数学课件制作剧本编写文稿张荣.doc

数学课件制作编写文稿年 级课 题编写者制作者复查者六（下）5.1(1) 代数式张 荣陈菁花张 荣页面内容制作步骤页1：课前练习 你能写出几个已经学过的用字母表示数的式子吗？页2：新课探索游戏：数青蛙青蛙跳 1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿1声扑通跳下水青蛙跳2只青蛙2张嘴4只眼睛8条腿2声扑通跳下水青蛙跳3只青蛙3张嘴6只眼睛12条腿3声扑通跳下水你能用字母表示出各个量之间的关系吗？n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿n声扑通跳下水用字母表示数能简明的表示数量关系1)出示“游戏：数青蛙”2)出示动画青蛙1只，并出示文字“1只青蛙”3)出示“”横线 其中所有数字要突出颜色4)出示“1张嘴” 5)出示“”横线6)出示“2只眼睛” 7出示横线“” 8)出示“4条腿” 9)动画“青蛙”跳下水同时出现文字“1声水” 10)出示动画“青蛙” 2只，3只，方法同上11)出示：“ ” 12)出示方框“你能用吗？” 13)出示“n只水” 14)出示方框“用字关系” 页3：8、n、2n、4n、2a+3、b-3、ab、a3 等式子，我们把它们都叫做代数式。请写出三个你认为是代数式的式子。请讨论并说说什么是代数式？用运算符号把数或表示数的字母，连结起来，象这样的式子都是代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。1)出示“8” 2)出示“、n” 3)出示“、2” 4）出示“n”5）出示2与n中间一个“”，“”闪烁后消失，“”的颜色突出6）“4n”与”2n”出示方法同7)出示“2a” 8）出示“3” 9）出示“+”，并突出颜色10）“b-3”与“2a+3”出示方法同11）“ab”与“2n” 出示方法同12）“”与“2a+3” 出示方法同13）单击三次，分别飞进一个a，成“a a a” 14)单击飞入两个“”，变成“aaa” 15）单击后“aaa”变成“a3” 所有字母都是动画飞入16)出示“等式子，我代数式” 17)出示方框“请写出.式子” 18)出示方框“用代数式” 19)出示方框“单独代数式” 页4：例1判断下列各式哪些是代数式，是的打“”，不是的打“”（1） 0， （）（2）3a-2b， （）（3）2+3+, （）（4） X, （）（5）S=, （）（6）m+n， （）（7）, （）（8）a+b=b+a。 （）1)出示题目2)依次单击，逐题出示答案页5：例2 用代数式表示：(1)y的70%；(2)比x的1倍大2的数；(3)a的2倍除以b的商；(4)a的2倍除b的商。解：(1)70%y数字与字母乘，乘号省略不写，数字写在字母前面(2) +2带分数与字母乘，带分数化成假分数(3) 除法运算中，用分数线代替除号(4) 1) 出示题目2) 出示“解（1）” 3) 解题过程出现步骤如下：第（1）题 将题中“y”飞到“解（1）”的后面并变色，原题中的“y”不消失 “y”后面出现“”并闪烁不停 题中“70%” 闪后飞到“y”后面 “y70%”变成“70%y” 出示框“数字面” 第（2）题 闪题中“x的1倍” “x的1倍”飞入解中，写成“(2)1x” 闪题中“大”字 “大”变“+”号，飞入解中 闪题中“2” “2”飞入解中，写成“1x+2” “1x+2”变成“+2” 出示框第（3）题 闪题中“a的2倍” 题中“a的2倍”变成“2a”飞入解中 闪题中“除以” “除以”变成“”号，飞入解中 闪题中“b” 题中“b”飞入解中 “2ab”变成“” 出示方框“除号” 出示“(4)” 页6：例3 根据题意，列代数式：明明买了x支钢笔和y本笔记本，已知钢笔每支5元，笔记本每本1.5元，问：明明一共要付多少元？