高考文言文翻译复习略谈.docVIP

高考文言文翻译复习略谈 一、文言文翻译的基本要求和方法（一）直译严格按照原文字句一一译出的翻译方法。直译应竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。主要有如下七个方面的要求：1、对对译。把文言文中的单音词译成以该词为语素的合成词。 例一：天下之事有难易乎？（为学）天下的事情有难和易的分别吗？例二：商君佐之商君辅佐他2、 换替换。有些词，古书里常用，但在现代汉语中不用或不常用；或者古今都常用，。而词义已经转移。这时，就要用现代汉语的词去替换原文里的词。 例：先帝不以臣卑鄙（出师表）先帝不认为我地位低微3、留保留。古文中的人名、地名、年号、国名、官职、朝代名以及古今词义相同的词如“山、水、门、窗、笑、中”等，都按照原文保留不译。例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）庆历四年的春天，藤子京被贬为巴陵郡太守。4、删删略。古文里有些虚词，如发语词、陪衬语素、结构助词及一些只起语法作用的连词等，现代汉语没有对等的词来解释，或者现代汉语中这个地方不用虚词，便可删略不译。例：夫战，勇气也。（曹刿论战）作战，（是靠）勇气的。5、补补充。古书里省略现象比较突出，为了更好的表达原文的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。例：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。（桃花源记）（桃花源里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽地回答了他。6、调调整。古代汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译时应根据现代汉语的语言规律作相应调整。例：忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏） 甚矣，汝之不惠！邹忌不相信自己（比徐公美）。 你的不聪明，太过分了！7、适当扩充凝缩。有些特殊的句子，翻译时需要扩充或凝缩。例一：怀敌附远，何招而不至？使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？例二：有席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒之心。（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。（二）意译按照原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的词句。可采用与原文不同的表达方式。（三）翻译的原则直译为主，意译为辅。力争做到“信”、“达”、“雅”。“信”：准确表达原文意思，不歪曲，不遗漏，不妄加，做到“不走样”。“达”：译文明白晓畅，符合现代汉语表述习惯，无语病。“雅”：译文用词造句较为考究，体现原文语言特色，文笔优美，富有表现力。（四）复习点拨把句子放到具体的语言环境中来理解它的意思。“语言环境”包括“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”是指语言材料所表达的具体环境。看内部语境就是看与句子相关的上下文，把单个的句子放到文章中，前后联系起来进行分析，即“句不离篇”。“外部语境”是指语言发生的场合，作者在该句中注入的附加因素，如作者的情感，作家的艺术处理等。例：“若从君惠而免之，三年将报君惠。”另外，要特别注意文言语段及语段后的任何一个注释，有注释必然有用处。将句子放到具体的内外语境中，才有可能正确理解，而正确理解是翻译的前提。二、文言辞格的翻译方法文言辞格非常丰富，使用范围也较为广泛，准确适当地翻译各种修辞格是文言文复习中一个相当重要的问题。（一） 比喻的翻译1、 明喻，翻译时仍译为明喻。文言文中的明喻一般与现代汉语使用习惯相同，所以直译即可。例：（1）皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。（冯婉贞）（2）火烈风猛，船往如箭。（赤壁之战）2、 暗喻，用了比喻词的，仍译为暗喻。如果不用比喻词的，则翻译为明喻。例：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉。（鸿门宴）（2）古来万事东流水。（梦游天姥吟留别）（3）夫秦有虎狼之心。（鸿门宴）3、 借喻，译为它所比喻的事物，即把喻体还原为本体。例：（1）遍地腥云，满街狼犬。（与妻书）（2）北筑长城而守藩篱。（过秦论）（3）误落尘网中，一去三十年。（归园田居）（二） 借代的翻译古今汉语在借代的使用上差别很大，如用直译，会让人感到不可理解和接受，所以借代应直译为它所代替的人或物。例：（1）肉食者鄙，未能远谋。（曹刿论战）（2）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（赤壁怀古）（3）意北亦尚可以口舌动也。（指南录后序）（三） 夸张的翻译1、 状态、程度方面的夸张，仍译为夸张，但前面要加上“像要”、“快要”等词语。例：（1）相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。（2）头发上指，目眦尽裂。（鸿门宴）（3）发尽上指冠。（荆轲刺秦王）2、 数量方面的夸张，可以把数量词换成表示“多”、“高”、“大”之类的副词、形容词。例：（1）军书十二卷，卷卷有爷名。（木兰辞）（2）白发三千丈，缘愁似个长。（3）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（四） 互文的翻译“互文”又叫“互文见义”，前后两个句子或短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二而一。例：（1）叫嚣乎东西，隳突乎南北。（2）枝枝相覆盖，叶叶相交通。（孔雀东南飞）（3）加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿。（促织）（五） 婉饰（委婉、讳饰）的翻译古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，而把话说得很含蓄。这就是委婉。翻译时应还原为本来的意思。例：（1）权起更衣。（2）先帝创业未半，而中道崩殂。（3）季氏将有事于颛臾。（论语）（4）今治水军八十万，方于将军会猎于吴。（六） 用典的翻译古人为了使行文典雅，言简义丰，常常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可以译为这个典故所包含的普遍意义。例：（1）廉者不受嗟来之食。（乐羊子妻）（2）神仙之说，可谓为蛇添足。（梅花岭记）（3）燕然未勒归无计。（渔家傲）（4）效颦于茂叔。（芙蕖）（七） 其他一些修辞方法，如拟人、排比、双关、对比等，在运用上与现代汉语的习惯基本相同，翻译时难度也不大，这里不作过多阐述。三、文言翻译训练题（一） 运用直译的方法，翻译下列句子。1、 臣诚恐见欺于王而负赵。2、 唯大王与群臣孰计议之。3、 求人可使报秦者，未得。4、 恨私心有所不尽。5、 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。6、 幽于粪土之中而不辞者。7、 得无教我猎虫所耶？8、 若九牛亡一毛。（二） 阅读下列文段，翻译画线的句子。四、文言文翻译应注意的有关问题1、 理解常见实词在文中的含义（古今异义、一词多义、词类活用、通假字、异读词、偏义复词、单音词与多音词的转换等）2、 理解常见虚词在文中的用法（18个常用虚词的用法）3、 理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、倒装句、被动句、省略句及固定结构）4、 了解一般的文化常识（职官制度、常见礼仪、天文历法等）5、 注意整体把握，做到“词不离句，句不