小学四年级语文创新能力竞赛试题1.docVIP

小学四年级语文创新能力竞赛试题（命题：汀罗镇汀河小学：杨德玉 徐平华）题号一二三四总分得分评卷人第一部分：积累、运用（30分）把下面的两行字（或部首）合成七个字，并排成一首古诗。 至 雨 小 更 寺 肖 石 青 给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。 又（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 由（ ）（ ） 车（ ）（ ）根据意思组成带“然”字的成语。 毫不犹豫用（ ）然 非常明显用（ ）然 预料之中用（ ）然 出乎意料用（ ）然照样子，在横线上填上表示颜色、形状的词，构成词语。 （翠）竹 （ ）松 （ ）花 （ ）山 （ ）云 （ ）柏 （ ）叶 （ ）天 （ ）霞 （ ）塔想一想下面两组词在结构上有什么特点，再照样子写几个（至少三个） ：三年两载 一来二去 七嘴八舌 奇花异草 狂风暴雨 雄伟壮丽 按要求写出有关词语。 表示“走”的词语有：（ ）（ ）（ ）（ ）表示“拿”的词语有：（ ）（ ）（ ）（ ）表示“看”的词语有：（ ）（ ）（ ）（ ） 表示“说”的词语有：（ ）（ ）（ ）（ ）写出不同的汉字再组词。斯（ ） 德（ ） si （ ） de （ ） （ ） （ ） 把下面句子补充完整： 不识庐山真面目， 。 路遥知马力， 。 一年之计在于春，一日 。 精诚所至， 。修改病句。长江、黄河、珠江是我国的三大河流之一。中国少年报和小学生读写这两种报纸都爱看。在空格里填上适当的字，使每一横行都成为一个成语。惊动谈论张舞山海11我们读了许多古诗，请写出两首送别亲朋好友的古诗。 12请写出自己喜欢的：名言名句： 环境标语： 歇后语： 交通警示语： 13请写出自己读过的课外书的题目及主要人物：（至少6篇） 第二部分：口语交际（8分）细读下列文字，并根据具体的语境，确定人物对话内容，填写语句。 在一节语文课上，老师提了一个问题，我会答可又不敢举手，手一会儿举起来，一会儿又放下。王老师看出了我犹豫的样子，微笑着走到我跟前，弯下腰轻声说：“ ”我规规矩矩的站起来，声音很小，还结结巴巴的。我心里直嘀咕：“坏了，我非挨批不可。”可是老师却说：“ ”并把我的答案重复了一遍，还鼓励说：“ ”万事开头难，有了第一次，我的胆子开始大起来就这样，我非常兴奋的上完了这节课。 下课了，同学们微笑着向我涌来，把我围得水泄不通，你一言，我一言地说开了：“ ”、“ ”、“ ”我听了后，心里热乎乎的。最后我十分感激的说：“ ”。第三部分：阅读理解（8分）从学过的课文中选择一段背诵下来并默写下来（不少于150字）把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（）临死前，他才明白自己错了。（ ）他经常说：“世界上还有什么动物比蛇更可爱呢？”（ ）有一天，一条金环蛇爬到他的家里。（ ）半夜里，金环蛇像铁绳子似的将他缠住了。（ ）他热情地接待了蛇，晚上，让它和自己睡在一张床上。（）他呼吸困难，快要死了。（）有那么一个人，他是蛇年生的，就对蛇特别喜爱。这段话是按 顺序写的。那人特别喜爱蛇，是因为那人热情地接待了蛇，可是这段话主要写了一个属蛇的人和蛇睡在一张床上，结果阅读下面一段文字，然后做题。海底里的“灯光”广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。在海洋中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？它们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的。生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看的远了。又有些鱼两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看的更清楚了。还有些鱼，身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。他们借着身上发出的光寻找事食物，招呼同伴。这种鱼聚集在一起，远远望去，像是群星闪烁，又像是万家灯火。在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”这是多么奇怪哇！在文中找出反义词和近义词。黑暗近义词（）黑暗反义词（）填上合适的词。（）的光 （）的海洋（）的光线 （）的世界本文第二自然段详细介绍了三种鱼眼的特点，它们分别是、。默读短文，在正确的答案前的序号上标出来。生活在海底（）的鱼身体两旁有发光器，都会发光中层中层以下深海层（ ），阳光不能透过海水。A二百米以下 B深海层 C中层及深海层“微弱”的“弱”用部首查字法应查 部，用音序查字法应查大写字母 ，按笔顺写第三笔是 。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”， 这是多么奇怪哇！这句中的“灯光”指 。找出文中的比喻句，说说把什么比作什么。第四部分：作文（分）请你从下列常见的图形中任选23个进行组合，就能构成一副美丽的图画，再加上些生动形象的语言文字，就会有