陈涛镇中心小学语文期末质量分析.doc

陈涛镇中心小学语文期末质量分析（春学期）县教研室2011年春学期对我县小学各年级学生语文学业质量测试，其基本理念和框架是值得借鉴的：考试目标定位于“考察学生通过语文学习所获得的，以正确理解和运用祖国语言文字为核心的语文素养水平”；考试内容侧重于学生在“积累与运用”、“阅读”和“写作”三个方面的表现来评价学生语文素养。本次检测的语文试卷，能紧贴教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，试题不出偏题、怪题，份量适中，有一定的梯度。二、试卷分析 一、优点及特点 1基础性。 从卷面内容分析，考查学生语文基础知识和基本技能的覆盖面较广：对汉字的正确拼读、习字书写、识字组词、积累短语成语、连词成句、理解常用词语、成语的基本意义、看图写话、学文填空、古诗文识记与理解、以及在语言环境下正确理解和运用语言文字的能力等。 代表性题例： (1)一年级卷第一题的第2题“看图写字词”让学生理解图意写字，考查学生识图、认字、写字的能力。 (2)二年级卷第一题的第2题“看图写字再组词”让学生理解图意写字并组词，考查学生识图、认字的能力。 (3)三年级卷第一题的第7题“根据要求写诗句”。 看见壮观的瀑布从高处直流而下，我们不禁吟诵的诗句 表现李广将军神勇无比的诗句。主要考查学生识记、理解古诗文能力。 (4)三年级卷第二题的第2题“选择正确答案(填序号)” “不以为然”的“然”意思是()。争论的故事让我们懂得了（ ）四年级卷第一题的第6题解释下面词语中加点字的意思。五年级卷第一题的第4题选词填空考查学生对词语意义及内容的辨析能力。 (5)六年级卷第一题的第4题按要求写词语，主要考查学生平时词汇的积累2情境性。 本次考题大多是让学生在具体语言环境中理解和运用词语，有利于考查学生的语感、语音、语义及思维能力等。 代表性题例： (1)六年级卷“在下列句子中填入用“雅”组成的词语。”(2)四年级卷“解释下列词语中加点字的意思”。 (3)五年级卷“ 选词填空。” (4)六年级卷(短文1略。)。 例：“时间一分一秒地过去”，你觉得时间长还是短？为什么？（5）四年级卷（短文1略）“樟树的可贵之处”表现在以上例子考查学生阅读理解文本的能力， 3、实践性。 实践性是语文教育的主要特点，试题从学生的语文实践出发考查学生语文实践能力是符合语文教育规律。本次试卷的试题多数能以学生语文实践为基础，考查语文实践的多元价值，能有效促进学生语文实践能力的提高。 代表性题例： (1)五年级卷第一题的第6题，其中“照例子写句子”；二年级卷第一题的第9题；六年级卷第一题的第5题。以上考题不仅考察学生表达能力，而且能更有效地考查学生平时的阅读、观察、想像、表达等语文实践情况，符合学生年龄特征。 (2)按课文内容填空。本次试卷大都有安排一定量的“根据课文内容填空”的考题，都以学生阅读课文实践为基础，考查学生语言材料积累、理解、感悟、体验以及思维、想像等多方面的表现，强调课文阅读实践的多元价值取向。 (3)阅读短文。本次试卷也大都设计“短文阅读”的考题，目的是考查学生独立阅读、正确理解文本的能力：通过短文阅读考查学生在获取信息、整体把握、形成解释、做出判断等多方面表现的情况。 5开放性。 、本次试卷有诸多开放性题目，考题内容尽量贴近生活学生生活，体现时代风貌。 代表性题例： （1）五年级卷阅读短文1“母亲轻轻一笑”，这时母亲会想些什么？（2）四年级卷短文2“仔细读一读文中划线的句子，写出你的理解和感悟”。以及“在颁奖仪式上，蒙蒂和西奥帕依斯与英国两名选手同时站在领奖台上时，他们之间会有怎样的对话？请写一写。以上考题考查学生的思维想象力、言语表达能力、对文本的理解力。三、失分情况及存在的问题1、一年级卷失分较多的是阅读短文，本题共6分，大多数学生失去12分。 2二年级卷第一题的第2题，其中一幅图大多数学生不明白图意，失分在12分；第9题“照例子写一写”共4分，有一半的学生失分12分。可见老师平时教学方法不够灵活。 3、四年级卷第一题的第6题解释“声色俱厉”的“俱”，许多学生做错了。学生的错别字很严重。可见学生基础知识不扎实。4、五年级卷第一题的第6题“照例子写句子”请你仿照战士们的话，采用拟人的手法将下面的句子补充完整。大多数学生失分。5、纵观各年级的语文试卷，影响语文成绩的一个非常重要因素就是阅读与习作部分。阅读的主要问题是：联系上下文理解词、句的能力较差；理解自然段和文章主要内容的能力偏低。课内阅读成绩较好，而课外阅读失分较严重；个性感悟、创新思维十分欠缺。习作的主要问题是：语句不通，意思不明，内容不详，表述不清；丢落题目，格式不对，标点不正确，错别字较多；照抄照搬优秀作文的现象依然存在。四、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积