必修三前三专题月考.doc

棋盘中学2012年春学期第一次月考高一语文试卷一、语言文字运用（25分）1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A起碇(dng) 瞭(lio)望 脑髓（su） 毁家纾(sh)难B缙绅(shn) 赊(sh) 账 觇(zhn)视 湮(yn)没无闻C诋(d)毁 恪（k）守 攻讦(ji) 命运多舛(chun)D诟骂（gu）横祸（hng） 数（sh）落 抛头露（l）面2、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）A、建设现代化的社会主义强国，是一项伟大的事业，不可能一挥而就。B、一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。C、沂河两岸，现如今草木茂盛，河上杂物无数，云蒸霞蔚。D、体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩，淹没了馆外的惊雷。3、下列各句中句意明确的一项是（ ）A、在三月文明礼貌月活动中，我们围绕提高全县人民的素质为中心，进行了大力宣传。B、屈原，这个亚洲文化伟人中的一个，他的作品不仅为亚洲的文化增辉，而且使整个中国的文化放出异彩。C、由于肯德基店堂里宜人的环境，使不少市民把肯德基当作闲聊、会友，甚至读书写作的好地方。D、新沂市城区的扩建，为我市的跨越发展提供了广阔的空间，但也应看到，我们面临的竞争将更为激烈。4、下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A、晋军函陵，秦军氾南军：驻军B、微夫人之力不及此微：如果没有C、视五人之死 视： 比较D、按诛五人 按：斩杀5、下列加点字用法与其他三句不同的一项是( )A、去今之墓而葬B、买五人之头而函之C、北虽貌敬D、与郑人盟6.下列加点的多义词解释有误的一项是（ ）A隐忍以行（连词相当于而）若舍郑以为东道主（介词，把）卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治（介词，凭借）皆以美于徐公（介词，因为）B佯狂不知所之者（动词，去，往） 是寡人之过也（的）邻之厚，君之薄也（助词，取独，不译）人皆得以隶使之（代词，他们）C.失其所与，不知 （自己的）吾其还也（还是，表商量语气） 其皆出于此乎？（表揣测语气，相当于 “大概”）以旌其所为（代词，他们）D. 盘盘焉，囷囷焉（相当于然）子亦有不利焉（句末语气词助词）焉用亡郑以陪邻（哪里，怎么）积水成渊，蛟龙生焉（兼词，于之）7、仿照下面句子，再写两组句子，要求意思完整，修辞相同，句式整齐。（3分）例句：感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 8、观察下面这幅漫画，运用想象描写图中任何一对夫妇的神情特征。（不超过50字）（4分）二、文言文阅读（24分）阅读下面的文言文，完成8-11题石 钟 山 记水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴铙之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有款坎镗鞳之声，与向噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；款坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？”郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实，余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。9、下列各句加点字解释有误的一项是（ ）A、下临深潭，微风鼓浪 鼓：振动 B、虽大风浪不能鸣也 虽：虽然C、余自齐安舟行适临汝 适：往 D、郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概10、下列各句加点的词不属于名词作状语的一项是（ ）A、余自齐安舟行适临汝。 B、微风鼓浪，水石相搏。C、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 D、君子博学而日参省乎己。11、对这篇文章的解说，不正确的一项是（ ）A、到绝壁下，作者看到和听到的景象令人恐怖。B、以石钟山命名是因为微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。C、作者所以记下这件事，叹惜郦道元的说明太简洁明了，并且笑话李渤知识浅薄。D、全文作者由思而行，由感而发，融记叙、描写、抒情、议论于一体。12、把下列各句翻译成现代汉语。（15分）（1）、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（2）、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？（3）、但欲求死，不复顾利害。（4）、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（5）、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？