泰山版六年制四年级品社第2单元教学设计16-20.doc

单 元 备 课课题第二单元 安全的成长教学总目标1、要求学生具有安全意识，懂得生命的可贵。 2、让学生了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救自护能力。教材解读小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析、统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。重点难点1、培养学生的安全意识，使之懂得生命的可贵。 2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。课时安排5、身边的危险 1课时 6、让危险走开 1课时课 型新授课题5、身边的危险教学时间共 1 课时 第1 课时山口备课整理周杰教学目标1、让学生有初步的安全意识。 2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。教学重点有初步的安全意识教学难点懂得怎样保护自己的身体和生命。教学准备把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。教 学 过 程复 备一、导入：同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？今天就让我们一起讨论学习。二、新授：1、看一组图片（课本第19页插图）。图片中的同学可能会遇到什么危险？学生讨论交流后汇报。2、结合课本20页表中内容，把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。3、指导学生认识生命是宝贵的：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？（学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。）教 学 过 程复 备教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。4、指导学生学会自救自护： 出示图片：一个学生落水喊救命的情景。讨论：遇到这种情景你该怎么办？小组讨论，相互说一说自己的想法。辨析：课本中的三种不同做法，你认为谁的对？你赞成谁？为什么？教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。5、播放关于生活中安全常识的相关资料。让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。三、活动拓展：（1）编写“安全伴我成长”小童谣。（2）“我做小小安全员”活动。板书设计5身边的危险生命的红灯：安全隐患就在身边生命只有一次：生命是最可贵的珍爱生命：机智救人，理智救灾自救自护教学反思课 型新授课题6、让危险走开教学时间共 1 课时 第 1 课时山口备课整理周杰教学目标1、让学生了解有关安全的常识。2、帮助学生学会自救自护的技能。教学重点了解有关安全的常识。教学难点学会自救自护的技能。教学准备让学生根据收集到的资料，按照不同的安全隐患资料种类，思考自救自护的方法和技能。教 学 过 程复 备一、导入同学们，在上一节课中我们了解了不少周围的安全隐患和处理方法，只要我们掌握基本的自救自护方法，我们就能远离危险，今天，我们 就来研究交流如何让危险走开。（板书：让危险走开） 二、新授1、看一组图片（课本第23页插图）。图片1中画的是什么事？你认为有什么危险？图片2中画的是什么事？提醒我们什么？图片3告诉我们什么？通过图片4你知道了什么？让学生讨论交流生活中的危险事并说给大家听。2、结合课本24页插图，让学生掌握生活中常见的一些安全常识。（1）看一看：连环画中画的是什么事？（2）说一说：你知道了哪些安全常识？（3）你还知道生活中要注意哪些安全方面的知识？说给大家听一听。3、读迷路之后说一说自己的体会。教 学 过 程复 备4、做一做：把你收集的安全常识做成小册子，跟同学比一比，看谁知道的最多。5、指导学生学会“自救自护”的方法。看书26页中的插图，以小组为单位相互交流：遇到下面的情况时你会怎么做？6、向学生进行防火知识教育。（1）结合课本27页图示说明一些防火知识，让学生初步了解，学会应对的方法。（2）出示“报警歌谣”让学生读一读：报警早，损失小，“119”电话要记牢。报清门牌和号码，说明火势和大小。跑到路口等车来，救火时间能提早。三、巩固练习