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1 / 3 保育员配教活动反思 保育员配教活动反思 为提高我园保育员的参教能力，上周我们开展了保育员的参教实际操作活动的观摩。参教其实并不难，但问题是如何在原有的基础上提高配班参教能力，协助当班教师做好幼儿教育教学活动，这也是我园保育员在参教过程的思考。幼儿园工作规程中指出： “ 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和 ” 这说明保育和教育是密不可分的，通过上周中一班、大一班保育员现场观摩，让我意识到要做好参教工作： 首先必须要提前与当班 教师沟通好，了解教育活动的内容并明确活动的教育目标。教育目标是整个教育活动中核心所在，在整个教育活动中具有导向作用。此外，明确了活动的教育目标后，对材料的投放要有充分的准备，明确教师在教学过程中哪些幼儿操作材料或教师教具需要提前准备摆放好，这样可以减少幼儿的等待时间，也能使活动能有条不紊地进行，不至于手忙脚乱，明确保教结合是教育的重要原则，只有做到保教结合才能真正落实规程中的目标要求。那么要做到保教结合，保育员就应随时配合当班教师，全身心地投入到幼儿的教育活动中去，达到育中有教、教中有育。 其 次为使教育活动顺利进行，保育员还应掌握本班幼2 / 3 儿的发展水平，在幼儿操作过程中配合教师根据不同幼儿的个体差异做好针对性的教育工作。 第三，安全问题，只有注意安全才谈得上幼儿的发展和提高。因此在开展每一个活动时，保育员应该提前做好安全准备工作。首先要检查活动场地的安全，比如到户外开展体育活动或游戏时，要提前检查活动场地是否有存在安全隐患。其次要确认活动的材料安全。再次，在活动过程中要随时提醒幼儿注意安全，保育员要随时注意幼儿的鞋带是否松开，以免造成不必要的自身伤害。另外，保育员应根据天 气变化及活动量的大小，在活动前及时给幼儿增减衣服或为幼儿在衣服里垫上隔汗的毛巾，活动结束后再给幼儿换上干净的衣服，以防感冒。 最后，保育员在活动中要多留心观察幼儿的情况，多关注幼儿的生理和心理的需要，如发现异常情况及时反馈给教师，以便她们做好活动反思、个案记录以及下一次活动目标的设定。对于那些胆小的幼儿应及时给予鼓励和表扬，使幼儿体验成功的喜悦并产生自信，同时激励其积极主动参与各项活动。无论是教育活动还是户外活动，只有保育员随时随地配合教师，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育员的配 班参教能力自然也会在实践活动中得到
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