三、古诗词鉴赏（10分）13、阅读下面一首诗，然后回答问题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。注：这首词是苏轼贬谪黄州时所作。（1）、词的上片，词人从哪些角度来描写景物？写出景物什么特点？（4分）（2）、下片刻画出诗人怎样的形象？蕴含了诗人什么样的思想情感？（6分）四、名句名篇默写（8分）14、补写出下列各句中的空缺部分。（1）、 ，来吾道夫先路。（2）、扈江离与辟芷兮， 。（3）、 ，恐年岁之不吾与。（4）、登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（5）、宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（6）、鼎铛玉石，弃掷逦迤。 （7）、元嘉草草，封狼居胥，。（8）、长太息以掩涕兮，。五、现代文阅读：文学类文本 （23分）新的成长曾经是一个对未来懵懵懂懂、完全不知道自己方向的人，把大把的青春浪费在悠哉悠哉之中，曾经对所谓“竞争”不屑一顾，认为条条大路通罗马，也曾经对于那些一头扎在书中如痴如醉拼命苦学的人不以为然一直都不明白人们为什么要把大好年华消磨在古板的校园中。 直到看到那位幸福的父亲，我才知道自己对一切的不在乎其实是一种不负责任。那时候我们正从高一升入高二，学校在开学典礼上给在高考中成绩优秀的同学颁奖。我们学校的文科那年出奇地好，一位师姐拿下全市的第一名，校领导高兴得满面红光。颁奖典礼是她父亲去的，当时她人已经在北大了，她父亲坐在领导席上，脸上一直洋溢着笑容，尽管校领导在作冗长的报告，但场下每一个人的目光都聚焦在这位父亲身上，他什么话都没说，只是静静地坐着，但是人们似乎觉得目光无法移开。他只是一位普通的中年人，我不知道他为什么有这么大的魔力。我的同学一脸仰慕的说：“他是文科状元的父亲啊！”刹那间仿佛什么东西击中了我的心脏，我觉得心里有一块柔软的地方被刺痛了。我想起了我的父母，他们也是为人父母的，他们为我付出的绝不会比这位父亲为他的女儿付出的少，对于女儿也一定有很大的期望，但得到了什么回报?只是一个不懂事的任性的女儿，经常嚷着高中毕业后去学理发，开餐馆或者做漫游世界的不切实际的梦，相比之下，这位父亲比他们幸福得多，因为他有一个争气的女儿。忽然，一股愧疚感涌上心头，我跑去电话亭给家里打电话。妈妈刚拿起电话，我就在这边嚷嚷：“妈妈妈妈，你要我将来考什么?”妈妈在那边傻了，就随口开玩笑：“当然是想让你考北大了。”我说“好”，然后挂了电话，这时眼泪顺着脸颊流下来了。他们对我并不是没有希望，所有的父母都希望自己的孩子是最好的，他们也不例外。之所以我以前一直没听到什么“指标”，是因为他们不想给孩子太大的压力，可以想象父母对孩子满怀期望，看着女儿任性地挥霍年华却不得加以苛责的时候心里的那份煎熬。我想起我信口开河说的那些理想，对于我的父母来说是怎样的一种折磨：谁舍得孩子这样度过一生?谁不想自己妁孩子能出人头地?又想到自己上学期期未成绩单上那分数或许对我而言那并没有什么，但是我怎么知道它对于我的父母意味着什么呢?我真的太残忍了。这一刻，我发现自己有多么爱他们，这一刻甚至愿意用我的生命去换取他们欣慰的一笑。我要努力。我希望等我高考后领导席上坐着的是我的父亲。他们的幸福其实很简单。而这简单的幸福就掌握在我手上。我怎么能不努力? 那个学期是我人生中最关键的一个转折点，我从一个爱疯爱闹的不懂事的孩子变成一个我曾经很鄙视的书呆子。我明白，我不仅为了自己，我是我父母的孩子，是他们永远深爱都想着去保护的女儿。我所能回报他们的只有我的高考成绩。我的作息时间不可避免地变得枯燥，早上5：40起床，我规定6点一定到教室。为了节省时间，我的早餐一般都是去教室的时候带去的，到了教室之后就复习前一天所学的内容。我当时做笔记的时候，就做得特别仔细，一般是上课在草稿纸上做一遍，然后课后再整理一遍，誊写清楚，然后标明日期，这样复习时就一目了然了。等我复习完了，其他同学也陆陆续续地来到教室，我就可以跟得上他们的步调，不至于因为复习笔记而落后其他人。为此，我向老师要来了教室的钥匙，每天都是第一个来，最后一个走。我知道以前太爱高谈阔论，“谋杀”了不少学习时间，后来甚至一天说不上十句话。朋友都说我变了，我笑笑没有回答，我感觉旁人是无法理解的。每天晚上我都一个人慢慢地走回宿舍，看着夜空中朦胧的月亮，心里有一种想哭的冲动。也许是因为累，也许是因为对自己的感动。说来也奇怪我每天晚上都睡得特别踏实，觉得我在一天一天地靠近我的目标，每一天都是一个进步。我在走向成功! 高考前，我的心里异常平静，该做的我已经做了，不管结果是什么我都是无愧于自己的，但是心里还是有一个希望悄悄地迎风摇摆：但愿我能为父亲取到颁奖典礼领导席上那只属于全校第一名的位置，考前我还打电话回家，不想让妈妈紧张。 但是最后的结果却出乎我的意料：到学校颁奖典礼时，我已经到了北大，父亲回单位工作去了。简而言之，那个位置父亲最终没有坐上，想着我苦苦追求了两年的一个位置居然最后没有生成。我很坦然，但也有一种啼笑皆非的感觉：原来生活真的爱开玩笑。有时一件小事给了你极大的触动，而为此付出了努力并成功之后，你却发现原来促成你成功的那件事根本不是你所想象的那样重要。生活也真仁慈，给你一个感动的机会，让你在感动中慢慢懂事，慢慢长大，然后告诉你，其实它做的只是拌了拌你杯中的咖啡，而甜美要你自己试着去品味。