷（）答应了你，你（）放心吧。 6、花生（）不好看，（）很有用。 五、缩句（6分）黄山上笼罩着一层薄雾，像仙女披在身上的轻纱。 热烈的掌声久久回荡在广场的上空。 姐姐激动得一蹦三尺高。 六、交流实践（6分）1、星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝了他。（3分） 2、你的语文老师工作认真负责，教学成绩优秀，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。请你委婉地写一句话来表达你的意见。（3分） 七、按课文内容填空（20分）1、 但是，在人生的道路上，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑的鱼。你认为这里的“鱼”是指（ ）。在生活中我们也会经常会碰到这样的事：如（ ），（ ）2、通往广场的路不止一条这篇文中让人终身受益的话是（ ），他告诉我们（ ）。3、落花生是（ ）写的一篇叙事（ ）。着重讲了（ ）的事。说明了做人要做（ ），不要做（ ）。八、阅读短文，按要求答题。（18分）美的启发 我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我（制 治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。 一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（feng feng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽 载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（zeng zeng）美添色。 春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！1、 在文中（）内选择正确的字或读音，在下面画上“”。2、 在文中画横线的句子中里填上合适的关联词语。3、 概括第二自然段的意思： 4、 写出下列词语的近义词。 仍旧（ ） 慷慨（ ）5、 给带点的字选择恰当的解释，在序号上打“”。 为此，我们伤透了脑筋。a、穿过；b、程度深；c、显露 我听了，乐得直拍手。a、 公正；b、不断地 c、不弯曲6、 过去，人们把那块空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把家里珍贵的花木奉献出来。这