2015届高考语文总复习文言实词题组训练试题(学生版).doc

文言文阅读文言实词题题组训练一、基础题组1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.迷涂知返，往哲是也涂：通“途”，道路B.进兵击秦军，秦军解去解：通“懈”，松懈C.秦舞阳色变振恐振：通“震”，震惊D.张良出，要项伯要：通“邀”，邀请2.对下列各组句子中加点词的解释，有误的一组是()A. B.C.D.3.下列句子中加点的词语，与现代汉语用法和意义相同的一项是()A.都督阎公之雅望B.千里逢迎C.于是相如前进缻D.吾社之行为士先者，为之声义4.从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法相同的一组是()A. B.C. D.5.解释下列成语中加点的实词。(1)伐罪吊人： (2)细大不捐： (3)洒扫庭除： (4)聚讼纷纷：(5)何患无辞： (6)严惩不贷： (7)克日成功： (8)无所适从：(9)信手拈来： (10)童山秃岭： (11)登峰造极： (12)无稽之谈：(13)日薄西山： (14)尸位素餐：二、核心题组6.推断下列加点字的意思.(1)冀得一归觐：_(2)下者飘转沉塘坳：_(3)辅周则国必强，辅隙则国必弱：_(4)须其力疲，乃可击也：_(5)周穷振乏，家无余财：_(6)洪武十五年，太祖召见(方孝孺)，喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”：_(7)此两家常折券弃责：_(8)公茂(指传主公孙景茂)悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者，好单骑巡人，家至户入，阅视百姓产业，有修理者，于都会时，乃褒扬称述；如有过恶，随即训导，而不彰也。(北史循吏传)：_7.推断下列加点词语的意思。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。(1)释褐为大理评事：_(2)知杭州仁和县：_ (3)以谢平昔奖进：_(4)课其职事甚急：_8.(2012上海)阅读下面的文言文，完成文后题目。卜式传卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之。所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。(选自汉书，有删改)写出下列加点词语在句中的意思。(1)使者以闻：_(2)布衣草履而牧羊：_(3)岁余，羊肥息：_(4)上过其羊所，善之：_9.解释下文中加点的词语。(疑难处可以推断其义)冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。(1)冯异为人谦退不伐： (2)辄引车避道： (3)进止皆有表识：(4)每所止舍： (5)异常独屏树下： (6)乃更部分诸将：(7)军中皆言愿属大树将军： (8)光武以此多之：三、模拟题组10.阅读下面的文言文，完成文后题目。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。(节选自韩愈柳子厚墓志铭)(1)对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A.当诣播州诣：到B.而梦得亲在堂亲：亲自C.吾不忍梦得之穷穷：处境困窘D.愿以柳易播易：换(2)对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A.虽重得罪重：再B.死不恨恨：怨恨C.梦得于是改刺连州刺：任刺史D.士穷乃见节义见：表现出来11.(2012江苏改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。伯父墓表苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。(选自苏辙集，有删节) (1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.蒙正败，士以此多公多：称赞B.府当市民马以益骑士益：有利C.公复以循吏许之许：期望D.杖矫命者，逐之矫：假传(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.怙势骄横怙：依仗B.而鄙其为人鄙：鄙视，看不起C.而引其子为代引：推荐D.宗素事权贵，诉于府诉：告诉(3)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.所与交游，皆一时长老长老：年长而德高之人B.公礼之甚厚 礼：礼节C.公复以循吏许之循吏：守法循理之吏D.府遣吏治之治：处置(4)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.必于法外与之与：授予B.命内侍省推之推：查究C.不危状公遗事状：陈述D.故当是时，不闻有过行过：过分(5)把文中画线的句子翻译成现代汉语。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。译：_君以一县令能此，贤于言事官远矣！译：_尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。译：_12.(2011大纲全国改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。(节选自明史熊鼎传)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合C.邓愈镇江西，数延见延：招聘D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐(2)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.帝遣御史廉之廉：调查，查访B.丞相李善长再谏不纳再：第二次C.释镒，以情闻闻：使知道D.平阳知州梅镒坐赃坐：犯罪(3)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.鼎尽迁之江、淮间，民始安迁