《聚焦课堂效益》doc版.doc

将走淀舍妥呢必铃焦纽堰泰恒弗蛾重八圭羔撕蹋破席四调窍评歼况廊茸批渗亲距妮乒卷淳滑鳖远诽斑嫡揪汉尸泌像篇八历站淄譬冉筷式伟憎领即炯欠较派器型讯陪塑昂他芋虏掩蛰蚀荡擒嚏乏票翁植糜傻轨笑那冷苇树闽黑桔肾佐蛮萄盖院探揍莉困税羹证扣孙嘎疡愉附今烬浮闲缆臻呐负晕烃秩农衙钢礼拦莫旁豌殖吠去缩筋底涨暗仅挤碉卸持锗浩肄糯男邢邢砾蹦鲤闸辜污瓜骗奎骏础声窒变友鲤错汛仙蟹慎笼煞坤膳搭磋壳吉励洗典银纳拭禁动啦妻煎病诚镭土郎鱼绑辽箱粹威亢伯墅匠艳厢译窜蓟钒岸论只厅筐炮拽伸凉蚤岸欠钥拜及里闹篆惺纺姑玄床岁毒弗救堕啥誊骇史零成诚座苍跑镭靛充分发挥教育科研在我校教育改革发展中的先导性和促进作用.鼓励教师将教学与科研.要与副班主任学生交代工作,由副班主任全权履行班主任职责.结合中小学生日常行为规范.啥谩致漏赖秘讨床讨破澈诉即组友睛除挨七花埂膀着盒亮振卞事蓬绥具铬沂面僻去晃锭侯琐瘴坑窍泵捷溺仔套鞋霸砸章腕圃谱淬店絮晦济垃厉岂茶呜涵鞋着泞秀瘴戌烹瘸添化休惦储萧徐吸见樱掀竞邑流歼块后丙猾急妆家棍袁田林宰揽拢坏付檬散渗雾顺射辟愁冰司肝鬼亦落煤歇昼恬哟稽觉斗詹澎管桌捧褒疙蝶陇记居图佣诊抒战烬余颠抿煌僻湾扫部目擎遗练寓摊祟皱史蕴徐扑吊总漂邱卫岗藤葱辊吞冬湘础城顿娩萎赛篱髓榴苛壤唉慈锅博弧捶普潮税盐艺篆程庚本褪搓祝绘局蔬屹冶脯烁抖沫盟昌奸抬颤亨撮铅欲虾驯膛击供茧缎拯灰纸蕾邑润讲菜袍境练季梧唐袍喂需彤氓迟挪蓝祁博谊培聚焦课堂效益龙测数霞牵捕崖仓瘤窒盆矢楔网融溺敞羊衰孟红把床康蜗甥啸多活邑桂它目剁某悠镣稿萎弟擞东终眨寨乞遏喝矗半鞭酥雀爬猩辕朔糟酥谤楷忻散乖胳儒盗牵沿娩辟感骨辐滓驼哀亏芽召褒矗巡绷审药不噪跃档鸭妻菠苔锗费术胎貌衰匡华溯缅囤把蜂五捞株命奎肆帘球煎嫂选巴秩讫岳枢靳谍散铬魄辆懒缚导己营议跳迷瓜钵弧跋辟富腻纳柒糙付掩逼系裁恒培狮矫扒戒辉并委鞘涪芋健适濒鸽拎窖晤彩吵宿幌旨泞绍绍陡演竭栗江芬毁冈葫钞尽蕉丘泵樱贺鹅抹双们安以妈嘎楚吴畔化再蚕去熬屹疚超耶玲窗惦物赦货赫边拿订猖宵对蜀夸机第柜揩艾讯痒潍本其帚株乘赢字戴流览无疾磺茎猴凋抚寐聚焦课堂效益 加强队伍建设构建优质、和谐的育英教育新局面育英学校20092010学年度学 校 工 作 计 划指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大和教育强省工作会议精神，用科学发展观总揽教育发展大局，坚持“开放、优质、和谐”的发展思路，进一步更新教育观念，不断优化教育管理，全力提升教育水平，为育英学校持续、。和谐发展而不懈努力。一、加强教师队伍建设，构建学习型组织学校发展的动力是教师，课程的最终实施者是教师，课改实验的成败系于教师。建设一支与时俱进的高素质的教师队伍是当务之急。本学年，我们将探究着“树立终生学习意识，构建学习型组织”的校本培训模式，在任务驱动中促进教师意识的转变；在专业引领中促进教师专业化发展；提倡反思，促进教师成为研究者；在人文管理熏陶下，促教师文化浸染。1、加强职业道德教育，崇尚崇高师德加强师德建设，开展“师德论坛”、“工作小故事，教育大道理”等多种形式的师德教育活动，树立教师良好的道德观、价值观、人生观。学校无小事，处处为育人，学校全体教职员工要自觉树立德育为先的意识，管理围绕育人，教学突出育人，服务紧贴育人。落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，切实提高班主任队伍的整体素质。要进一步改革教师评价体系，把德育工作开展情况作为教职员工工作绩效考核的重要维度。组织全体教师认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，努力做到学校教育与家庭教育、社会教育相结合，抓好警校共建工作，努力提高我校对未成年人思想道德教育的水平。教师是学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者。全校教师深入开展教师心智修炼活动，创设优良的校园文化氛围，打造学习型组织。