15、阅读全文，找出能体现全文抒情线索的句子（仅限一句），并作简要说明。（6分）16、全文不仅叙述了感人的成长故事，而且给了我们“备战高考”的启示，请加以概括。（6分）17、怎样理解“促成你成功的那件事根本不是你所想象的那样重要”？（5分）18、本文结尾很有特色，你认为这样写有什么作用？（6分）六、作文（70分）19、在我们生活中,会有许多事、许多人让我们感动，有些哪怕是极其微小的事、微不足道的人，都会让我们久久感动。请以“不能忘却的感动”为题写一篇不少于800字的记叙文。高一语文月考试卷答题纸一、选择题(27分)题号12345691011答案7、（3分） 8、（4分） 12、（15分）、 、 、 、 、 13、(4分) (6分) 14、补写出下列各句中的空缺部分。(8分)（1）、 ，字余曰灵均。（2）、扈江离与辟芷兮， 。（3）、 ，恐年岁之不吾与。源:高&考%资(源#网（4）、 ，春与秋其代序。（5）、是以蓼洲周公忠义暴于朝廷， ，显荣于身后。（6）、不然，令五人保其首领， 。 （7）、 ，不指南方不肯休。（8）、非淡泊无以明志， 。15、(6分) 16、(6分) 17、(5分) 18、(6分) 答案一、语言文字运用1、C （A、瞭(lio)望 B、觇(chn)视 D、横祸（hng）2、（A、笔一挥作品就完成了。形容作文、书法、绘画纯熟迅速。、云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。D“振聋发聩”本意是“比喻唤醒糊涂麻木的人”，却被误解为“声音大得震聋了耳朵。”改为“震耳欲聋”）3、D、（A、围绕为中心 杂糅 B、递进关系颠倒 C、句子缺主语）4、D、 按：查办5、C C、名词作状语其他都是名词作动词6、卒以吾郡之发愤一击（介词，因为）皆以美于徐公（动词，认为）、感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽广。感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。（3分，）、老年夫妇 男人脸如木刻，眉头紧锁，泪如雨下；女人低头抽泣着，她的眼神空洞又迷茫，没有怨，只有深深的无助与绝望。 年轻夫妇 高楼上，丈夫满脸笑意，妻子抱臂站着，扬着下巴，翘起嘴角，不时摆弄闪亮的耳环。两人脸上没有一丝掏空父母的愧疚。 、B、虽：即使、B、C、作者所以记下这件事，叹惜郦道元的说明太简单。、能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？（定语后置 名：命名 语意通顺各1分）、事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗？（目、耳名词作状语 臆：主观 语意通顺各1分）、（我）只想求死，不再顾念个人安危。（但：只 厉害：安危 语意通顺各1分）、用来阐明死生的重大意义，普通百姓对国家也有重要作用啊！（明：阐明 介词短语后置 语意通顺各1分）、又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？（屈：使动 扼腕墓道：于墓道扼腕 发：抒发 语意通顺各1分）、写景角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景，远近结合，俯仰结合。（2分）景物的特点：清幽淡雅，充满野趣。（2分）、闲居者（贬谪者）形象。（2分）表达了诗人超然、悠闲自适的志趣，（2分）又流露出百无聊赖、得过且过的无可奈何之情。（2分）14、（1）名余曰正则兮（2）纫秋兰以为珮（3）汩余若将不及兮（4）日月忽其不淹兮（5）忠谥美显（6）老于户牖之下 （7）臣心一片磁针石（8）非宁静无以致远15、 “我希望等我高考后领导席上坐着的是我的父亲”这句放是全文的抒情线索，（3分）正是这种希望和愿望推动着作者不断努力，并最终实现了自己的愿望。（3分）16、（6分）（1）有追求目标；（2）惜时并合理安排时间；（3）认真整理笔记；（4）有良好的心理素质（答对3点得满分）17、在文中，“促成你成功的那件事”是指想如同拿高考第一的师姐那样，让自己的父亲在开学典礼时，很幸福地坐在领导席上接受学校颁奖。“成功”指考上北大。（2分）这句话是说过程和结果比引发动机重要，这是作者的成长感悟。（3分）17、文章以“我”考上北大，父亲却未能坐上那个座位，“我”由此得出成长感悟结尾。其作用有二：一是给我们一种“出人意料”的感觉，使文章有了波澜，引人入胜，耐人寻味；（3分）二是写出了作者成长中的感悟，升华了文章的主题。（3分）翻译： 水经上说：“鄱阳湖口有座石钟山。”郦道元认为，这山下面临深潭，微风掀起波浪时，水和石互相撞击，发出的声音象大钟一样。这种说法，人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢。到了唐代，李渤才寻访了它的遗迹，在潭边上找到两座山石，敲着听听它的声音，南边的山石声音重浊而模糊，北边的山石声音清脆而响亮。鼓槌的敲击停止以后，声音还在传播，余音慢慢消失。他自己认为找到了石钟山命名的原因了。然而这种说法，我更加怀疑。能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 元丰七年农历六月丁