《玉林师范学院》doc版.doc

玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作实 施 方 案二七年十一月八日玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作整体实施方案为确保迎评最后冲刺阶段和专家组进校考察期间，学生工作组承担的各项工作任务高效、有序、圆满完成，以实际行动为评建工作做贡献，根据学校迎评的总体方案和要求，结合我校学生工作的实际和各相关部门的工作职责，特制定本实施方案。一、指导原则统一指挥、分工协作，层层发动、责任到人，措施有力、确保落实。二、工作思路深入贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，在学校的统一指挥下，充分依靠和发挥各系（院）在学生工作中的主体地位，调动广大学生工作干部的积极性，依托学生骨干，对全体学生进行动员，进一步教育引导学生正确认识本科教学工作水平评估，以学习纪律检查、宿舍内务整治、文明习惯养成为重点，狠抓学风建设，充分调动全校学生以饱满的热情、良好的风貌、最佳的状态，迎接教育部专家对我校的检查和评估。三、工作方案 本实施方案由玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作宣传活动方案、玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作培训方案、玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作活动方案、玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作督查方案构成，请各系（院）遵照执行！玉林师范学院学生工作处二七年十一月八日玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作宣传活动方案一、“迎评促建，爱我校园”大型书画展时 间：12月初活动内容：由艺术系、社团联合会和书画协会组织同学现场撰写字画，展示我校学生的良好素质，同时进一步营造迎评的良好氛围。二、学生学习精品展示时 间：12月初活动内容：展示我校学生的读书笔记、听课笔记、考试试卷和优秀毕业论文等，从而展现学生良好的学习风貌。三、先进集体和个人展示时 间：12月13日18日活动内容：通过图文的形式介绍荣获全区、学校优秀班集体、优良学风班、文明寝室、三好学生和优秀学生干部，向专家展示我校学风建设的优秀成果。四、学生精品文化活动版报时 间：12月13日18日活动内容:利用版报介绍我校品牌学生活动。五、手机短信迎评温馨提示活动时 间：11月9日开始评估期间活动内容：11月9日开始，每周一次向全校学生温馨提示迎评宣传标语；12月15日开始，每天2-3次向学生提示如“今天是我校迎评的日子”等提示语，提醒学生注意。二七年十一月八日玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作培训方案今年的12月16日12月21日，将迎来教育部对我校本科教学工作水平的检查和评估，目前，学校的各项建设工作已进入关键决战时期，而学风作为评估内容七个一级指标之一，已成为全校师生员工共同关注的热点和难点。学风建设是一个系统工程，学风的好坏直接影响到学校“保良争优”目标的顺利实现，为了进一步发挥好学生工作在学风建设中的关键作用，结合我校学生工作的实际情况，特制订我校学生工作迎评培训方案。一、指导思想坚持教育、管理、服务相结合的工作方式，广泛开展宣传、动员和培训工作，充分调动广大学生工作者特别是辅导员的积极性和主动性，发挥学生党员、学生干部和入党积极分子的先锋模范作用，强化学生“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强学生“教学评估、人人有责”的责任感，营造“我为评估做贡献”的良好氛围，激发学生奋发学习、立志成才的热情，开创学风建设的新局面，为学校本科教学工作水平评估实现“保良争优”总目标奠定基础。