解：x支钢笔5x元。Y本笔记本1.5y元。明明一共要付（5x+1.5y）元。在有加减号连结的代数式的后面写单位时，一般把代数式添上括号后再写单位。列代数式要注意哪几方面？1) 出示题目2) 题中“x支钢笔”变突出色彩及下划线3) “每支5元” 变突出色彩及下划线4) 出示“解：x支钢笔5x元” 由2)中横线文字飞入5) “y本笔记本”变突出色彩及下划线6) “每本1.5元” 变突出色彩及下划线7) 出示解中的“y本笔记本1.5元”由5)中横线文字飞入8) 闪题中“一共” 9) “一共”变为“+”号，飞入解中“明明一共要付“5x 1.5y元” ，成“5x + 1.5y元” 10) “5x+1.5y元”变为“(5x+1.5)y元” 11）出示方框“在位”，并闪解中“（ + ）” 12）“（ + ）”闪停，出框页7：例4：(1)某数的3倍加上的和；解(1) 3x+(2)9减去某数的的差； (2)9-x(3)比某数的1倍小5的数；(3) x-5(4)某数的平方的倒数。 (4)思考：下列各题与上列各题有何区别设某数为x，用代数式表示：(1)某数与的和的3倍；1) 出示：“例4设某数是x，用代数式表示” 2) 出示（1）（4）题目3) 出示“解（1）” 4) 解题过程出现步骤如下：闪“某数的3倍” 从闪烁位置把“某数的3倍”变为“x的3倍”飞下，而到达解中变成“解：（1）3x” 闪题中“加” 题中“加”飞下，到解中变成“+”闪题中“” 题中“”飞下到解中页7：(1) 9减去某数的差的(2) 比某数小5的数的1倍(3) 某数的倒数的平方解(1)3()(2) (9-x)(3) (4) ()2第（2）题“9”、“减去”飞入题中方法同上闪“某数的 ” 题中“某数的 ”飞下，到达解中变成“x” “x”变成“x” 第（3）题闪“比某数的1倍” “比某数的1倍”变成“比x的1倍”，飞入解中变成“”闪“小” “小”飞下变“-” 闪“5” “5”飞入解中第（3）题 闪“某数” “某数”飞下，到达解中变成“x” 闪“平方” “平方”飞下，到达解中，将“2”加在x右上角，“x”变成“x2” 闪“倒数” 将解中“x2” 转动后变成“”5）出示“思考：下列.平方” 6）出示“解” 7）依次单击，逐题出示答案页8：课内练习1、 填空1) 长方形的长是a米，宽是3米，则面积是_平方米,周长是_米2)每小时走S千米,三小时走_千米,1小时走_千米,七小时走_千米.3) a的2倍减去b的差是_4) n箱苹果重P千克,每箱重_千克.1) 出示“课内练习1、填空1)米”2) 出示答案“3a” 3) 出示“2(a+3)” 4) “2(a+3)”后变成“(2a+6)” 5) 出示“2) 婷婷.千米” 6) 出示答案“3S” 7) 出示答案“1S” 8) “1S”变成“”9) 出示答案“St” 10) 出示“3) a的2倍_” 11) 出示答案“2a-b” 12) 出示“4) n箱_千克” 13) 出示答案“” (所有答案用红色)页9：2.用代数式表示：1) 与X的和 + x2) X减去1.5的差 x-1.53) X乘以-的积 -x4) 6除以X的商 3.用代数式表示1) 比X的倍小3的数2) 比X的倒数多5的数3) a减去b的差的平方（a-b）24) y的平方减去2的差1) 出示第2题所有题目2) 依次单击，逐题出示答案3）第3题出示步骤同上页10：小结1) 讨论本课主要学习了什么知识？2) 列代数式要注意哪几方面？页11：作业数学学习资料P92: 5.1(1) 1、2、4成功步步高P106-107拓展训练9、10页12：拓展型学习:试一试：（1）找规律1+2=31+2+3=61+2+3+4=10找到规律了吗？1+2+3+4+.+n= ？. 1)出示“试一试(1).找到规律了吗？”2)出示“1+2+3+4+.+n= ？” 3)出示“” 页13：拓展型学习:试一试：（2）找规律23