南开华夏学校6月14日.doc

20092010年华夏学校四年级第二学期语文期末复习试卷一、语言积累 1、给加点字注音 山涧（ ） 俯视（ ） 拮据（ ） 馈赠（ ） 土壤（ ） 巡弋（ ）木屑（ ） 泛滥（ ） 公爵（ ） 榨干（ ）2、给加点字选择正确读音，用“”表示 撒网（s s） 塞满（si s）着地（zho zhu） 径自（jng jng）悄然（qio qio）给予（j ji） 看家（kn kn） 扫帚（so so）3、看拼音写词语 pn dng li chng gu cho shn ling y chn ji sh y lng xi 4、补充四字成语（ ）筹帷幄 草木（ ）兵 （ ）出（ ）没（ ）背受敌 四面（ ）歌 （ ）魏（ ）赵（ ）声鹤唳 所向（ ）敌 （ ）东（ ）西（ ）其不意 攻其（ ）备 （ ）己（ ）彼5、按要求写成语（1）、形容目标坚定，不懈努力的成语： （2）、形容意志坚定，持之以恒的成语： （3）、缺少恒心和毅力的成语： 6、选字填空（1）、一定要（ ）好森林资源，是失去的植被尽快恢复。（保护 保持）（2）、有关大自然启示的资料是学生们到处 （ ）得来的。（搜集 收集）7、按要求改写句子 （1）、这个年轻人果然取得了巨大的成功。（缩写句子） （2）、小丽说：“我的作业写完了。”（改为转述句） （3）、清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。（修改病句） （4）、不光是我一朵，一池的荷花的都在舞蹈。（仿写句子） 八、判断题（1）、“你怎么能让他们这样对待妈妈！”这句话不是反问句。 （ ）（2）、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 （ ）九、默写古诗望洞庭，并回答问题 ， 。 ， 。 （1）、诗题为望洞庭，是 （时间）望洞庭的。 （2）、本诗先从 处看洞庭的山光水色；再把洞庭湖的水色比喻成 ，将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的 。二、课内阅读 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天（竟然 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含真一种多么强的生命力啊！竟是它可以冲破（坚硬 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使 而且）它仅仅只活了几天。1、本段选自课文 ，作者 2、用“ ”在文中括号里里选择恰当的词语。3、给多音字注音并组词 （ ） （ ）缝 壳 （ ） （ ）4、把文中画“ ”的句子改成反问句 5、从这段文字中，能看出作者对香瓜子 三、课外阅读 语文老师的帽我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y y)套洗得发白的工作服，慈(详祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就（遵尊）命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来 说完他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(b b)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文，理解词语意思。取而代之： 面面相觑（“觑”q的意思是看，瞧）： 3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。4、在文中的括号内填上恰当的成语。5、刚读