二、工作目标教育部本科教学工作水平评估是对学校本科教学工作水平的全面检阅，要动员全校学生争做迎评主人，为学校迎评工作作贡献。1.让学生明确本科教学工作水平评估的目的是为了改善教学条件，提高教学质量，促进学生全面发展。2.让学生了解校史校情，了解有关迎评知识，爱校、爱院、爱学习，自觉遵守校纪校规。3.学生上网、晚归、迟到旷课、上课“三不带”等与优良学风格格不入的现象得到迅速遏制。4.学生的行为规范、文明举止有明显进步，出言不逊、乱扔杂物、乱写乱画等不文明行为明显减少。5.让学生了解专家召开座谈会的内容和可能提出的问题，并做好充分的准备。6.紧紧抓住“本科教学工作水平评估指标中有关学生工作的评价点”的要求，强化学生教育和管理，采取切实可行的措施，使学生综合素质有较大提高，精神面貌呈现新的局面，促进学风的根本好转。三、具体安排（一）第一阶段（11月9日11月16日）强化学习、培训、宣传动员阶段。1.校级动员培训：（1）学生工作队伍动员：11月8日，召开各系（院）主管学生工作的党总支副书记工作动员会；11月15日下午，召开辅导员工作动员会。（2）学生党员、学生干部动员培训：11月18日下午，对学校各层次的学生骨干进行培训，包括校学生会，系（院）分团委学生会主要干部，各班班长、学生党员代表等参加。同时，对一些特殊区域，有针对性的培训一批骨干，为专家组进校走访、考察等做准备。（3）全校学生参加的动员培训：12月初，召开全校每一个学生都参加的“玉林师范学院誓师动员大会”。 2.系（院）级动员培训:（1）进一步做好思想发动工作。结合“迎评”阶段性工作重点，通过召开会议、举办培训班、讨论会、研讨会等形式，分层次做好思想武装和骨干培训工作，充分调动和发挥广大学生工作者、学生干部参与评建工作的积极性、主动性和创造性。（2）坚持“以学生为本”，开展交心谈心活动。全体学生工作者特别是系（院）党总支副书记、辅导员要从贴近学生生活、贴近学生需要、贴近学生实际着手，深入学生寝室、食堂、自习室等，开展交心谈心活动，了解学生的所思、所想、所求，把解决思想问题与解决实际困难结合起来，增进广大学生对学校的了解，强化其认同感和责任感；对自身要求不严，学习不努力，任课老师反映较差的学生，要作为谈心帮扶的重点，并跟踪督促检查，切实加以转化，提高和强化思想政治教育的实效性。3.班级动员培训：（1）各班召开学生动员大会，让学生进一步明确迎评的目的、意义和目标。要结合学校下发的“迎评知识手册和学校基本情况宣传册”，以班级为单位，认真组织培训和学习，并要求班级把集中学习与分散自学相结合，让学生进一步了解迎评知识。（2）开展“我与迎评”“迎评做主人，争优作贡献”为主题的大讨论。各辅导员、班主任要认真组织指导班委会、团支部开展讨论活动。“大讨论”要围绕“迎评”与“我”的关系问题、“我”离“迎评”要求的差距、“我”为“迎评”做些什么、怎么做等问题进行。通过讨论、交流和引导，进一步强化“校兴我荣、校衰我耻”的观念，在学生中形成“我们是迎评工作的最大受益者”、“我们人人都应承担迎评的责任和义务”、“迎评做主人，争优作贡献”的认识。结合主题讨论和查找自身存在的不足，提出改进措施。（二）第二阶段（11月17日11月30日）迎评知识能力提升阶段。总结前段时间做得好的经验，克服存在的问题和困难，进行鼓劲和再动员。1.对评估的目的和意义作进一步的阐释，对学校确定下来的办学指导思想、办学定位、办学特色以及校训等，向学生进行再动员，使这些观念为学生所理解并接受。2.以不同的活动形式对迎评知识进行提高。（1）各系（院）以笔试、口试的形式，开展评估知识测试、竞赛，做到评估基本知识人人过关，对答如流；还可采取演讲比赛、主题班会、征文等灵活多样的形式开展学习活动。（2）学校以系（院）为单位开展学生工作“迎评”方案设计与效果评比大赛。主要围绕各系（院）“迎评”知识掌握情况、特色活动、实践动手能力、学习风气、严格校纪、行为规范、基础文明程度等进行评比。（三）第三阶段（12月1日12月15日）全面冲刺阶段。