自考《广播电视广告学》试卷分析(非选择题部分).docVIP

自考广播电视广告学试卷分析（非选择题部分） 下面就考生在参加广播电视广告学考试，试卷存在的一些问题进行一些分析。名词解释。自考名词解释题一般是4分题，主要考核考生对一些概念，定义的理解。回答名词解释题关键在全面，对教材上面给出的定义要全面理解，尤其是对定义中的关键性词句不能够有遗漏。21、电视广告艺术的假定性。这是考核考生第四章电视广告的美学特征的试题，是需要重点掌握的知识内容。对此章内容考生不仅需要掌握电视广告的功利性、艺术性、真实性、假定性、主题的限定性、形式的简洁性共六个名词解释题，还需要深入理解艺术性与功利性的辩证统一，真实性与假定性的相辅相成，主题的限定性与形式的简洁性有机结合等三个重点问题。参考答案：借助于电视媒介特有的假定手段电视化的蒙太奇和屏幕语言（这是重要内容），充分发挥电视艺术灵活自由的艺术表现力，创造出有别于生活原貌的屏幕形象。22、声画分立。这是考核考生对“声画蒙太奇”知识的掌握。这门课是广播电视广告学，电视广告是学习的重点，而蒙太奇又是电视广告中的学习重点，因此蒙太奇的所有知识都是考生需要掌握的最重要的知识内容。声画蒙太奇中的“声音与声音的对列组合”与“声音与画面的对列组合”两大类型的知识都需要熟练掌握。参考答案：声画分立也称为声画“不合一”、“不同步”。画面上影像与声音内容各不相同（这是主要内容），二者相互配合，彼此策应，双轨齐进。23、蒙太奇创意。参考答案：通过蒙太奇思维，运用镜头画面（这是重点内容）进行创意，使灵感、意念、点子、构思都化成视觉形象。24、叠印。电视广告中的屏幕画面非独特元素与独特元素都是需要考生掌握的重点知识。内中涉及到的景别，方位，运动镜头，衔接转换等都是重要的知识，对考生参加电视广告的拍摄有重要的实践指导意义，需要考生熟练掌握。参考答案：两个或两个以上不同时空中的不同景物或者人物的画面重叠在一起，印在一条胶片上，两个重叠画面内容之间具有内在的有机联系。简答题。本试卷简答题是6分题，只要求考生把知识点回答出来，不要求做进一步展开论述。自考简答题判卷采取的是“见点给分”的方法，因此考生掌握知识点十分重要。从试卷情况看，某些考生回答问题不理想关键就在于没有回答出知识点，虽然回答了许多内容，但都没有回答准确，也就是没有回答到“点”上。因此提醒考生在学习时一定要注意对知识点的学习和掌握。25、简答推销观念对电视广告的影响。这是考核第二章营销观念的知识。生产观念，产品观念，推销观念，市场营销观念，社会营销观念，整合营销观念是需要考生掌握的重点知识内容。回答这道题有些考生存在概念不清的问题，把“推销观念”与“市场营销观念”搞混了，回答成“市场营销观念对电视广告的影响”，跑题了。参考答案：（1）广告量大幅度上升，使广告业兴旺起来；（2）各种新媒介得到开发；（3）机械轰炸式硬性广告推销十分盛行；其弊病是（A）广告表现形式与内容脱节；（B）虚假广告泛滥。26、如何理解蒙太奇创意的新颖独特性？蒙太奇是该课程需要考生掌握的最重要的知识内容。“蒙太奇创意的具体要求”不仅需要掌握目的性，经济性，准确性，新颖独特性，民族性五点知识点，而且每一个知识点的具体内容都需要考生真正掌握理解。这道题有些考生回答不够理想，关键在于学习掌握知识不细致。参考答案：（1）立意新。出乎意料之外，又在情理之中，产生新的立意。（2）语言新。广告用语要新颖，富有寓意，不能抄袭模仿。（3）视角形象新。画面要生动，富于动感，有观赏性，能够吸引观众的注意，并产生欣赏兴趣。27、对参与屏幕画面创作的非独特元素有什么要求？屏幕画面创作的独特元素与非独特元素都是需要考生掌握的重点知识内容。参考答案：（1）为了创造真实的素材，在一般情况下，要求各种非独特元素按照艺术写实的手法来创造摄像机的拍摄对象。要求摄像机拍摄的一切高度地贴近生活真实。（2）可以采取更具有表现性的手法非写实手法，来突出产品的个性与特点。以异常性美学为基础，追求惊险，奇特，悬念，曲折等，假定性强，可采用隐寓，象征，对比，夸张，变形等表现技巧。（3）要求演员按照既定的美学追求表演。（4）非独特元素中的演员衣着，服饰应该符合人物的身份，并与产品协调一致。28、简述音响在广播广告中的作用。这是考核考生对广播广告知识的掌握。这道题要注意审题，试题要求回答“音响”的作用，而有些考生不注意审题，回答成“人声”，或者“音乐”的作用（特点）了。这也反映出部分考生学习思路混乱，掌握知识不准确。参考答案：（1）烘托环境背景，增强逼真性；（2）创造运动感，平添生活气息；（3）叙述产品性能特点，强化听众感受；（4）渲染情绪气氛，表达思想感情；（5）用作比喻象征，深化信息内容。论述题。凡是论述题都是需要考生在回答出知识点的同时，结合案例对该问题进行展开论述。这里需要强调的是，论述题也是有知识点的，切不可脱离教材上面的知识点自己任意发挥。考生可以在回答出知识点的基础上，依据自己对该问题的理解进行发挥。29、论述对列性蒙太奇的种类，并对其中的两种类型的对列性蒙太奇举例加以说明。回答这道题首先要回答出对列性蒙太奇的五种种类，并且对每种种类进行一定的展开论述，同时还要对两种对列性蒙太奇用案例加以说明。回答这道题需要考生对蒙太奇有较深刻的理解与掌握。参考答案：对列性蒙太奇的种类有五种种类对比式蒙太奇：把两个性质不同，内容相反的镜头接在一起，造成强烈的反差，形成鲜明的对照。