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学校小班教学情境布置参考一、单元布置墙 （一）甜甜圈 让班级小朋友在长纸上贴下照片，写上名字，将他们围成圈，贴在后面的布置栏中，准备好N次贴的纸，鼓励小朋友，随时写下对别人的赞美和感恩的话贴在该小朋友的名片上，每周用一点班会时间，进行统整。之后小朋友可将它撕下，贴在自己的优点护照上。 （二）我爱读唐诗宋词每周贴出一首唐诗宋词，让小朋友背诵参与 （三）最佳小天使设立各种小天使奖项，如： 服务小天使礼仪小天使健康小天使和气小天使 聪明小天使才艺小天使勤奋小天使学习小天使 每周由师生共同选出，并发放小天使长卡 （四）存好心说好话每周利用一个晚修时间，将好话，共同分享并心得记录写在“好话集”上，每周回家把好话说给家长听，除了净化心灵，更可以练习口语表达能力。 （五）风云榜分组比赛，选出每周整体表现最优小组，并张贴各组照片，培养学生与人合作，遵守团体公约的精神。 （六）荣誉榜根据学校下发的每月量化表，选出表现出色的前三名进入班级荣誉榜，一个学期有三次进入，则可进入学校荣誉榜。二、学习角： （一）图书角 书柜内放置图书和报纸，并准备拼装塑胶垫叠在旁边让学生想坐下时自由取用，可舒服的靠着墙壁坐着阅读，离开时再将垫子放回原处。 （二）游戏角（放在新教学楼一楼两端） 游戏对低年级孩子来说，是生活中重要的一部分，除了教室外的动态游戏，亦鼓励小朋友将家里自己觉得好玩，但现在已没在玩的玩具，如玩偶、积木、拼图、跳棋等，带来和小朋友分享。 （三）谁来闯关 班上小朋友每节上课都会先读国学经典35分钟，每周由小朋友轮流把关，玩过关游戏，看本周内容是否背熟 （四）环保小尖兵 配合学校提倡资源回收，设置各类回收桶，培养学生环保观念。 （五）发现好书 图书区，放置书柜与小桌椅，鼓励学生阅读，并填写好书介绍单，自己张贴，学期末颁发博学多闻奖。 （六）益智角 如美言佳句、优美词语、动动脑、趣味问答、文字游戏、猜谜等有趣及益智的问题，使全班同学脑力激荡，以训练学生灵活的创造思考能力，增进学习的情趣。三、其他布置： （一）我的杰作 窗户下的墙壁为作品展示区，轮流张贴全班小朋友的作品。 （二）作品展示 随时都展示每个学生的作品，而不是只有优秀小朋友的作品展示，以收相互相观摩与激励之效。作品可包括作文、写字、美术、劳作、作业薄、心得感想（阅读、旅游、帮做家事）等，轮流展示，并激励同学写短评（甲一乙、乙一丙一丁），使展示作品动态化，以引起学生注意。 （三）公布栏 教师将学校要让学生明白的事务或班级提醒同学的事项，公布在公布栏，使学生的学校生活有所依循。 （四）新闻焦点 关心国家大事，认识世界动态，可于国语日报之一周新闻专栏中挑选重要者，以放大字体及彩笔书写张贴，提高儿童对时事的注意。 （五）生活点滴 内容可以师生共同议定的生活公约，以醒目彩字书写张贴，且于达到理想后更换，非一成不变生活花絮可点缀班级气氛，如学生生活照，加上有趣的话，予以美化张贴。或将每周班上的趣事，点点滴滴收集记录于有色卡纸张贴，可增益班级同学情谊。 （六）静思语每周介绍静思语一句，师生共勉。 （七）心爱宝贝展示区 配合自然、社会、辅导活动等课程，让小朋友不定期带宠物、心爱宝贝等到校让同学欣赏与分享。 （八）装饰类 为使班级环境布置更为美化，所有专栏可以彩绘、插图、彩带、彩球等加以装饰。为使教室绿意盎然，可有盆景、鲜花点缀，若能加装窗帘则更理想。 （九）器材类 教室有如家庭，需有许多实用器材，例如整理仪容的镜子、培养时间观念的时钟、维持环境整洁的清洁工具、下课消遣的娱乐器材（皮球、跳绳、象棋、跳棋等）、备忘爱心盒、卫生用品、工具类（剪刀、钉子）、电气类（收录音机），使教室的学习环境犹如家一般的温馨与方便。 （十）养殖类如水族箱、小动物之饲养（小白兔、小鸡），以营造教室之亲切气氛及盎然生机，借此培养仁爱心与责任感。至于教室外的布置内容如下：（十一）绿化走廊配合校园绿化、美化运动，教室走廊能摆置盐栽或装花台、花槽，以便儿童由做中学，亲身体验种植与照顾的责任。由于花草的成长，带来学生成功的喜悦，也培养合作的态度，更美化了校园。 （十二）柔化走廊 学校教室的建筑多是坚实冰冷的水泥砖墙，于进门口悬挂日课表及班级标示牌则稍觉柔软，然而不够吸引人的日课表、班级牌，学生往往视若无睹，并未发生布置上的作用，若能在造型及色彩上加以设计，必能达到理想、实用且增益视觉舒适感的效果常见走廊培上张贴严肃的标语及不够生动的民族英雄事迹图，实难收布置之效。若能配合儿童年龄的差异，以日常生活中儿童所熟悉的物品，如球拍、保丽龙成品、地板垫等，加以造型设计，配以鲜暖色系的亲切语句，或儿童作品加以装框，轮流悬挂，可吸引儿童的注意力，达到布置的效果。 教学组应提供以上的资料，供教师们在进行教学环境布置时参考。 （十三）植物观察区 配合自然单元，利用前走廊让小朋友种豆、种玉米、种花等，可培养学生责任感并美化环境。 （十四）寻找小主人惜物角旁的铁柜上，放置失物招领箱，请小朋友将捡到的东西放于此，也提醒小朋友，那些文具找不到家，请小主人快带他们回家。附：黑板报设计 1、学习园地，配合各科各单元重要内容或补充教材 2、心情留言板，制作留言纸条，供学生自由抒发心情，自己张贴。则开始学生可能不知道要写什么，老师可以先设计一道题目请班主任写，之后就让学生自由发扬。开学第一周张贴暑期生活（由老师寄信给第一个学生，之后一个传一个，直到全班都收到信，写