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长征小学校本课程拓展活动 小组计划 一、指导思想：2、 目标：三、内容安排第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周长征小学校本课程拓展活动小组活动方案活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一，十多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢？活动目的：本次活动以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动措施：1、制定出有具体操作措施的折纸计划；2、有目的有计划的组织教师加强自身学习，丰富关于折纸教育的理论和教法，学法。3、各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑，在教研组上提出，大家共同想办法解决。4、经验的分享，请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家，让大家共享，共同进步。5、相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。 6、注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。 7、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 8、在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。长征小学校本课程拓展活动 剪折纸 小组活动教案活动内容动物的基本折法第 一 周活动目标.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。知识：学会把握动物的特点和比例结构进行制作技能：能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。情感：培养学生合作互助的精神。活动准备：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、 黄色塑板、教学活动组织教材分析：1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多 种形式进行制作小动物的练习。2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善， 利用多种材料进行添加。） 4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空 间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学重点：1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备：1.学生分两排席地而坐， 。2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布 下。3.展示课件。一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事） 。2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？” （学生回答） 4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美） 。5.老师提问：“小朋友们， 你们认为哪个小动物最美？为什么？” （学生回答） 6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？” （学生回答） 7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体 模仿练习。） 8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部 分互相有什么比例特点？” （学生分小组讨论之后回答。） 二、新授 1.故事接下去：“动物王国里这么热闹， 我们的纸动物也想来凑凑热闹。” （再 次提起学生的兴趣。） 2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎 么样？” （学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物） 。5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物） ， 三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ） 可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小 动物的各个部分。三、练习 1. 开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学 生。） 2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物） （折纸 过程中穿插音乐） 3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶 和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添 画。） （老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。） （学生自由创作。） （老师将双面胶贴在学生作品后面。） 四、评议 1.老师随堂进行评画， 请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品， 讲出自己的想法和采用的方法） ，然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师 将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么 动物。（学生猜答） 4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法） ，其他学生也评议。5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带我有一 双小小手伴舞） 。六、延伸：1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？” （学生回答） 3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、 陆地和水中的风景） 。4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐） 八、尾声：1.课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。） 2.老师带小朋友们向小动物们说再见。3.老师和小朋友们互相说再见。4.结束。活动效果活动内容折大象 第 二 周活动目标知识：技能：情感：活动准备：教学活动组织教学目标：1引导继续学习按图示折纸的方法。2培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：1导入活动，引起兴趣。2引导学习按图示折纸。3学生操作，教师指导。4操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。活动效果活动内容折狗第 三 周活动目标学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。知识：通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握 狗头的折法。技能：喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。情感：活动准备：教学活动组织 教学过程：一、以谜语的方式导入 1师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯 镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（学生回答）师：谜底就是它 狗。（出示纸着狗头） 2你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图 来折。二、带领学生看步骤图折纸 1请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变 成 “倒三角形”）。2学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。1老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2再次观看动画。四、学生练习，师个别指导 给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。五、评价 学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平 整。六、延伸 观看狗身子地折法，请学生自主探索。活动效果活动内容折青蛙第 四 周活动目标知识：教学生学习折纸里常用的双三角形折法技能：学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。情感：继续培养学生看示意图折纸的能力。活动准备：正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青 蛙、鱼、桃子若干个。教学活动组织一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。二、学生跟教师学折双三角形。1教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2学生再次独立练习看示意图折双三角形。三、利用双三角形学折青蛙。1教师出示青蛙折纸示意图，让学生看懂示意图。2教师对照青蛙示意图示范折青蛙，学生观看。3学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。四、作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏， 请学生说说自己的 看法。 活动效果活动内容折鸭子潜艇第 五 周活动目标知识：培养学生学会看图示折纸的能力， 引导学生学会对角折， 向外反折的方法。技能：培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度情感：鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：正方形的纸每人一张教学活动组织活动过程：1.导入活动，引起学生的兴趣 师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只 “鸭子 潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？ 2.引导观察“鸭子潜艇”的制作方法 出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来 （引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲 解折法，要学生仔细观察。3.交代要求，学生看图操作，教师指导 （1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。 5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表 扬认真作业努力克服困难的学生。 活动效果活动内容）折青蛙（第 六 周活动目标知识：1.掌握双三角的折法。技能：发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。情感：培养想象能力活动准备：活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展 板一块，青蛙跳音乐片段。教学活动组织活动过程：1.启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 生：三角形。师：青蛙有几条腿。生：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿， 学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师 的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。3.教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右 手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。4.游戏青蛙赛跑 A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。5.引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它 们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行 讲评。7.活动自然结束。活动结束：学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 活动效果活动内容折纸鱼第 七 周活动目标知识：引导学生选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步 培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。技能：培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力 与表现力。情感：有关鱼的碟片。活动准备：颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图 5 张。教学活动组织活动过程：一、看碟片，引起学生兴趣 1同学们，你们知道谁生活在水里吗？ 2好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及 水草） 3你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导学生欣赏观察示范图 1老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导学生看图折纸。1你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2老师示范第一种折法 3小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折 呢？ 4水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求 1有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？ 2同学友先折鱼，最后大家一起合作折水草 五、学生作业 老师巡回指导，提醒学生创造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评 1学生相互评价作品。2老师表扬合作好的小组。活动效果活动内容认识折纸符号第 八 周活动目标知识：学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。技能：认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。情感：培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。活动准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。教学活动组织教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱， 通过对本课的学习与了解， 使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点 及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己 身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生， 从小到大同学们玩过折纸游戏， 如纸飞机、 纸船等， 也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础 上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。重点：折纸基本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各种形状。教学方法：引导法 讨论法 比较法 讲授法。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入 在一个晴朗的周末， 兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇， 突然来了个大灰狼， 大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都 要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看 到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！ ”比比看，谁跑的快。小兔子就在我 们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子 呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸 二、初识折纸符号 1为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。大屏幕 指示进展 凹折线（虚线）-凸折线（点画线）-教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。（动手 制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看 不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。（大屏幕考大家 沿虚线往里夹折 沿 虚线朝外翻折） 刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？ 对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对 折， 按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种 形状了。三、共同探究折小兔子 1出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。2教师示范制作小兔子步骤和方法。3学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压 平整） 4学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多变折小鸟 1学生生折小鸟 你瞧， 小鸟很善良， 害怕大灰狼追上小兔子， 专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好， 我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就 能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟 完成。2同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出 来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作 小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么 啊？（熊猫， 小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组 桌子上都有一张图， 四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森 林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。六、总结 同学们 ，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会 了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一 定能折出、 创造出更多有趣的纸作品。老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创 作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人 们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。活动效果活动内容折纸第 九 周活动目标知识：让学生学会利用折纸符号 折出相应的纸型。技能：培养学生动手能力。情感：培养学生审美情趣。活动准备：教学活动组织教学重点： 认识折纸符号和动手折纸这两个过程。 三、教学难点： 让学生能利用折纸符号折出相应的纸型。 四、教学用具 彩色折纸五张，小刀或剪刀一把，画笔一盒。 五、教学过程 1、课前活动 学生唱我有一双小小手，消除学生的紧张感，拉近与学 生的心理距离。2、导课 1 同学们，我们的小手除了洗脸梳头以外，还会折纸。你们都 会折什么呀？（学生