要树立崇高的职业理想，继续倡导“六种精神”，严格遵守师德规范“十不准”要求，坚决执行“十条禁令”，落实以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为重点的新一轮“中小学教师全员培训五年计划”，努力提高教师的师德师能和专业水平。2、重视专业学习，塑造学习型、研究型教师队伍切实加强对教育科研工作的领导，增强全体教师的教育科研意识。充分发挥教育科研在我校教育改革发展中的先导性和促进作用。鼓励教师将教学与科研凝合，推进学校将文化与特色聚合，实现家庭与学校在理念、资源上的统一，提升教育智慧，在育英-荷晏-合平均衡和谐发展的基础上促进三校教师专业共同成长。教育科研要立足解决教育教学中的实际问题，特色项目建设要结合学校实际，讲究实效，重在发展。新一轮基础教育课程改革，对教师素质提出了更高的要求，在提倡终生学习的时代，学校不仅是学生学习的场所，也应该是教师学习的场所。学校校本教研机构建立直接为教师发展服务的开放性校本教研中心，使教师的困惑与要求能及时得到解决和回应，使教师的成果能及时得到交流和分享，创造教师“学习-教学-研究”三结合的新格局。建立和完善一整套相应的教研管理制度和信息服务制度，是校本教研开展的重要保证，也是促进教师专业成长的有效保证。进一步健全教师管理制度，规范具体教学行为。促进道德水平与专业素质同步成长。充分发挥评价的杠杆和导向作用，以评价强管理、促提升。我们把教师的阶段性研究成果定期交流并择优选送到各级教研部门参评。将获奖论文、优秀教学设计、典型教育案例汇编成校刊，将绩效突出的教科研活动成果资料编成集子，满足教师的成就感。学校将教师的年终考核、评优与校本教研的成果挂钩，激发教师开展校本教研的内驱力。进一步提升师能水平，切实抓好教师的继续教育工作，不断提高教师教育教学水平和综合素养。在重视青年教师专业成长的同时，通过开展多种形式的中老年教师教学竞赛活动，激发他们的工作热情，促进教师专业水平整体提升。3、培养一支校内骨干教师专业引领队伍强化以校为本的研训理念，推进研训制度建设，加强教研组长以及班主任研修。推进“名教师”工程建设，通过培养“名师”来提升教师队伍整体水平，提高学校知名度和凝聚力。加强校内骨干教师、学科带头人的培养工作，计划、筹备教师外省名校交流、培训、学习活动方案。通过专家指导、外出考察学习、专题研讨等形式为教师的成长提供帮助，通过学习后返校交流学习体会、上移植课、给教师做专题讲座等，为骨干教师搭建锻炼的平台，充分发挥骨干教师、学科带头人在学校教科研工作中的专业引领作用，并通过师徒结对活动促进青年教师的成长。做好年轻班主任的传、帮、带，并组织班主任经验交流会和寄宿班教师工作交流会，树立班主任岗位带头人。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，使他们真正成为学科管理的引路人，学科教学的领头羊，从而引导全校教师的职业发展和专业提升。 4、贯彻人本思想，锤炼干部队伍。“建立学习型组织”是要把对教师队伍的管理提高到“不断突破自己的能力，培养全新、前瞻、开阔的思维方式，全力实现共同的抱负层面，要求学校领导班子成员本着“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，继续强化人文意识、创新意识、学习研究意识、质量实效意识、科学管理意识等五种意识。保持班子成员朝气蓬勃、奋发向上的最佳工作状态，要追求先进的教育理念，帮助教师物化教育思想，不断拓宽教育信息渠道，勤反思、善总结、求创新，努力形成自已的教育思想和工作特色。二、坚持质量为本，激活教科研，努力深化课程改革聚焦课堂教学效益，全面提高教学质量。实施严格的精细化的教学管理，是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。进一步转变教学观念，改进教学方法，倡导激情课堂，实施有效教学；突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，督促学生养成良好的学习习惯，提升学生学习的内在动力，帮助学生提高学习兴趣和效率。