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文档简介

1 / 3 兔子舞活动反思 兔子舞活动反思 本节课是根据新课程标准水平一的目标要求，结合小学生对兔子舞的喜爱，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设兔子舞的教学情境，让学生在轻松愉快的环境中进行有氧运动。通过有氧韵律操来培养学生养成良好的身体姿态，并在学练过程培养他们的良好的主体意识和团结合作精神。整节课从学生的发展出发，通过小组摸索、模仿、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们在集体中的交往能力。 我将整节课分为三个部分：准备部分： 进一些课堂常规练习。如：体育委员整队，教师师生问好，宣布课的学习内容和目标并对学生进行安全教育； 过教师领做动作，学生模仿手位动作变法使学生集中注意力；基本部分： 子舞的开始部分。首先由教师出示兔子舞节奏： “X X X” 生跟随教师一起学习节奏。教师喊口令学生用自己的方式打节奏使学生了解兔子舞的节奏。边领操两次，这样掌握了动作的学生可以进一步巩固，还 没有掌握动作学生可以模仿复习。在每次的练习结束后，教师都会进一步提出要2 / 3 求，使学生有更进一步的提高，然后放音乐进行 go go go 的动作。这部分的动作简单，学生容易掌握，学生能既能在练习中学习，又能在学习中练习。跟音乐练习 2 至 3 次以后，学生基本能跟上音乐节奏进行。动作的学习过程由单人学习与练习（伴音乐） 音乐） 音乐）这样即便于组织练习，又加强了学生的合 作意识。在教师与学生两人领跳时，强调动作的协调和一致。教师与学生两人跳拉近了与学生的关系，学生参与的热情高涨。 生分四个小组，由小组长带领组员在地上不同的图形，如：圆形、三角形、正方形、蛇形。学生在规定的音乐声中进行练习，教师可以在不同的图形适当的领跳，帮助学生跟上奏。 (三结束部分：整理队伍成体操队形，教师引导学生进行四肢、躯干的肌肉拉伸放松，总结本课的学习情况，组织学生收拾教材，使学生养成做事有始有终的行为习惯。 本课的组织主要以小组为单位进行学练，体现了以学生为主体，教师 引导的重要指导思想。对于二年级学生来说，组织纪律性较弱，但是可以通过教师的课前准备（在组织形式和场地布置）使学生能够有序的在指定的范围内练习，养成良好的学习氛围，培养学生的合作意识，这对他们的社会适应能力的锻炼有一定的帮助。同时，学生学习情绪比较高3 / 3 涨，参与程度较高，基本达到了这节课的的课堂目标。但这节课还有些不
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