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那片绿绿的爬山虎,学一学,篇,糊,厅,昏,洽,握,燥,词,删,页,帘,翻,荐,词语理解,推荐：把好的人或事介绍出去，希望任用或接受。 莫名其妙：事情很奇怪，弄不明白。 融洽：彼此感情好，没有抵触。 余晖：傍晚的阳光。 窗棂：窗格子。 堪称：可以称得上。 楷模：榜样，模范。,理清课文脉络,第一部分（15）：写叶圣陶先生帮“我”修改作文，树立了“我”写作的信心。 第二部分（610）：写叶圣陶先生接见“我”，令“我”终生难忘。,朗读第一部分，探究第一部分内容包含的信息。,故事发生的时间是什么时候？ 1963年，“我”上初三。 故事的起因是什么？ “我”写了一篇作文，在北京市少年儿童征文中获了奖，叶圣陶先生帮我修改了这篇作文。,叶圣陶老爷爷对“我”的作文作了哪些修改？ 这一部分还给了我们怎样的信息？,我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样 从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒 服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己 对叶老的感受。,朗读课文第二部分，探究第二部分中包含的信息。 “我”意外的原因是什么？ 没想到叶圣陶先生居然要见一个初中生。 “夏日的燥热仿佛一下子减去了许多”是一个比喻句吗？ 不是，因为它没有本体和喻体。,这一部分几次写到了爬山虎？课文最后一个自然段“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”该怎么理解。 三次。这句的意思是说叶圣陶先生接见“我”，教诲“我”的情景令我终生难忘，激励着“我”努力学习，刻苦写作。,你还感知了哪些信息,叶圣陶老爷爷平易近人。 叶圣陶老爷爷的接见，令作者终生难忘。 叶圣陶老爷爷关心年轻一代的成长。,归纳中心思想,课文通过记叙了叶圣陶先生帮我修改作文和接见我的两件平凡小事，表达了对叶圣陶关心年轻一代的感激之情。,作文修改技巧,用字要准确。 句子的表达尽量做到言简意赅。 较长的句子可以用几个较短的句子来表达。,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文学作家、教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧 ，字圣陶。,作家肖复兴简介 肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、
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