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浅谈大学生就业存在的问题及对策 摘要:高等教育大众化犹如一柄双刃剑,既为很多年青人提供了接受高等教育的良好机会,也使其就业难成为不争的事实。本文立足当前社会经济发展的大背景,从大学生就业存在的实际问题出发,分析、总结并提出相应的对策,旨在切实提高大学生在就业市场中的竞争力。 下载 关键词:大学生 就业 问题 对策 随着改革开放的发展,20世纪90年代我国高校开始连续扩大招生,在“量”的方面实现高等教育的大众化。我国高等教育事业进入了蓬勃发展的“春天”,每年向社会输送的毕业生人数已达到了前所未有的高度。2009年3月,国家人保部部长尹蔚民同志明确指出:“2009年全国高校毕业生将达到611万人,再加上今年的就业形势比较严峻,所以今年高校毕业生的就业形势同样也是严峻的。”高校毕业生从2001年的34万人猛增至2009年的611万人,就业形势的严峻性可想而知。 一、大学生就业存在的瓶颈问题 大学生就读,既溶入家长的期待,也编织着本人的理想,可“毕业就失业”的现实使面临毕业的大学生深感失落。 (一)社会环境恶化 美国金融危机席卷世界之时,我国的经济发展也未能独善其身,据统计数字显示,我国2008年全年的国民经济生产总值增长速度放缓,与2007年相比增幅下降了近4个百分点,为近五年来的最低。于是,大部分用人单位不但暂停招募新进人才,而且不同程度地减岗裁员。下岗职工、转业军人、涌入城市的农民工、往年未落实单位的毕业生等等,整体就业需求市场在萎缩,“僧多粥少”; 在大学毕业生就业体制不完善的情况下,大学毕业生人数由2001年的34万人到2009年的611万入,整体就业形势异常严峻。 (二)学校教育改革滞后 大学生在校学习期间,社会经济结构,即产业结构、产品结构、地区结构等都发生了变化,高校教育虽进入大众化时代,但还没实现从“量”到“质”的飞跃。专业设置狭窄,教材更新过慢、师资培训不够,学生培养的模式落后于经济体制改革与发展的步伐,这种教育下培养出来的学生,动手能力较差,无法适应到处充满竞争的社会。 (三)大学毕业生自身问题 大学生群体是拥有较高知识和较好思想素质的群体,但面对就业却也暴露了自身存在的问题。首先,专业知识和技能不足。有相当一部分大学生在校期间,缺乏居安思危意识,学习不认真、不努力、不刻苦,除了每学期期末考试前有一番苦读应付过关,其余时间则吃喝玩乐,专业知识不足,也无相关的职业技能资格证书。其次,缺乏就业技巧。面试时不能恰如其分地推荐自己,在心慌脸红、语无伦次中使机会与自己擦肩而过。最后,就业心态不正。不能正确的自我估计,校园外的就业环境已不容乐观,但一些大学毕业生对就业难度没有清醒的认识,依旧站在“金字塔”的顶端,大有“一览众山小”之势,一旦失败,又妄自菲薄;就业缺乏科学性,对华东沿海发达地区和知名企业趋之若骛,而对西北部偏远地区和家乡漠然处之;攀比思想过重,机会在一山望着另山高中溜走;依赖心理尚在,一些大学毕业生不主动择业,等学校靠家长指社会,使自己在就业中处于劣势地位。 二、破解大学生就业难问题的主要对策 大学生的就业, 从以前的“皇帝的女儿不愁嫁”到现在“秋风秋雨愁煞人”,这已是事实。如何破解这一问题是我们社会、学校和大学生自身必须面对的一个课题。 (一)发动社会力量化解问题 首先,政府要调整宏观经济的目标,即从 “增长优先”转变为“就业优先”,从根本上拓宽就业渠道,增加就业岗位,解决大学生就业难问题;改革用人制度,深化并加快行政、事业单位的改革,促进其形成用人的选优机制,为大学生创造更多的就业岗位。其次,制定与大学生就业相关的法律法规,把法制的约束与国家政策指导相结合,为学生就业提供一个公平竞争的环境。再次,劳动和社会保障部门、人事部门及教育部门等要联合起来,把就业市场、人才市场、劳动力市场进一步的相互贯通。最后,鼓励和支持高校毕业生走自主创业之路。成功的自主创业是新的就业渠道,还能为别人提供就业机会,缓解整个社会的就业压力。 (二)学校要深化教育改革 高校缺乏动态的劳动力市场信息,发展步伐远远滞后于产业机构的调整和社会经济发展,这是导致毕业生就业难的一个重要原因。首先,教学内容以市场为导向,即从开设专业、设置课程,到教学形式都要以社会需要为目标。其次,创新教育模式,即适应知识增长、学术融合发展的新趋势,实现课程之间和课堂与社会之间的良性互动,培养复合型人才。最后,拓展教育空间,即充分利用校内外教育资源,通过丰富多彩的实践活动,在教育空间最大化的基础上实现学生能力发展最大化,达到教育效能最大化,从而满足社会对人才的多元化需求。 (三)大学生自身要调整和努力 机会只垂青那些有准备的人。面对日趋激烈的就业竞争形势,大学生一定要积极从完善自身做起,提高就业能力,既包括专业素质、综合能力,又包括心理素质、求职技巧等。首先,从入学就要密切关注就业形势的变化,根据社会用人需求的变化随时调整自己的知识结构和素质结构。其次,积极参与社会实践,努力形成自已的综合能力。再次,求职时要学会辩证的思想方法,把求职看成是从学校走向社会的又一场考试,以良好的心态从容面对。最后,也要培养良好的求职技巧,不至于因 “小”问题而错失就业机会。 总之,在新形势下,我们在积极为学生思考就业对策之时,更应意识到21世纪教育工作的重点是“人”的培养,大学生只有既会做事又会做人,才能在机会与挑战中永远走下去。 参考文献: 周玉利. 大学生就业存在的问题及对策J.