五年级信息技术上册海上日出2教案冀教版.docVIP

课题海上日出课堂类型新授教学时间年级五年级教学目标知识1.学会设置Alpha值，制作不同的透明效果；2.能够利用引导线制作动画。能力培养学生动画制作能力；情感通过教学，激发学生的想象力，学会寻找生活中的神奇和乐趣，热爱美好的大自然。教材处理难点突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。重点教学思路方法多媒体课件，任务驱动法，出示提示卡，在线演练法。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动第二课时一、观察动画，分析讨论1.教师课件出示初升的太阳动画，让学生观察。2.通过观察，你得到了什么信息？3.你觉得初升的太阳动画是随意运动的，还是按照一定的轨迹运动的？学生观察动画学生谈观察所得生答：按照一定的轨迹运动的。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动4.今天我们一起学习使用引导线制作动画。二、在线演练，制作动画。1.请同学们打开课件“在线演练”模块，在线学习“使用引导层绘制太阳逐渐升起的轨迹”。2.根据你的观察所得，请动手操作吧！3.教师提示（出示提示卡）：A.制作太阳的弧线形运动轨迹就需要添加引导层，画一条引导线，太阳元件中心点与引导线端点要重合，目的是使太阳沿着引导线运动。B.画引导线并不仅限于“铅笔工具”，可让学生去尝试用“画笔工具”等画出引导线。4.在操作过程中，哪些同学有困难，请提出来我们共同为你解决。5.请一位学生到教师机作演示。三、攻破重点，完善作品。1.教师出示课件中的“完善作品”模块，让学生观察。3.重点提示：学生自主操作。学生观看课件在线视频学生在指导下制作动画。与教师交流共同提高教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动选中“太阳”图层的第1帧，将“太阳”元件拖动到引导线位于海面下的一端；在第120帧插入关键帧，将“太阳”元件拖动到引导线的另一端，并使“太阳”元件的中心点与引导线的端点重合。创建动作补间动画。调整各图层位置，使其自上至下依次为“波纹”、“海面”、“引导层”、“太阳”、“天空”。测试影片，观看“海上日出”的效果。4.请同学们按照老师出示的重点提示完善你的作品。四、欣赏作品，分组展评。1.请同学们集体播放一次作品。2.请分成4-6组，同组的同学轮流欣赏同学们的作品。3.请不同组的同学欣赏各组的作品。4.请各组中选一个优秀作品在全班作展示。5.请同学评价优秀作品。五、巩固提高，交流心得。1.通过制作引导层动画，你是怎样理解引导线的？它能转换为元件吗？学生完善自己的作品学生谈对引导线的理解教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动2.师总结：引导线是画在引导层上的引导事物运动的曲线，它不能转换为元件。3.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同分享？4.师总结：使用“箭头工具”选项中的“对齐对象”按钮，拖动对象时，对象的中心点会自动吸附到引导线的端点上。5.说说制作太阳升起动画其他方法。六、课外拓展，知识延伸。1.请看书学习课本41页“链接”部分。2.请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？3.通过阅读，你知道了SWF、AV、GIF三种格式的区别吗？4.师生共同总结提高。通过有针对性的教学，使学生明确引导线的意义。学