成功教育主题班会.doc

班级班主任姓名周次班会日期校区/系 签阅月 日备注班会题目（主题）自信成功的秘诀教育目的1、首先了解自信的重要性2、通过活动使学生了解自己的优势和长处，增强自信心3、掌握具体方法保持自信心，使自信心不倒班会形式演讲与讨论班会准备班会小结与评价 班 会 过 程导入：同学们，你们渴望成功吗？成功的因素很多，但成功的秘诀是自信心。中国有句古话：“世上无难事，只怕有心人。”这个心就是自信心，自信就是力量，奋斗就会成功。古往今来，凡是智能上有所发展，事业上有所成就者，都有一条成功的秘诀自信，自信对于我们而言非常重要，这节课我们大家一起探讨一下如何树立自信心的问题。一、讲故事故事一小泽征尔是日本一位著名的指挥家，有一次去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名大赛时，他被安排在最后一名参赛。评委交给他一张乐谱。正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不合谐的地方，开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次。仍觉得不自然，这时在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的。于是他大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断？同学们想一下，是什么力量使小泽征尔在关键时刻大吼一声而取得最后的成功，而其他两位同样是佼佼者的竞争者却落选了？ 你们能举出几个古今中外人物由于自信而取得成功的事例吗？总结：历史上许多人物高举着自信的旗帜，从厄运中奋起，同命运相抗衡，披荆斩棘，一路豪歌冲上人生的顶峰，书写了一个大写的人字。那么，我们同学有没有经过树立自信心克服困难而获得成功的经历呢？下面请同学们说说你自己成功的经历。对学生成功经历进行总结。班 会 过 程故事二：鲁西南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村了，大大学村成了姜村的新村名。 人们在惊叹姜村奇迹的同时，也在思索什么秘诀创造了这一奇迹？ 原来在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个教师是一位大学教授，不知什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算，他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成数学家；有的孩子说，老师说我将来能成作家；有的孩子说，老师说我将来能成音乐家；有的说，老师说我将来能成钱学森那样的人，等等。 不久，家长们又发现，他们的孩子与以前不大一样了，他们变得懂事而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子，对数学的学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也都变得十分自觉。因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人， 家长们都纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了天机？ 就这样过去了几年，奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候，大部分都以优异的成绩考上了大学。 听完这个故事，我们共同思考一下，到底是什么秘诀使这批农村哇成为大学生、研究生的呢？这也是著名的罗森塔尔效应创造的又一奇迹。1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。班 会 过 程这两个故事都告诉我们是自信心使这批孩子成材的。老师现在可以肯定的说，你们也都是非常聪明的孩子，老师相信你们将来肯定能够大有作为。 二、优点大轰炸让学生自己陈述自己的优点，然后由其他同学讲一下他的优点。师：通过同学们的发言大家想一想，世上有没有这样的人，他身上只有优点没有缺点或者只有缺点没有优点的人。我们每一个人都是优秀的，都有自己的优点。因此我们要相信自己，树立自信心，但生活又常常和我们开玩笑，也许一次小小的打击，就会让你对自己能力大失所望。那么我们应该怎样看待生活中的挫折和打击呢？三、保持自信心的方法现在老师给同学们提供一些具体方法来保持自信心不倒，你们不妨在生活中使用一下：1、 用积极的语言鼓励自己2、 放弃过去失败经验的困扰3、 多与欣赏你的人保持联系。4、 多给自己一些成功的体验人们常说：一个人最