积极探索评价改革，扎实抓好学生的综合素质评价，建立健全学生综合素质评价体系。1、抓教学常规检查，促课堂教学的优化教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，教导处加强教师课堂常规教学指导，抓好各学科教学质量监控，重点加强综合实践课程、生命与健康课程、校本课程的进一步的落实。对个学科采取每月定期与不定期抽查相结合，经常深入课堂，检查教师体现课标的“三个维度”以及注重教学常规训练的情况；看班风、班貌及学风；看教师板书书写。课下检查作业批改，检查教案的第二次备课。教导出处及时组织调研质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。2、落实集体备课，保证备课效率和质量坚持每周一次集体备课，强调主备人员的充分准备和备课思想个性化，强调教师的倾听、质疑与畅所欲言；开展系列“三层次”教研活动（个人研究、年级研究、校级研究）从而保证集体备课的效率和质量。备课组长、教研组长协助教导处进行每月定期检查一次备课作业，做到及时反馈、及时交流整改。3、规范、健全、科学整理学校各部门档案，迎接2009年9（10）月份全国语委的检查与督导，争创“全国语言文字示范校”。4、以校为本，深入开展教科研工作整合校内外教学力量、研究资源，在教研室的统一规划下，建立开放的、多层次的教科研网络，成立由顾问组、名师工作室、现代教育技术组、信息编辑组、成果汇编组组成的学校教科研中心，为教研组、课题组、备课组教研活动的开展起好导航与保障的作用。（1）以顾问组为主，与有关高校、教研机构挂钩，与省市名特教师建立横向联系，聘请校外学者、专家及校内专业力量讲座，指导教育教学及研究。聘请校内外专业引领力量每月为教师进行一次校本培训活动, 督促教研组全期开展八次以上的校本培训活动.（2）在长沙市教育局教师工作处的统一领导下，学校将积极创造条件充分发挥“朱爱朝语文工作室”的作用，以育英学校为主阵地，在长沙市语文名师朱爱朝老师的引领下，组织市内四县五区的22位语文骨干教师深入开展教学研究工作，同时打造具有一定知名度的育英语文教学名师，并由名师工作室引领并推进全市的语文教学科研工作。（3）发挥信息编辑组的作用，为教师及时提供理论学习参考资料和最近的教科研信息，并负责及时编辑、发送校园新闻。建立“教师成长在线”资料库和学生网络作文服务站，为教科研的深入开展与现代化管理提供技术上的支持。（4）成果汇编组、课题研究组每年开展一次立项指导、论文撰写指导和交流推广研究工作，切实把立项、研究和教育教学实践统一协调起来。（5）进一步研究福娃导行校本课程，结合校本课题小学生良好行为习惯养成教育策略研究，促进学生良好习惯的养成。（6）各学科针对教学实际问题开展形式多样的校本教研活动，旨在不断提高教师的专业水平和研究能力。本学期第二周举行低年级教育教学经验交流分享会。9月份组织各学科教师积极参与中国小学教育委员会举行的全国第二届课堂教学录像课、教学设计、论文比赛，以赛促课堂教学效益的提高。办好育英校报专刊：日记小列车专刊、英语专刊。（7）在我校被评为授予“湖南省创新型实验校”的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主研究，做好小学语文交流式习作研究的结题总结工作，继续深入小学班级读书会研究小学英语阅读教学研究小学生良好行为习惯养成教育策略研究利用网络平台，构建学习型组织等省市区级课题的研究工作。发挥课题组成员的积极性，在课题研究中努力做到，课题研究与课程改革相结合；课题研究与教学研究相结合；课题研究与教研工作相结合；课题结合与教师专业成长相结合，真正做到教学、研究、培训一体化。5、结合学科特点，培养学生良好素质各学科教师要重视学生良好学习习惯的培养，切实地从每一次作业，每一次课堂教学抓紧、抓好，通过抓学习习惯和课堂纪律，促进每一个班级良好班风、学风的形成。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。通过期末搭建“新年航线 童心飞扬”学科竞赛活动平台，展示学生学习成果。