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英语游戏：head,shoulders,kneesandtoes活动内容：活动内容：head, shoulders, knees and toes活动目标：1、 在教师的引导下，逐渐对歌曲“head, shoulders, knees and toes”产生星期，并乐意参与游戏活动。2、初步理解歌词的含义。3、在游戏中感知和理解“head, shoulders, knees and toes”。活动准备：头发、肩膀、膝盖、脚的图片活动过程：1、复习游戏：touch your face通过复习，帮助幼儿巩固五官英文名称，并引出新单词：head,shoulders，knees， toes。2、 学习新单词：采用分别出示肩膀、脚、头发、膝盖的图片的方法，带_我是分割线_ 幼儿边念边指出身体的相应部位。T：Shoulders ，shouldersnow, touch your shoulders.(用同样的方法感知和理解head, knees, toes)3、 引导幼儿初步感知和理解歌曲“head, shoulders, knees and toes”的意思。边请幼儿念歌词，边和幼儿一起做动作。T: Now, do you want to have a try?请幼儿跟着老师一块儿做。等幼儿有点熟练以后，稍微加快念歌词的速度。4、 与幼儿一起用英语道别。活动目标：1、 在教师的引导下，逐渐对歌曲“head, shoulders, knees and toes”产生星期，并乐意参与游戏活动。2、初步理解歌词的含义。3、在游戏中感知和理解“head, shoulders, knees and toes”。活动准备：头发、肩膀、膝盖、脚的图片_我是分割线_活动过程：1、复习游戏：touch your face通过复习，帮助幼儿巩固五官英文名称，并引出新单词：head,shoulders，knees， toes。2、 学习新单词：采用分别出示肩膀、脚、头发、膝盖的图片的方法，带幼儿边念边指出身体的相应部位。T：Shoulders ，shouldersnow, touch your shoulders.(用同样的方法感知和理解head, knees, toes)3、 引导幼儿初步感知和理解歌曲“head, shoulders, knees and toes”的意思。边请幼儿念歌词，边和幼儿一起做动作。T: Now, do you want to have a try?请幼儿
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