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中班语言教案：故事小斑马减肥【教学目标】1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。【活动材料】绘本、ppt、彩带每人一条、音乐甩葱歌。【活动过程】一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。师：（出示封面）今天老师给大家带来一个朋友，你认识他吗？我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同？师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了？那么怎么才能变回他原来的样子呢？我们来看看小斑马是怎样减肥的？故事的名字就叫做小斑马减肥。二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面（见图1-2），发现小斑马暴饮暴食的习惯。师：小斑马的食欲可真好啊！你是从哪里看出来的？师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃？我们来学一学。2、阅读小斑马变胖的画面（见图3-4），发现其心理变化。师：小斑马这样吃的结果是什么？你是怎么看出来的？师：“嘭”的一声，怎么了？小斑马的心情怎么样？这可怎么办，你能帮帮他吗？幼：减肥。幼：少吃点，锻炼身体。三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。1、引发阅读兴趣。师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。2、幼儿自主阅读。3、集体交流，进行动作表演。师：小斑马遇到了谁？他是怎么做的？师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。（幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动）师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗？师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢？4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗？幼：小斑马身上缺少了条纹。师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗？你从哪里发现的？幼：不再大口大口地吃了。幼：吃的东西种类多了。幼：用刀、叉一点一点地吃。师：你猜小斑马还会变胖吗？为什么？师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖
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