此阶段是整个迎评过程的重要阶段，是前期迎评工作成果的展示。此阶段的主要任务有两项：1.应对专家组进校召开的学生座谈会和提问进行最后的培训和演练。学校和各系（院）要分别对指定的学生和随机抽取的学生进行培训和演练。学校以指定的学生培训为主，各系（院）要加强对本系学生的整体培训。（1）学生座谈会的培训和演练。在校的每位同学都可能被选中，被选中的同学必须准时到所指定的地点参加座谈会，并以饱满的精神回答各种问题。座谈内容：学生对迎评的了解认识程度（目的、意义、迎评二十字方针等），对迎评的态度和参与度；对迎评知识的熟悉和掌握情况；对学校开展迎评工作的看法；对学校办学的评价（办学指导思想、办学定位、特色定位、校训和大学精神等）；学校的教学条件、生活条件；学风建设（制度建设、调动学习积极性、课外科技活动）；校园文化建设，文体活动与第二课堂；勤工助学与助学贷款、招生与就业；党团组织活动；其它。目的和要求：要求广大学生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，切实维护学校的利益；对迎评知识耳熟能详，对学校的基本情况了如指掌，了解迎评的目的和意义，密切配合评估专家的检查和各种提问，绝不能伤害学校迎评工作和损害学校利益。学校将对表现优秀的学生进行表彰。（2）对学生如何熟练应对专家的提问进行培训和演练。专家提问内容：在校学习期间你最大的收获是什么？玉林师范学院与其它学校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？玉林师范学院的办学特色是什么？玉林师范学院教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况？你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？你及你们的同学尊师爱友、文明礼貌等情况？你利用计算机网络进行自学吗？学校伙食、生活条件如何？你对学校的教育教学工作有什么建议？其它。目的和要求：要熟练掌握基本知识，随时准备回答评估专家的提问，全面反映实际水平与能力。积极配合专家组的工作，在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答，专家给予工作点评前后，要热情鼓掌等，积极配合学校圆满完成本次迎评工作。2、做好专家组进校期间的学生校园文化活动展示筹备、动员和培训。（1）设计好专家组进校考察时校园文化活动的开展。以学校“十七大精神学习活动月、学生学术科技活动月、校园文化活动月”等主题活动为主，将各项活动的决赛或颁奖仪式或启动仪式安排在评估周，积极营造健康向上校园“迎评”氛围。各系（院）要充分认识校园文化活动在“迎评促建”中的重要作用，指导共青团、学生会、学生社团等群团组织开展包括“知校爱校”主题宣传活动、“先进事迹报告会”等以及各类比赛在内的校园文化活动，丰富学生第二课堂活动的内容。（2）积极筹备和不遗余力地完成好学校的迎评晚会。各系（院）要对学校分配的任务所涉及到的指导教师和学生演员进行动员和鼓励，在时间、课程安排上给予支持。学校将对表现突出的学生进行表彰。（3）提前做好学院学生骨干的培训工作。在学校分配的责任区域、学生上课的教室、学生宿舍、图书馆等，要有意识培训综合素质好的学生，担负一定的展示、示范和督导作用，为专家进校作好充分准备。（四）第四阶段（12月16日12月21日）全面展示阶段。 二七年十一月八日玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作活动方案为了在迎评期间营造出团结友爱、朝气蓬勃、奋发进取的校园文化氛围，全面展示我校学风建设成果和学生综合素质，特制订如下活动方案：一、指导思想和目标以“迎评促建”为主旨，积极整合资源，开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，努力扩大活动的覆盖面和影响力，为迎评营造浓厚氛围。