前进中的安徽师范大学成人高等教育1.docVIP

前进中的安徽师范大学成人高等教育 安徽师范大学是安徽省第一所创办成人高等教育的普通高等学校。1956年设立函授部，创办夜大学。1984年成立业余教育处，1991年更名为成人教育处。1992年成立成人教育学院，2000年3月更名为继续教育学院，统一规划和管理全校成人教育工作。目前学院下设办公室、学历教育部、自学考试办公室、培训部。 安徽师大成人教育事业从创办以来，伴随着安师大的成长已度过了44年的历程，进入90年代以来有了长足进展，现已发展成为以师范类本、专科成人学历教育为主，干部培训、继续教育、学业证书等非学历教育和高等教育自学考试同时并举的多层次、多规格、多形式的办学体系，形成了具有自己特色的教学模式和管理机制。1998年3月我校被原安徽省教委授予“安徽省成人高等教育评估优秀单位”。目前成人教育开设的专业有40多个，18个专业具有自学考试主考权，成人高等学历教育在籍学员近5000人，各类短期培训学员2000余人，自考生70000余人。学校拥有一支业务水平高、教学经验丰富并热爱成人教育事业的教师和管理队伍，教学和管理制定有严格的规章制度和科学的操作程序。多年来，学校成人教育以全日制普通高等教育为依托，充分发挥师范院校学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设备优良和图书资料丰富等优势，以培养、培训中小学教师为主要任务，为社会培养了大批优秀人才，在安徽社会主义建设中发挥了重要作用。夜大学紧密适应地方经济建设的需要，成绩显著，赢得社会的赞誉。忆往昔，峥嵘岁月显风流；向未来，任重道远待追求。伴随着知识经济时代的到来，在新的世纪里，我校成人教育将以终身教育理念为指导，认真贯彻执行安徽省教育振兴行动计划，进一步深化改革，开拓进取，加强管理，扩大办学规模。在成人教育发展定位上，将以成人函授教育和继续教育为主，以提高安徽省基础教育师资队伍水平为宗旨，以内涵发展为核心，以培养基础理论扎实、综合素质高、实践能力强、科技知识新的通、专相结合的复合型人才为目标，不断探索创新，努力办出现代师范院校成人教育的特色。在深化改革方向上，调整专业结构，拓宽办学途径，实行长线和短线专业相结合，基础和应用专业相结合，师范和非师范专业相结合，适应形势需要，立足师大，面向全省，面向基层，积极发展现代远程教育。 在教育教学管理上，坚持质量第一，促进管理工作科学化、规范化、现代化，做到管理有章法，检查有标准，质量有保证。目前，安徽师大成人教育正以“质量、创新、品牌”意识，迎接新时代的挑战，为发展安徽省成人高等教育再立新功，为安徽经济建设和社会发展做出更大的贡献。安徽师范大学成人教育主要办学形式 一、函授教育以学员自学函授教材为主，学校进行系统的集中面授和考核的教育形式。其特点是业余、在职。函授教育的主要环节包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、考试考查、毕业设计及答辩等。目前我校函授教育办学层次有高中起点专科、专科第二学历教育和专科升本科教育。二、夜大学教育主要利用夜晚和其它业余时间进行面授教学的教育形式。教育对象为院校所在地市的在职人员和社会青年。目前我校夜大学教育的办学层次主要是高中起点专科。三、高等教育自学考试高等教育自学考试是对个人自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式，提倡在职人员按照学用一致的原则，自主选择应考专业。高等教育自学考试具有考试和教育双重属性。目前我校具有18个专业的主考权，主要开展师范类专升本10个专业、秘书学等应用型专业和小学教育、幼儿教育、教育学、汉语言文学等专业的自考助学，以及实践性环节考核活动。参与考试计划的制订、考试大纲的编写、命题、阅卷等项工作。四、学业证书教育为大力加强和发展地区性专业教育，充分利用教育资源，扩大各类人员接受高层次专业教育的机会和渠道，98年下半年安徽省教委、省人事厅下发了安徽省试行成人高等教育制度的意见，为从业人员、社会青年和高考落榜生开辟了另一条求学之路。我校有法学、经济管理、土地资源管理、社会保障、旅游管理、企业管理、贸易经济等七个专业被批准招生。学员经考核成绩合格，毕业以后在全省范围内享受国民教育系列大专毕业生同等待遇。五、岗位培训岗位培训是以提高本职工作能力为目的的教育活动，它包括为达到岗位规范的要求，取得上岗、转岗和工作需要而进行的各种培训。目前我校举办的岗位培训主要有工商企业管理培训、再就业培训、完全中学校长培训以及全省一、二类幼儿园园长岗位培训等。六、大学后继续教育 通过培训，使受教育者的知识和能力得到拓展、加深和提高，使其结构趋于合理，水平保持先进，以更好地满足岗位和职务的需要。以短期培训、业余学习为主，教学方法灵活。