南州六月荔枝丹说课稿.docVIP

南州六月荔枝丹说课稿尊敬的各位领导、老师： 大家好，我今天说课的题目是贾祖璋南州六月荔枝丹的第一教时，下面我从七个方面说这堂课的教学设计：一、说教材（教材简析） 南州六月荔枝丹是高教版中职语文一年级（基础模块）上册第二单元讲读课文，本单元主题是“科学美”。重点是把我们的学生带进科学技术的宫殿，去探寻、触摸并感知那些生动的人物和事件，引导学生树立正确的科学观，帮助学生培养科学的思维方法，引领学生扬起理想的风帆，用无比的热情遨游在科学的海洋中。南州六月荔枝丹是一篇较典范的科普性说明文，生动的介绍了有关荔枝的科学知识，有着高度的思想性、科学性、文艺性。本文的作用主要是让学生在已有学习说明文的基础上，进一步把握说明文的文体特征，学会从哪些方面来阅读此类作品，锻炼学生“筛选信息”、“概括要点”的能力。所以，它在整本教材中有着重要的地位和作用，也对学生写作说明文起着示范作用。二说教学目标经过九年系统的语文学习，学生具备了一定的听说读写的能力，但大多数学生对说明文的兴趣不够浓厚。另外，学生以前学习了多种常见的说明方法，但对引资料接触不多，而文章中引用的内容和角度多样，因此对引资料的作用的理解可能成为学生的认知障碍。基于此，我确定了以下教学目标：1、知识目标 A了解文中介绍有关荔枝的科学知识。B学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。C掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序。2、能力目标 训练学生观察能力，逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。 3、德育目标 了解作者仔细地科学研究的精神，培养学生热爱科学、热爱专业的感情。三、说教学重难点依据教学目标，以及大纲要求。我确定了本文的教学重难点： 1、通过认真阅读，概括文章的内容要点。 2、理清本文说明顺序和结构。 四说教法学法1、说教法 有了教学目标，也确定了教学重难点，接下来就说一说教法学法。教法上我选择引导探究法。引导探究法是引导学生自主与合作学习，它有利于充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思考的能力和团结协作精神。 2、说学法 学法上，我指导学生采用了圈点批注法来学习课文。让学生边阅读思考，边动手在书上圈画批注，对阅读中所感悟到的有关说明内容、说明顺序、说明方法、说明语言等方面的内容加以总结，然后与同学交流，这样，有利于培养学生良好的语文学习习惯，掌握语文学习方法。同时，也让学生在学习过程中有了成功的体验。五、说教学过程一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况，充分发掘学生学习的潜力，提高学习效率，培养学生的语文能力。根据新课程理念、单元教学目标及学生的认知水平，我确立以下教学程序：（一）课前预习，扫清障碍（为本节课学习做基础）1、参照书上“阅读提示”，自读课文，对课文有初步的了解。2、一般说明文的说明顺序和说明方法。（二）导入新课，激起兴趣（3分钟）多媒体展示“荔枝”的特写镜头，针对实物提出问题:你们对荔枝真的了解吗？你们知道吃进肚子里面并非是荔枝的果肉，而是种子外面的一层膜吗？（通过设疑，激发学生求知欲，进而激起学习兴趣） （三）课前预习检测，整体感知（3分钟）这一环节我会找2-3位同学作答，对错误的地方进行改正。同时，有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，为学生阅读和学习扫除障碍。（四）展示目标，明确任务（2分钟）（那么，这节课到底需要学生达到一个什么样的程度呢？接下来我会向同学们展示目标，明确学习任务。）1、知识目标：A了解文中介绍有关荔枝的科学知识。B学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。C掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序。2、能力目标 训练学生观察能力，逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。 3、德育目标 了解作者仔细地科学研究的精神，培养学生热爱科学、热爱专业的感情。4、教学重难点：、通过认真阅读，概括文章的内容要点。 、理清本文说明顺序和结构。（五）提出问题，自主学习（6分钟）（为更好地体现教师主导，学生主体这一教育理念，接下来的环节重在把学习的主动权交给学生，进而调动学生学习的积极性。主要是通过提出问题，自主学习来展现。）标题给我们提供了荔枝的几点信息？有何创意？作者笔下的荔枝与白居易荔枝图序的荔枝异同点？（完成知识目标和德育目标）。理清文章结构和说明顺序。（以6-8人一组为单位明确分工，进行交流讨论。首先注意引导学生边阅读思考，边动手在书上圈画批注，对阅读中所感悟到的有关说明内容、说明顺序等方面的加以总结，然后与同学交流，独立理清说明顺序、结构，并画出本文结构图。）（六）成果展示，教师点拨（8分钟）讨论过后，找不同程度的几个同学展示自己的成果，其余的同学则认真听并结合自己的理解做出选择。根据学生的讨论和阐述，老师点拨并借助多媒体展示明确的答案。 （充分启发学生的积极思考，敢于质疑和发表不同意见，课堂气氛活跃，培养学生独立思考的能力和口头表达能力完成教学目标，突出重点，突破难点。）（七）反馈检测，总结拓展（8分钟）本节课内容马上结束，那么学生到底对本节课知识掌握情况如何呢？我设计了两道填空题进行课堂检测：1、南州六月荔枝丹一文的题目是明朝 的 一诗中的句子。用诗句做题目的好处是 。2、南州六月荔枝丹按照事物的组成部分和有关问题，先 后 、由表及里、从 到 进行说明。总结这一块可教给学生，既检测了对本文的掌握程度，又培养了学生的语言组织和口语表达能力。在时间允许的情况下可让学生谈谈自己的专业美在何处？从而培养他们热爱科学，热爱自己专业的感情。（八）作业布置六、说板书设计要想让学生更快更好地掌握学习内容，课堂板书是必不可少的，他能全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于快速理解和记忆。七、说教学效果预测 总之本课时教学程序的设立，充分发挥学生主体作用。进行自主学习，有利学生自主能力和自学习惯的形成，同时培养学生团队协作精神，拓充