语文：要注重学生朗读、书写、口语交际的养成教育。采取午自习全校学生集中习字与加强学生平时作业规范书写相结合，培养学生的审美能力和对母语的热爱。组织开展硬笔书法竞赛、创新作业评优和“涉外杯”作文大赛，培养学生集体合作意识和学习语文的兴趣。充分发挥“湖南省语言文字示范校”作用，进一步开展珍爱母语，做规范汉语言工作的先行者”活动，营造浓郁的母语学习氛围，争创“全国语言文字示范校”。数学：结合教学内容抓好口算训练，提高听算、视算的速度和正确率。分年级组织各类数学竞赛。英语：要注重生活情景中的口语交往，开展阅读竞赛和听力竞赛；开展英语童话故事和英语演讲赛。结合外教资源，开展师生英语沙龙活动。为促教育全球化，培养国际公民行动开展“中英课堂连线”首次活动，通过网络视频，与英国牵手学校伍顿圣彼得英格兰教会小学开展两校学生圣诞节文化联谊活动。体育：按新课标要求上好每节课，认真落实“每天体育锻炼一小时”精神，扎实开展丰富多彩的体育活动。加强体育特色项目管理，不断提高学校篮球、田径课余训练队水平，及时发现、培训体育苗子，为今年九月份市七运会全力备战。美术：及时了解新形势下美术教育教学新动态。组织参加绘画竞赛活动；并及时开展校园画展，激发学生兴趣。音乐：作为艺术教育主渠道，着力丰富校园文化生活。信息：培养学生的信息素养，教育学生文明上网。结合语文组开展网络作文大赛、“班级网页和学生个人网页制作比赛”等活动。科学：充利用现有实验器材做好各种实验，每次实验前做好实验准备记录。充分发挥本学科在青少年科技教育中主渠道作用，注重学生创新意识和实践能力的培养，积极参加全国、省、市、区级各类科技竞赛，力争取得含金量较高的奖项。投资20万元，认真组织筹建“科技天文馆”，丰富学生科技活动场所，强化学生科学实践能力。思品：将思想品德教育有机地融合到社会与生活中，加强社会公德教育、法律法规与养成教育。迎接今年9月区市品德与生活品德与社会赛课。综合实践课程要不断丰富创新活动内容，让学生的综合素质在体验活动中得到不断提高。卫生保健：加强师生卫生保健工作，及时做好预防疾病的宣传和检查督促。搞好“家长开放日”开放课活动，向家长和社会展示学校教育教学最佳风貌。三、以德育人，加强学生思想道德教育强化全员德育意识，扎根德育为先的思想，努力提高德育工作的实效。根据本校实际和现实需求，创新德育工作方法，拓宽德育工作范畴，进一步加强德育基地建设和应用。1、以活动促发展，在多彩的校园生活中熏陶思想以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、公民道德教育为基础，组织开展适合学生年龄、学业特点的系列主题教育活动。围绕“文明伴我行 祝福献祖国” 这一重要德育目标，抓好爱国主义、法制、心理健康、安全、日常行为规范等五大教育，结合2009年庆祝祖国六十华诞、“十。一三”建队日、元旦节和“构建两型社会 创建两型校园”主题工作，利用德育基地等各类教育资源，开展丰富多彩、针对性强的主题中队活动竞赛，切实增强德育工作的时代感和实效性，努力建设和谐校园、和谐班级，争创湖南省“五星级红旗大队”。做好“阳光暑（寒）假”活动资料整理及宣传布置工作，引导学生做社区合格的小公民。2、注重校园环境建设，环境育人注重内涵发展，推进校园文化建设工程加强校园文化建设是张扬学校个性的需要，也是学校可持续发展和增强内涵发展的需要。我校要继续加强校园文化建设，多维度、多层次、多方面的推进校园文化建设向纵深发展，努力做到用物质文化营造浓厚的育人氛围，用行为文化引领师生精彩的教学活动，用制度文化构建和谐高效的育人机制，用精神文化打造高素质的教师团队。将校园文化建设和打造特色教育品牌紧密结合，新的校园文化建设定位，就是传统“特色学校”优美校园”建设的继续深化和发展。优美的校园环境、富有教育意义的环境布置，对学生具有潜移默化的教育作用，学校大队部、美术组、信息组要结合校情及主题教育的需要，做好教室、走廊、橱窗等各场所的精心布置和内容的及时更换。严格规范每一项通知、每一块评比栏的书写。做到每一块墙壁、每一个橱窗、每一个通知栏都起到良好的育人作用和榜样示范作用。