平行式蒙太奇：两个以上的段落，或者镜头，不重视时间因素，重在几条线索的平行发展。比拟式蒙太奇：也称为隐喻式蒙太奇，类比式蒙太奇。要靠本体与喻体两种镜头的组接来表现，揭示某种观念或者寓意，具有很强的假定性。同时发展式蒙太奇：也称为同时性蒙太奇，交替式蒙太奇。由并列表现的两个或多个场景的事物或动作同时迅速向前发展，其中一个动作的结果决定另一个动作的进程。主题反复出现式蒙太奇：也称为不断提醒式，复现式蒙太奇。体现作品主题思想的镜头贯穿始终，反复出现，前后呼应。综合应用题。综合应用题一般是“命题作文”，根据要求或写作一篇电视广告的文学脚本，或写作一篇分镜头脚本。考生要注意：1、要看清是要求写作文学脚本，还是分镜头脚本？2、一般来说，30秒的电视脚本镜头在812个之间；3、要注意每个镜头的画面感；4、注意写作要使用电视脚本的术语，并且要准确。30、以“提倡低炭生活，建设环保家园”为题材，写一则30秒的电视公益广告的文学脚本。（自行确定广告内容与主题，广告形式不限）考生存在主要问题：（1）要求写文学脚本，部分考生写成了分镜头脚本；（2）广告创意普遍不够新颖、独特；（3）写作电视广告的术语出现错误，反应部分考生对“特写”“镜头推、拉、摇、移”“全景”等概念不清。大语(本)导学：扎扎实实打基础 大学语文（本）是文科类学生的专业必修课。大学语文的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习大学语文的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。一，大学语文（本）教材的内容体系。大学语文（本）分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的议论文的特点与写作记叙文的特点与写作诗词曲赋的特点与写作小说的特点与写作中都有详细的介绍。对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。二，学好大学语文的关键。学好大学语文的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于大学语文的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此大学语文考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。比如，去年10月考题第一道选择题：孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。因此学生要学好大学语文没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。大学语文全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年大学语文考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。1 ，文学表现手法。2 ，修辞手法；3 ，文言语法知识。这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。譬如烘托，主要在兵车行，风波中运用；铺垫主要在种树郭橐驼传兵车行杜陵叟中运用；比兴主要在诗词中运用，摸鱼儿是全篇比兴；白描在风波背影中运用；托物言志主要在往事中运用。等等。通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。反复，反语很容易识别，先把它们排除；一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，论毅力人的正确思想是从哪里来的；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，赵威后问齐使秋水谏逐客书灯下漫笔等等。一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，秋水谏逐客书寡人之于国也等等；两个句子为对偶，谏逐客书答李翊书等等。引用典故来说明问题的是“用典”。4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。五，认真写作作文。作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。大学语文（本）的作文题大部分是议论文。（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”来写。千万不要另起炉灶。2 ，议论文要注意论据的运用。（1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。（2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。3 ，注意字数。千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，大学语文（本）作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所