目前我校主要承担安徽省江南片语文等12个学科和全省地理、体育学科高中教师继续教育培训。安徽师范大学成人高等教育专业设置情况一览表 教学单位 函 授 业 余夜 大 自学考试岗位培训继续教育文学院汉语言文学教育（专升本）；汉语言文学教育文化艺术事业管理新闻学汉语言文学教育（专升本）；汉语言文学（专、本科）；秘书学（专本连读）语文政法学院思想政治教育（专升本）；法学（专、本）法律政治教育（专升本）；法律（专本连读）市场营销；法学；企业管理经济管理政治教育科学 学 院教育管理；小学教育；学前教育；摄影艺术教育学（本）；小学教育；学前教育；校长、园长培训；教育管理社会学院历史学教育（专升本）历史教育（专升本）社会保障历史数学计算机科学学院数学与应用数学教育（专升本）计算机科学与技术（专升本）会计；计算机应用技术数学教育（专升本）；会计学（专本连读）；计算机及应用（专本连读）数学化学与材料科学学院 化学教育（专升本） 化学教育（专升本）化学体育学院体育教育（专、专升本） 体育教育（专升本）体育生命科学学院生物学教育（专升本） 生物教育（专升本）生物外国语学院 英语教育（专升本）英语 英语教育（专升本）英语国土资源与旅游学院 地理教育（专升本） 地理教育（专升本） 饭店管理土地管理环境保护地理物理与电子信息学院物理学教育（专升本） 物理教育（专升本）物理音乐系音乐学教育（专升本）；演唱（演奏）音乐美术系美术学教育（专升本）；美术教育视觉传达设计（专本连读）美术学历教育稳步发展 1956年我校开始举办高等函授教育，设立函授部，创办夜大学。四十多年来，我校坚持“两条腿走路”的办学方针，为国家培养了4万多名毕业生，绝大多数已成为各行各业的骨干力量。 四十年的成人函授教育，既有成功的喜悦，也有失败的教训。它先后经历了创办（19551958年）、发展（19591965年）、停办（19661973年）、恢复（19741983年）、改革发展（1984年现在）的曲折过程。改革开放以来，在国家关于改革和发展成人教育方针的指引下，我校成人高等教育向制度化、规范化、科学化方向发展，取得显著成绩。这期间我校也采取了一系列重大改革措施：一是改革机构，加强领导与管理；二是改革专业结构和招生制度，实行多类型、多层次、多形式办学；三是改革教学内容和方法，切实提高教学质量；四是积极开展联合办学、校际协作，开展成人教育教学研究和学术交流活动。由于全校上下的大力支持，广大教职工的共同努力，我校成人高等学历教育获得了蓬勃发展，成绩显著，受到省教委的肯定与社会好评。1991年底，经省教委成人教育整改验收组检查、考察，认为我校成人教育“管理严格，制度健全，成绩显著，没有三乱，社会反映好，推动了成人教育的改革。”在19951997年首次进行的全省成人高等教育评估工作中，我校函授、夜大学教育双双获“优良”成绩。1998年3月我校被原省教委授予“安徽省成人高等教育评估优秀单位”。我校成人高等教育经过改革开放后20多年的发展，正日趋成熟，办学形式越来越多，办学规模不断扩大，专业覆盖面越来越宽。仅2000年我校就录取新生2700余人，录取总数和录取率创历史最高。目前我校成人高等学历教育在籍人数近5000人，已占普通教育的“半壁江山”，设有30多个专业，既有专科层次，又有专升本层次，在突出师范类、艺体类特色的同时，积极试办一些非师范类本专科专业。在办学过程中，全面贯彻党的教育方针，始终把教育质量作为成人教育的生命线，把培养应用型、复合型、创造型人才作为自己的主要任务。同时注意研究成人的学习特点，不断探索成人教育规律，逐步形成了具有自己特色的成人教学模式和管理机制。为适应社会经济发展需要，促进成人高等教育的进一步发展，有利于更好地选拔新生，实施素质教育，培养创新人才，根据教育部和省教育厅有关文件精神，2001年我校将进一步优化课程结构，并对成人教育的专业设置进行新的调整。在“十五”规划期间，我校将借助于现代化教学手段，积极实施现代远程教育，培养创造型人才，为学习者的继续教育、终身教育提供广阔的空间，在规模、质量、结构、效益方面再上新台阶。自学考试如火如荼 我校是安徽省高教自考最早的主考学校之一。我校自考工作是伴随着高等教育自学考试事业的发展而发展起来的，以其灵活、开放、宽进严出的特点，显示出強大的生命力。长期以来，我校作为普通高师院校，结合学校自身条件，坚持面向社会、面向基础教育，积极拓宽办学渠道。在全校教职工的共同努力下，我校自考事业迅速发展，不仅为全省自考事业的发展做出了巨大的贡献，也为学校带来了良好的社会效益和经济效益。自学考试已经成为我校成人教育主要办学形式之一，目前我校已主考18个本专科专业，是我省主考专业最多的学校，尤其是学前教育自学考试与小学教育、师范类本科自学考试相衔接，实现了师范类专业自学考试“一体化”。 