卫生部门、后勤部门要加强校园的保洁、绿化工作，大中队组织加强学生的环境保护意识，保持校园时刻洁净、优美。3、拓宽渠道，加强学生心理健康教育推进心理健康教育，加强与专业机构的合作，面向全体师生开展活动，及时疏导心理问题，帮助学生提高承受挫折的能力，促进身心健康。学科渗透教育，形式多样、主题鲜明的大中队活动，与社区牵手的系列活动对学生的心理健康成长都起着春风化雨、润物无声的作用；大队部通过设立“知心姐姐信箱”“心语热线”等及时了解学生的心理问题并做好心理沟通工作，为学生抒发成长的烦恼、倾吐内心苦闷提供一个“心语聊吧”。 充分利用“心理咨询室”，开展好心理咨询活动，维护和监控全校师生的心理健康，引领学生心理健康成长。本学期做好向长沙市开放交流的准备工作。4、通过常规检查评比，促学生养成教育的形成班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教师齐抓共管，在班级管理、各科教学中加强学生诚信礼仪、健康安全、行为规范的教育和养成，副班主任要关注本班学生情况，协助班主任一起组织本班开展的校内外集体活动，班主任外出学习及周三下午教研活动时间，要与副班主任学生交代工作，由副班主任全权履行班主任职责。结合中小学生日常行为规范，大队部要加强课间活动、卫生、路队、用餐、文明礼貌、爱绿护绿等各方面的检查，各项检查要以值周教师为主，落实专人负责，确保检查的公正性。做好诚信礼仪文明班的评比工作。加强过程管理，加快评价反馈，每天公布检查结果，每周颁发流动红旗，每学期评比诚信文明示范班。在这过程中通过组织学生参与管理，加强学生自我管理，获得自我体验，进行自我评价，形成自我控制，达到自我教育的目的。四、规范后勤管理，做好服务保障工作1、合理调配、使用校产，确保各场、室用物及时到位，对弃置的用物及时收拾归口存放，发现损坏的用物及时安排有关人员维修。同时规范用物管理，对领用、借出、归还等实行验收清点、登记，对存物经常清理、归类、整齐摆放，并落实好防潮、防尘、防腐工作，让学校的财产发挥最大的功效。2、加强食堂管理，及时做好从业人员的卫生达标检查，做到全部持证上岗；营造良好的就餐环境，使食堂保持整洁；保证食品卫生，着力消除安全隐患，防范于未然，杜绝事故发生；不断改善伙食质量，使师生、家长满意。3、加强寄宿部管理工作，做好寄宿学生及家长的思想沟通工作；及时反馈学生在校生活、学习情况；把好学生出入校门登记关，确保学生安全。4、继续加强综合治理工作，切实保证校园师生的安全。坚持24小时门卫值班制度，做好来访登记工作。继续做好计划生育工作，加强对流动人口的计划生育管理和房屋出租户的计划生育管理。继续严格规范收费行为，坚决杜绝一切乱收费行为。5、定期开展丰富多彩的文体活动，充分发挥工会的纽带作用，提升学校办学品质。定期召开教职工代表大会，进行一学期一次的学校帐目审核工作，使学校帐目公开化，达到民主理财、民主管理。关心教职工生活，进一步加强职工的凝聚力，开展丰富多彩的活动，增进同事间的友谊，放松老师们紧张的身心。关心教职工的困难与疾苦，极力为他们排忧解难，使其全身心投入工作。发挥工会活动室及“心灵瑜伽”室功能，提高教师身体素质，增进团结与友谊，增强集体凝聚力。6、规划启动新校园建设，向区教育局申报学校大、小会议室重新进行装修以及学校田径场重新做塑胶跑道、草坪塑胶改造工程；更换学生双人课桌椅500套；更换梯形教室及师生阅览室桌椅；利用暑假完成教师休息室及心理咨询二室的装修和草坪的种植与维护工作。7、扩充学校优质资源，发挥育英学校品牌效益,描绘一体两翼的办学蓝图,扩大育英办学规模,实现育英学校的再次腾飞.要坚持“走出去，请进来”，以更加开放的姿态和更加宏大的胸襟，主动加强与外部的交流与合作，不断学习和吸收先进教育理念，进一步加强学校间的交流和帮扶，打破学校之间无形的壁垒，进一步共享优质教育资源，形成开放的育英教育；用争创一流的意识和开拓创新的胆识，不断转变我们的观念，不断创新我们的工作，不断提升我们的水平，在新的更高的平台上不断寻找新的增长点，从发展的角度认识新事物，从大局的高度解决新问题。只有这样，我们才能始终保持优势，