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文档简介

小班教学活动五官总动员案例与反思活动设计背景：各我的这堂健康活动五官总动员分为以下几个版块。一、说教材：这是一堂健康领域方面的活动，让幼儿认识和感知五官，知道其名称和作用，并让幼儿知道其保护常识。二、说幼儿：这堂课针对的是小班的幼儿进行的，由于小班的幼儿小，但是五官是每个小宝宝脸上都有的，所以从教学上来说幼儿都是知道易懂的，让他们知道其作用和怎么去保护它。活动目标1、让 1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能说出其名称。2、通过听听讲讲、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护好自己的感觉器官。教学重点、难点五官的感知和作用活动准备实物、 实物、图片、眉心贴等活动过程一、 一、镜子导入1、 让幼儿自己在座位上找出镜子。2、 照镜子，让幼儿观察自己的五官。3、 让幼儿自己去触摸自己的五官及观察五官的位置。二、出示个体图片（眼耳鼻嘴）引入课题。1、 出示图片并教认。2、 两个小朋友之间相互对望，相互观察，相互触摸，从而加深印象。三、出示图片及实物，探究眼耳鼻嘴的作用。1、 实物让小朋友观察教室周围的环境，问小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么东西去看的?从而引入眼睛，知道眼睛是用来看东西的。2、 实物出示醋和酱油、酒和水、药和香膏，让小朋友们用鼻子去闻是什么气味?从而引入鼻子，知道鼻子是用来闻东西的。3、 实物出示糖果，各种味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，让幼儿用舌头去舔一舔、尝一尝，从而引入舌头用来尝味道的，在让小朋友们吃，从而引入嘴巴，知道嘴巴是用来吃东西的。4、 实物出示录音机，先让幼儿捂住耳朵，教师说话让小朋友们听，幼儿无法听见，在把耳朵打开听听，能听到声音，从而引入耳朵是用来听声音的。三、音乐游戏：小手拍拍。四、告诉幼儿相关的保护小常识。1、让幼儿明白它们在脸上的重要性、缺一不可。2、让幼儿知道了解怎样去保护好自己的眼耳嘴鼻。五、分小组合作一起完成粘贴眼耳嘴鼻，播放合拢放开音乐。1、 教师讲相关注意事项。2、 分发图卡和个体小贴画。3、 让幼儿自己动手去贴。六、展示图卡，点评图卡教学反思通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很容易，也很感兴趣。他们的感知认识也很强，喜欢问为什么，也喜欢动手，在五官的感知认识和作用上不是
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