二、活动整体安排为全面展示我校校园文化活动风貌，以“校园文化节”为总揽，开展六大板块活动：（一）建言献策类活动围绕“迎评作贡献，学生怎么办？”开展大学习、大讨论、大建言，为迎评创优出谋划策，大造舆论声势。主要开展：1.开展“反思我们为什么上大学”学风教育活动2.审美化班级建设活动3.“用文明装点校园”主题团日活动4.“让优秀成为习惯迎评创优大家谈”网络讨论（二）集会、展示性活动通过网络、宣传栏、展板、主题集会等方式，全方位展示我校学风建设成果和学生优秀集体的风采形象。深度挖掘学风建设工作特色与亮点，力争把最具影响力的成果在迎评期间加以展示。1.迎评誓师大会，学生骨干培训会；各系（院）迎评动员和培训会2.优秀青年学生群体风采展3.学生校园文化活动精品回顾4.大学生志愿者暑期科技文化卫生“三下乡”社会实践活动成果汇报展5.迎评书画作品联展（三）课外学术科技活动在迎评期间有计划、分层次举办各类学术讲座和大学生课外学术科技活动，烘托出浓厚的校园学术氛围，提升大学生科学文化素质。1.博雅论坛2. 计算机技能大赛3、网页设计大赛4.大学生学习“十七大”精神学术论坛5.理科生实验技能大赛6.经济活动周之模拟股市（四）各系（院）品牌活动展示1外语系外文戏剧比赛2教育科学系七项专业技能大赛3化学与生物系“开拓我的潜能”科技创新与培训工程4政治与法律系模拟法庭示范活动5物理与信息科学系大学生电子设计创新基地6体育系“社团一体化”的发展与创新模型7中文系“快乐中文行”非常大比拼8艺术系音乐周9数学与计算机科学系学生科技创新基地建设工程10高职院校园饮食文化节（五）其他素质拓展活动1.大学生职业生涯导航活动、大学生就业指导讲座2.学生寝室美化大赛3.“迎评情系你我他”学生自律督察行动4.学风大比拼之演讲、辩论、朗诵、征文比赛（六）重点示范性活动1、迎评晚会。12月15日晚2. 心理剧3、大学生辩论赛4、模拟法庭三、活动要求在迎评期间开展“校园文化节”活动，成败与否，效果好坏，直接关系到能不能充分发动学生为保良争优贡献智慧与力量，关系到迎评的整体氛围和最终结果。1.高度重视，精心组织。在迎评期间开展各类主题活动是迎评工作的重要组成部分，各系（院）要站在全局高度上来认识开展各项活动的重要意义，切实加强领导，采取有力措施，广泛发动学生积极参与到活动中来，将开展主题活动作为迎评工作的重要内容抓紧抓好。2.加强活动宣传，形成声势，营造氛围。要借助校园网、广播、报刊、手机短信等宣传阵地和传播媒介，及时宣传迎评主题活动开展的情况，扩大社会影响，形成良好舆论导向，为迎评保良争优营造浓厚氛围。 二七年十一月八日玉林师范学院迎接教育部本科教学水平评估学生工作督查方案为迎接教育部对我校的本科教育评估，切实推进我校学风建设，养成学生良好的学习、行为习惯，确保学生工作组各项工作任务高效、有序、圆满完成，以实际行动为学校“保良争优”做贡献，根据学校学生工作组的总体方案和要求，结合督查工作实际情况，制定本方案。一、工作原则教育引导、管理督查、循序渐进、分层落实二、工作思路通过实施“两查两报”制度，营造校园良好的学习氛围，全面掌控学生学习生活情况，认真排查，逐层监督，查漏补缺，使学生养成良好的学习、行为习惯，进一步优化全校学习风气，使有关学校学风的各项指标达到优秀，力争成为学校评建工作的亮点。坚持探索和总结，巩固建设成果，完善建设措施，建立长效机制，保持学生优良的学习风气一直延续。三、工作内容工作内容可以概括为“两查两报”，“两查”即成立“校级学风督查队”和“系（院）级学风督查队”，开展校园学风、文明专项检查，对校园内一切不文明行为予以纠正，对相关学生进行教育，对不听从批评教育、态度恶劣和屡教不改者，学校落实后予以纪律处分；“两报”即建立“系（院）学生情况周（日）报”和“学校迎评学风情况通报”制度，通过对学生在校情况、出勤情况和异常情况的统计，逐层上报和全校通报，全面掌控和及时处理学生的各种情况，督促各学院加强学风建设工作，落实学校迎评创优整体部署。四、工作时间及安排（一）两查1.