《从现在开始教案》doc版.doc

海量资料 超值下载从现在开始 教学目标1、能识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”8个生字，认识“车字旁”。积累“开始、接替、万兽之王、宣布、轮流、议论纷纷、命令、叫苦连天、习惯”9个词语。2、在正确朗读课文的基础上，分焦色朗读课文。3、通过学习课文，了解每个动物都有各自不同的习性，知道做事要替他人着想。教学准备多媒体课件教学过程一 激发兴趣，导入新课1、出示“狮子图”，学习词语“万兽之王” （1）谁能借助拼音读准这个词？ （2）“之”在这里就是“的”的意思，你能说说“万兽之王”的意思吗？ 2、（出示第一小节）自己借助拼音读准生字，想一想：狮子想干什么？3、交流，根据学生回答随机学习字词。（1）学习“接替”找找意思相近的词“替”是生字，写的时候要注意什么呢？ （2）指名学生读读“狮子说的话” 学习“宣布”，宣布就是正式地告诉大家，是经过慎重考虑的，谁试着读出这种语气。（3）学习“轮流”： “车字旁”和“车”字有什么不一样？ 4、最后，谁能成为万兽之王呢？今天我们就来学习第21课（1）读课题。（2）今天的课题有什么特别之处？ 二 整体感知，了解内容1、哪些动物轮流当了万兽之王？让我们听听课文录音，边听边思考。2、交流，板书动物的名称。三 阅读课文，理解内容1、轻声读读课文，用直线分别划出这些动物说的话。2、交流，媒体出示（猫头鹰）“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”（袋鼠）“从现在开始，你们都要跳着走路！”（小猴子）“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”3、让我们先来学着读好猫头鹰和袋鼠的话，你能根据老师的提示读出他们的语气吗？自己选择一句试试（媒体出示）（猫头鹰）他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”（袋鼠）他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”4、交流，指导。5、学习小猴子的话。（1）学习生字“惯”，书空。（2）理解“习惯”你知道哪些动物的生活习惯，具体介绍一下。（3）指导按分隔号，把长句读通顺。“从现在开始，每个动物/都照/自己习惯的方式过日子。” 6、现在你觉得小猴子的话和猫头鹰、袋鼠的，有什么不同吗？7、小结：哦，小猴子当“万兽之王”的时候，能替他人着想。8、分角色朗读，指导理解词语（1）第一个星期，猫头鹰上任“议论纷纷”大家你一言，我一语，七嘴八舌，书上有个词叫“议论纷纷”在这个词语下面加上着重符。“叫苦连天”小动物们，你们整整一个星期熬夜没睡，会怎么样？大家吃了那么多苦，一个个都“叫苦连天”（2）第二个星期，袋鼠上任了，瞧，他来了大家听了，什么反应啊？ （3）第三个星期，轮到猴子了小动物们，你们怎么样啊？文中的词语是（欢呼起来）9、引读课文小猴子的话出乎大家的意料，先前大家都很很担心呢谁知，小猴子只说了一句话狮子见了，笑眯眯地说四 复习巩固，总结全文1、完成课后填空。2、学完了课文，我们再来看看课题，你想到了什么？ （文中的主要人物，都说过“从现在开始”“”选自动物的话；省略了他们说的内容。）五、 布置作业1、抄写生字词语；2、课后写的作业：在括号里填上合适的词语。板书狮子