浅谈培养中班幼儿良好生活习惯的方法和途径.docx

浅谈培养中班幼儿良好生活习惯的方法和途径 【摘 要】扎实的知识和技能是人生发展的垫脚石，而良好的生活习惯则是人生发展的指路灯。很多教师和家长对孩子生活习惯的培养不够重视，即使孩子学习成绩非常好，也不能称其为一个素质水平很高的人。良好的生活习惯对孩子一生都有很大帮助，幼儿阶段是一个人发展的起始阶段，在这个阶段培养幼儿良好的生活习惯，能够让孩子养成终身习惯。 【关键词】幼儿教育；习惯培育；问题与方法 中班幼儿不再像小班幼儿那样懵懂，他们有着活跃的思维，正在逐渐养成自己的独立思想，因此在这个阶段培养幼儿良好的生活习惯是非常重要的。但是很多中班幼儿存在不良的生活习惯，如不喜欢洗脸刷牙、吃饭前不知道洗手、连扔垃圾等，有一些家长在家中也不重视规范孩子的生活习惯，针对存在的问题，采取恰当的教育方式，才能培养中班幼儿良好的生活习惯。 一、培养幼儿良好生活习惯的意义 伟大的教育家叶圣陶先生说过：教育就是习惯的养成。人才是国家发展的基础，而是否具备良好的行为习惯是评价一个人水平的指标，家庭对孩子的培养，关键也是看孩子能够养成什么样的习惯。 什么是习惯？习惯就是在某个地方、某个时间或者某个条件下自然表现出来的一种特定行为或者动作，每个人都有着自己独特的习惯，如生活习惯、文明习惯和学习习惯等，良好的习惯代表着一个人良好的心理素质，也反映出一个人良好的品质。中班阶段是培养幼儿规则意识、执行能力的重要阶段，孩子就像是一块橡皮泥，具有很强的可塑性，如果能?蛟谡飧鼋锥窝?成良好的生活行为习惯，对孩子终身都是大有裨益的。 二、培养幼儿生活习惯需要优质的环境 （一）美化室内环境 孩子天性活泼好动，具有强烈的好奇心和求知欲，对于动画、玩具等新鲜事物非常感兴趣，教师可以结合幼儿这个特点，将一些能够表现良好生活习惯的卡通形象粘贴在墙壁上或者教学设施旁，随时随地给幼儿提醒。例如在楼梯口可以粘贴标语，提示孩子们上下楼要注意安全，不能拥挤；在花坛、草坪处树一个牌子，写上“花朵好看我也不摘”的标语，提出孩子们要保护和热爱自然环境。在室内，可以在图书角张贴“认真看，静静读，仔细想”的标语，提醒孩子们要养成正确的阅读习惯。教师可以在教室后面的墙壁上粘贴主题墙饰，每个孩子都是一朵鲜花，每朵花瓣代表着孩子良好的生活习惯，如果孩子遵守了生活习惯，就能相应的给自己的一朵花瓣填上颜色，孩子们为了早点让自己的花朵鲜艳起来，形成了你追我赶的局面，提高了孩子们养成良好生活习惯的积极性。 （二）树立学习榜样 中班幼儿年纪很小，教师以及学生行为，对其他学生都有很大的影响，经常能够听到孩子们说“这是老师教我这么做的”、“他也是这样做的”等。教师应该充分发挥自己的榜样作用，在日常活动中一定要密切关注自己的言谈举止，例如每天到教室后都要给孩子们问好，看到地上有垃圾主动捡起来等，通过潜移默化的熏陶来促使孩子们养成良好的生活习惯。表现优秀的孩子也是其他幼儿的榜样，例如刚刚入园就能够给老师和其他幼儿问好的孩子，上课能够积极主动发言的孩子，遵守纪律、注意清洁卫生的孩子等，教师可以给他们奖励，如一个苹果、一本笔记本等，为其他孩子树立优秀的榜样，孩子们积极模仿，逐渐养成了良好的生活习惯。 三、在教学中渗透生活习惯培养 （一）在集体活动中培养良好的生活习惯 很多幼儿对孔融让梨的故事都非常熟悉，但是实际生活中却缺乏这种自觉性；知道保护环境的重要性，平时还是乱丢垃圾。良好生活习惯的培养，不仅仅是口头上的教育，还需要将经验进行内化和养成，集体活动就是培养生活习惯的良好契机。例如在“三八”妇女节主题活动中，在语言课上，教师可以教授我是妈妈的小帮手这篇课文，音乐课上，可以教会孩子们唱烛光里的妈妈等歌曲，课外活动中，可以给孩子们布置“帮妈妈拎菜”的活动。活动和内容相互性，具有系统性，通过一系列的教学活动，强化了幼儿的情感体验，让孩子们能够在学习和实践中逐步养成良好的生活习惯。 （二）运用儿歌进行生活习惯培养 教师要采用多种多样的方式对孩子进行生活习惯培养，如充分发掘儿歌的教育功能，可以将正确的生活习惯编制成儿歌让孩子们学习，例如在培养孩子良好的进餐习惯时，可以编制儿歌吃的真干净：小朋友真是棒，洗干净手坐桌旁，饭菜丰富味道好，不能浪费全吃光。这种教育方式更加生动灵活，教育效果也更好。 （三）通过专题活动进行培养 教师要给孩子们创造实践的机会，让孩子们能够在实践中体会良好生活习惯的重要作用，例如可以开展一系列专题活动：“小手拉大手”活动培养孩子良好的文明习惯，“亲情周、感恩周”培养孩子们热爱家庭的良好习惯等。 （四）注意多鼓励和表扬 幼儿也有很强的自尊心，他们喜欢听表扬和鼓励的话语，如果教师对他们正确的行为习惯表示了赞赏，他们就有动力继续保持这种行为习惯，因此，家长和教师都要注意多表扬和鼓励。例如有一个小朋友睡午觉喜欢讲话，有一天没有讲话而是安静的睡午觉，教师就可以给予表扬，孩子今后会继续这种正确的行为，教师的鼓励起到了良好的效果。 四、结束语 综上，中班幼儿已经具备了一定的学习能力，并且正处于发展的关键时期，采取正确的教育方法培养孩子们良好的生活习惯，能够让他们终生受益。 参考文献： 马莹.浅析幼儿园中班