早在1984年，我校就主考了汉语言文学专科专业，1987年主考了汉语言文学本科专业，此后又陆续主考秘书学、小学教育、学前教育、教育学等专业，今年又新增秘书学本科专业。作为较早开设自考专业的主考院校，注意发挥学科优势和专业指导作用，始终坚持质量第一，不断总结经验，及时调整专业设置，以适应社会发展的需要，为社会培养了大批合格人才。今年上半年，全省汉语言文学专科毕业生就有700多人，本科毕业生就有300多人。同时，我校还向450多名符合学士学位条件的考生颁发了学位证书。今年暑期来校参加汉语言文学本科毕业论文指导选题的考生近1370多人，比往年净增400余人，发展势头很好。汉语言文学、小学教育专业助学工作在实践中也积累了丰富的经验。 为满足社会需求，培养更多复合型、应用型人才，1996年省自考委开考了一批应用型专业，2000年下半年又开考部分专、本连读的专业。我校主考商务秘书、饭店管理两个专业，并在秘书学、会计学、法律、市场营销、计算机及应用、英语、视觉传达设计等专业招收应用型专业助学班。除在校本部开办全日制助学班外，我们还探索出一条与中等学校联合办学的新路子。我们在抓好助学班日常生活管理的同时，强化教学管理，坚持教考分离的原则，不断提高助学质量。截止目前参加我校应用型专业助学的毕业生达280多人，在册学员1000多人。1998年，为进一步提高我省高中教师学历合格率，省自考委又面向全省中小学教师开考数学教育等十个师范类本科专业，首轮全省就有5万余人报考。作为主考学校，我们在助学、备课、实践性环节考核等方面做了大量工作。实践性环节考核主要包括十个专业的毕业论文指导与答辩，六个专业的实验与技能考核。自1998年以来，每年寒暑假我校都积极举办师范类本科自考助学班，至今参加助学的考生已逾七千人次，效果比较明显，社会反响良好。我校负责师范类实践性环节考核的具体工作，1999年暑期参加考核的学员就达9000多人，今年我们又迎来了13000多名考生。学校领导非常重视，在继续教育学院的精心组织和协调下，在各院系周密安排和配合下，科学合理地分批指导，使此项工作得以顺利开展。据估计近三年内，每年均有上万人来校参加考核。 此外，我校还多次承担自考阅卷任务，尤其是成功组织了1998年下半年和1999年上半年两次全省高教自考集中统一阅卷工作。继续教育首轮告捷 继续教育是一种崭新的教育制度，它实现了中小学师资从单一的学历补偿教育到全面提高教师政治、业务素质和教育教学能力的转变。1999年全国中小学教师继续教育工程全面启动后，我校就把继续教育作为成人教育新的办学形式和增长点。学校和院系领导高度重视，齐抓共管，精心组织，周密安排。根据省教育厅有关文件精神，我校承担江南片六地（市）语文等12个学科和全省体育、地理学科高中教师继续教育培训任务，今年暑期78月份，在一个月时间内共培训了1590多名教师，其中高中教师1430多人，初中教师160多人，首轮告捷。科教兴皖，教育为本，振兴教育，师资先行。中小学教师继续教育是一个系统工程，培训人数多、要求高，要把实施素质教育的能力和水平作为重点，用新理论、新知识、新技术来武装教师。作为省属重点师范大学，有责任、有义务抓好此项工作，为我省基础教育做出应有的贡献。学校专门对我省目前中学的师资现状进行认真分析研究，制定了科学合理的培训计划和培训目标，立足于“一个更新，三个提高”，即更新教师的教育思想和观念，提高教师的教学水平、教育技术水平和教育科研水平。并就高中教师继续教育的组织领导、时间安排、培训地点、培训教材、教学管理、后勤服务作了详细而周密地安排。通过此次培训，使我们认识到：1、构建我省中学教师终身教育和继续教育体系，实施“跨世纪园丁工程”，全面推进素质教育，必须依靠省属重点师大和省级教育学院这个主体，建立省级教育培训基地，促进教育资源的优化配置。2、着力加强“母机”师资队伍建设。可组织专任教师到中小学听课、代课，了解基础教育现状，掌握中小学教育规律；创造条件为代课教师进行短期培训，开展备课活动，真正抓好“培训者的培训”。3、要建设一批继续教育示范性课程，开发一批基础性教材和配套的地方性教材。4、进一步完善各项规章制度，强化培训纪律，规范培训管理，精心组织教学，力求实效。5、加强现代教育技术在培训过程中的运用。6、继续教育有自己的特点，属于长期性、周期性的终身教育范畴，不能沿袭学历教育的教学模式。可采用集中设点与送教上门、函授与面授、集中与分散、长训与短训、师训与干训相结合的办学方式，妥善处理好工学矛盾，充分调动参训教师的积极性。7、要建立和完善继续教育监测和评价体系。8、要增加投入，将继续教育列入地方教育事业计划，在教育事业费中立项，为继续教育提高条件保障。今年下半年，我校将进一步总结经验，努力完成教育部师范司委托的化学、地理两个学科的全国中小学骨干教师国家级培训任务。前进中的安徽师范大学成人高等教育 安徽师范大学是安徽省第一所创办成人高等教育