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文档简介

综合活动：小动物过河活动目标：1. 引导幼儿正确运用动词(跳、飞、走)说短句，发展幼儿的口语表达能力。2. 在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望，增强幼儿自信心。活动准备：森林场景、字卡(跳、走、飞)、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带(鸟飞、猫走、兔跳)一. 进入情景、引起兴趣小朋友，今天天气多好呀!蓝蓝的天上飘着几朵白云。看，我们来到了哪儿?(大森林里)大森林里住着谁?(幼儿讲述)小动物要和小朋友一起捉迷藏，好吗?二. 观察讨论、动作演示(一)兔跳1. 看，这是什么?(长长的耳朵)它会是谁呢?2. 谁有长长的耳朵?小兔的耳朵是怎样的?(幼儿用动作演示)3. 看，又露出什么了?(红红的眼睛)谁有红眼睛?4. 瞧。还有短短的尾巴，它到底是谁呢?5. 请出小白兔，与幼儿问好。小白兔说：“我有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，我会怎样走路?”6. 出示汉字卡“跳”，幼儿初步认读。7. 我们来和小兔一起游戏吧!(听音乐学兔跳。)我是小兔，我会跳。_我是分割线_ 8. 还有谁会跳呢?(幼儿发散思维)(二)鸟飞1. 有一个小动物它躲在树上，会是谁呢?2. 看，它有一对翅膀，是谁呀?(小鸟)3. 出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢?4. 出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。5. 我们和小鸟一起游戏吧!(听音乐学鸟飞。)我是小鸟，我会飞。6. 还有谁会飞呢?(幼儿发散思维)(三)猫走1. “喵，喵，喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。2. 小猫是怎样走路的?3. 出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。4. 我们来和小猫一起游戏吧!(听音乐学猫走。)5. 还有谁会走呢?(幼儿发散思维)三. 游戏巩固、激发情感1. 小动物们，你想不想到森林里去玩?好，我们一起去玩。2. 哎呀!前面有条小河挡住了去路，怎么办?小兔们你们怎么过河?我是小兔跳过河。小鸟怎么过河?我是小鸟飞过河。小猫怎么过河?谁来帮它想办法?(幼儿发散思维，教育幼儿关心小
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