校级学风督查队校级学风督查队主要由校学生会和学生自律委员会学生干部构成，下设四个分队（岗）：学习场所文明督查分队、食堂文明督查分队、寝室文明督查分队和校园文明督查岗，每个分队（岗）有工作人员3040人，从11月9日起，定期不定期在校园公共场所开展学风、文明专项检查，并负责检查指导各系（院）学风督查工作。2.系（院）级学风督查队系（院）级学风督查队主要由各系（院）学生会构成，下设四个分队（岗）：学习场所文明督查分队、食堂文明督查分队、寝室文明督查分队和校园文明督查岗，每个分队（岗）有工作人员1020人，从11月9日起，在学校办公机构、教学场所、学生寝室和责任区内开展学风、文明专项督查。（二）两报1.系（院）迎评学生情况周（日）报制度11月9日12月14日，系（院）组织各班级在每周一下午填报玉林师范学院迎评班级学生情况周报表，系（院）收集统计情况后，填报玉林师范学院迎评系（院）学生情况周报表，并于次日上午九时前报送学校学生工作处；12月15日12月21日，系（院）组织各班级在每天下午填报玉林师范学院迎评班级学生情况日报表，系（院）收集统计情况后，填报玉林师范学院迎评学院学生情况日报表，并于次日上午九时前报送学校学生工作处。各系（院）彻底清查本系（院）在分配宿舍以外住宿的学生情况，要求未办理相关手续的外宿学生返回寝室住宿。所有外宿学生必须承诺服从学校迎评期间的各项安排，严格遵守学校迎评各项规定。系（院）在准确掌握每一位外宿学生信息后，填写玉林师范学院外宿学生登记表，并在11月18日前报学校学生工作处。2.学校迎评学风状况通报制度11月9日12月14日，学校每周通报各系（院）学生在校情况、上课出勤情况和异常情况，12月15日12月21日，学校每日通报各系（院）学生在校情况、上课出勤情况和异常情况。学校通过抽查等方式，检查系（院）报送情况的真实性。五、工作要求（一）各系（院）要高度重视学风建设，积极组织实施督查工作，明确组织机构，完善工作机制，巩固学风建设成果。要将学风督查队的工作情况和玉林师范学院迎评班级学生情况周（日）报表整理保存，备学校检查；要按时上报玉林师范学院迎评系（院）学生情况周（日）报表和玉林师范学院外宿学生登记表，随时保证学校系（院）班级寝室学生之间的信息传递及时和畅通；（二）各级学风督查队要切实履行职责，敢于礼貌纠察各种不文明行为，如实做好记录和报告；同时，也要着装整齐，举止得体，身先士卒，用自己的实际行动为广大学生在优化学风、展示文明中作出表率。各级学风督查队负责人要加强对队员的工作进行培训、检查和指导，定期上报书面的工作总结。对于违反执勤要求和工作纪律者，将取消其上岗资格并通报所在学院。（三）学校评建工作中的督查工作情况，将作为考核系（院）学生工作、评选学生先进集体和个人的主要依据，对于督查工作中表现突出集体和个人，学校将给予表彰奖励；对于工作不力甚至影响学校评估大局的集体和个人，学校将视情况严肃处理。附件如下二七年十一月八日附件一玉林师范学院系（院）学生情况周（日）报表系（院） (加盖公章)系（院）学生人数填报人填报时间年 月 日 时学生在校情况在校人数未在校人数不请假离校人数学生课堂出勤情况应到人数缺勤人数不请假缺勤人数学院学生异常情况备注： 1、填报此表的责任人为各系（院）党总支副书记； 2、此表须全部手写填报；3、11月9日12月14日，此表每周一填写报送；12月15日12月21日，须每日填写报送； 4、学校安排定期不定期抽查，核实填报内容真实情况，系（院）务必指派专人集中妥善保存此表。玉林师范学院学生工作处 制附件二玉林师范学院班级学生情况周（日）报表系（院） 专业 年级 班填报时间年 月 日 时班级人数学生在校情况在校人数未在校人数何人因何未在校学生课堂出勤情况应到人数缺勤人数何人因何缺勤学生异常情况填报人签字我承诺，以上填报内容属实，如有虚假，愿承担责任！备注： 1、填报此表的责任人为各班班长； 2、此表须全部手写填报；3、11月9日12月14日，此表每周一填写报送；12月15日12月21日，须每日填写报送； 4、各系（院）安排定期不定期抽查，核实填报内容真实情况，对于责任心不强、谎报数据、弄虚作假的学生干部，一经核实，严肃处理。请各系（院）务必指派专人集中妥善保存此表。玉林师范学院学生工作处制23附件三玉林师范学院外宿学生登记表 系（院）： （公章） 填报人： 填报时间：序号姓名专业年级班级学生外宿详细地址移动电话备注： 1、以系（院）为单位填写此表； 2、填报此表的责任人为各系（院）党总支副书记，填报人为各系（院）指定的辅导员； 3、应于11月18日前将此表的纸质文档和电子文档报送至学生工作处，联系电话：玉林师范学院学生工作处 制附件四玉林师范学院校级“学风督查队”工作内容一、学习场所文明督查：1.督察时间及地点：上午7：45至8：15，下午 14：15至14：45；地点为各教学大楼、实验楼和图书馆。2.重点监督内容：上课迟到，携带早餐进教学楼，衣着不整，高声喧哗，随地吐痰，乱扔垃圾，酗酒吸烟等不文明行为。二、食堂文明督查：1.督察时间及地点：中午11：40至12：20，下午17：30至18：20；地点为各学生食堂。2.重点监督内容：不按秩序排队，浪费粮食，乱倒饭菜等不文明进餐行为。三、寝室文明督查：1.督察时间及地点：下午17：30至22：30；地点为各学生寝室。2.重点监督内容：周一到周四晚自习时间，在寝室打牌、看电影、玩游戏等娱乐行为；高声喧哗，影响他人休息，不节约用水，私拉电线，使用违规电器，违章用电，酗酒吸烟，乱扔垃圾，乱涂乱画，推销商品等不文明行为。四、校园文明监督查岗：1.督察时间及地点：中午11：30至12：30，下午17：30至22：30，地点为学校主干道等人流密集的公共场所。2.重点监督内容：不文明恋爱举止；酗酒吸烟，打架斗殴，衣冠不整，随地吐痰，乱扔垃圾，践踏草坪，损坏公物，违规张贴等不文明行为。 二七年十一月八日附件五： 在教学评估工作中对班主任的基本要求在学校评建工作进入攻坚、冲刺阶段的关键时刻，全校班主任要进一步发扬特别能吃苦、特别能战斗的优良传统，勤奋踏实，开拓创新，带领广大同学积极投身到教学评估工作中去。具体要求如下：一、在迎接教学评估的工作中切实履行岗位职责，以身作则，求真务实，多做贡献。二、分层次召开学生动员大会，向学生深入宣传教学评估的重要意义，在学生中形成一种人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估的浓郁氛围。三、确保每名学生了解学生文明行为基本要求的详细内容，督促学生自觉遵守学生文明行为基本要求。四、要经常深入课堂，抓住课堂这个关键点，加强对学生课堂纪律的监督、检查，加强与任课老师的联系、沟通，有问题及时解决。五、明确要求学生党员和学生干部做到主动自律，信息畅通，工作到位，充分发挥他们的骨干带头作用。六、组织好学生早操、晨读、早锻炼、晚自习以及与教学评估有关的各项活动。七、深入宿舍，督促学生建设良好的宿舍环境，争创文明宿舍、文明楼栋。八、深入学生，掌握特殊学生(心理异常、经济困难、学习困难等)群体的基本情况，及时进行教育引导，化解矛盾冲突，维护好校园的安全与稳定。 全体班主任，我们的工作是光荣而又神圣的，我们的工作将会直接影响每一位玉林师范学院学子的健康成长，直接影响教学评估的结果，希望大家同心协力，勤奋工作，为学校的教学评建和今后的进一步发展贡献自己的青春和智慧。附件六：在教学评估工作中对学生党员、学生干部的基本要求本科教学水平评估是专家对我校本科教学工作、校风和学风的一次全方位考核，这次评估的结果将向社会公布，对学校的社会声誉和进一步发展影响甚大，对全校学生的自身发展也将带来很大的影响。为充分发挥学生党员、学生干部在评建工作中的骨干带头作用，学校对全体学生党员、学生干部提出如下具体要求：一、自觉遵守学生文明行为基本要求，做文明守纪的模范。二、在广大同学中深入宣传教学评估的重要意义，带领广大同学自觉遵守学生文明行为基本要求。三、要敢于并善于与违反学生文明行为基本要求的行为做斗争，在广大同学中树立正气。四、要带头遵守课堂纪律，维护优良的课堂秩序，开展互帮互学活动，带领广大同学勤奋学习，比学赶帮，共同进步。五、要带头参加早操、早锻炼和上晚自习，协助班主任动员、组织好早操、早锻炼和晚自习。六、及时向班主任反馈同学中的各种信息，当好评估信息员。七、做好随时接受任务的准备，为教学评估工作做贡献。附件七：学生文明行为基本要求在教学评估中学生的表现是专家考察和评估我校的最直接的观测点，学校希望广大同学要以主人翁的姿态，强烈的责任感、饱满的热情、振奋的精神、严明的纪律，积极主动投入到学校迎评的各项工作中，充分展示玉林师范学院学子最佳的精神风貌，为学校的迎评工作增光添彩！为此，结合我校学生的实际情况，学校重申以下学生行为规范：一、自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。二、严格遵守学校作息制度。按时起床，按要求出早操、积极参加早锻炼、早读；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。三、自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。1、要求提前十分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。2、课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验。3、遵守课堂纪律，不在上课、自习时开启手机等通信工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。四、自觉约束公共场所自我行为。1、在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。2、男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。3、着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所。4、不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。5、文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。 6、自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。7、爱护公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画；不攀折树木、采摘花果、践踏草地。8、文明就餐，自觉排队买饭，不浪费粮食，不乱仍乱倒饭菜；不把早餐和食物等带到教学区。五、注重个人品德修养，养成良好行为习惯。关心集体，热心社会工作，积极参加校、院、班级组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。进办公室要敲门，老师进宿舍要起立；同学相处真诚平等；不讲粗话、脏话，不恶语伤人。参加测评、问卷调查、座谈会时，应提前到达指定地点，回答专家提问时，要礼貌大方、客观公正、实事求是。六、严格遵守宿舍管理规定。1、按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息。2、不私接电源，不违章使用电器，不损毁和私自拆装宿舍设备。3、按学校统一安排入住学生宿舍，不准擅自在校外租房居住。4、制定寝室公约，保持室内整洁，宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。评估期间，专家组将深入教室、实验室了解教学与实验情况，并对学生进行有关专业知识的随机抽查考试，对学生的思想道德修养和基本知识、基本技能进行考察。同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等，都体现我校的教学质量，反映我校学生的综合素质，将直接影响着评估的最终结果。希望全体学生认真遵守以上行为规范，以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评估。附件八：学生与评估专家接触的10种场合1、专家到教室听课。（礼貌