《感谢与充实成长》doc版.doc

感恩、感謝與充實成長南港國小 校長湯昶洪 960601我們六年級的寶貝即將要畢業了，回顧這一年來，我們擁有許多美好的時光，都將是我們共同的回憶；看著孩子們不斷的進步與成長，期望所有孩子都能帶著快樂、健康、尊重、和諧、創新、卓越的南港精神，展翅高飛，穩健的邁向新的階段，內心有著無限的歡喜；我總堅信成長的過程中，透過不斷的努力，謹守公平與正義，當是更踏實的歷程，讓自己無所遺憾。對於孩子，有時大人不經意的一個小動作或一句話，不僅能讓他們記憶一輩子，甚至影響孩子一生，其實小孩要的不多，有時只是要大人們多一點關心而已，小孩是很敏銳的，多用點心，遠勝於給他們物質的享受。到本校服務這一年，雖然是每天早出晚歸，但能有機會與本校同仁、家長一起在南港這塊福田打拼，也看著本校師生在各方面的進步與亮麗表現，內心有許多的感動，真是充滿著感恩與感謝，這是在我們親、師、生一起共同努力下，展現出的豐碩成果，相信也會為南港築基未來更充實良好的成長基礎。謹就個人所堅持的教育信念與此一年來親、師、生共同努力的喜悅，和大家分享：一、築夢圓夢 - 教育理想國（一）教育是希望工程教育是生命感動生命的歷程，而故事是生命最好的呈現，是最有生命力的領導，學校中的每一段成長故事，正都是我們所珍惜的；個人也堅信惟有教育方能讓人人有機會、社會更溫馨、國家更昌隆。如：本校各年級與各領域透過本年度的精采活動與許多獎項迭獲佳績，展現的績效，將更促進本校優質、精緻的提昇。（二）人教人、人化人一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己會沾到兩三滴，個人堅信有願有力，只要肯做，不怕做不到。如：本年度不斷加強校園綠美化，種植花草植栽，科學園中庭也在大家努力下，有瀑布、噴泉流動及鯉魚悠閒游動，本校家長會更多次辦理假日活動，有親子健行、紙雕研習、望年晚會、粽香傳情等，讓社區與學生感受關懷。（三）學校是兒童天堂想要燈亮著，就必須持續補充油；想要愛的訊息被聽見，就要先將它傳遞出去。（泰瑞莎修女）。個人堅信家庭是孩子成長的原點，學校是孩子學習的原葉。如：本校積極發展社團活動，讓學生有更多元適性的選擇，激發出學習的動力，甚至有些社團在社區人士協助下還是義務免費服務，更有大學免費到校提供課業輔導，讓學生充滿希望。二、堅持圓融 - 優質專業人（一）有為有守世界上的事物，沒有絕對的成功，只有不斷的進步。（斯威夫特）。個人堅信行政要導引有方，多元彈性中仍須保有其教育價值。如：本校活動中心在開放後，不斷有市民前來借用，使學校一年約增加二十萬元的收入，也可充分作為本校老舊校舍的維護和水電費的分攤經費來源。（二）資源統整當你改變想法，世界也就跟著變了。（皮爾）。個人堅信行政乃服務眾人，在困境中仍能找出生命活路。如：本校庶務人員由到任時六名至今四名，在三公頃的校地，白天庶務人員的工作負荷，再加上晚間補校值班輪值，是可以想見這些人員在體力與努力的付出，經由資源與人力統整，請保全夜間、假日駐衛警守衛校園，很多效益也明顯提升。（三）專業倫理教育無它，唯愛與榜樣而已。（福祿貝爾）。個人堅信多元中仍有其專業，專業中更要尊重品格的發揮。如：本校積極推動教學輔導教師制度，協助老師提升專業發展，研發建立學校本位課程與指標基準，教師職務編排尊重教師專業，透過專業對話與協商，創造良好的互信基礎，一再顯示南港的優質成長。三、導引圓滿 - 精緻品質事（一）優質與精緻個人堅信改革中不忘根本，踏穩基礎追求創意，將使績效更形卓越。如：我們於94年10月成立籃球體育班，並將學校各項特色活動照片製作大圖海報，張貼於學校圍牆，彰顯學生學習歷程與效果，讓社區、家長了解學校、支持學校活動，獲得多方肯定與讚許。（二）創新與卓越個人堅信施政首重品質，品質更重滿意，能人安、事安、心安。如：我們的學校教師大辦公室在老師共同努力下，請家長會與社區團體協助整理、美化，轉型為大會議室，除提供教師研習進修空間，也提供學生西餐禮誼等各項教育活動與比賽辦理空間，更可提供早到學校學生休息與閱覽場所。（三）落實與肯定個人堅信教育是深耕，惟有回歸教育本質，行政方有其價值。如：本學年我們爭取教育局補助泳池防曬設施，提供良好教學環境，讓師生樂於參與，增進學習效果，創刊南港通訊，並出版親師刊物，讓學校訊息充分讓社區家長知悉，凝聚學校、家長共同關注教育，以落實深耕。四、溫馨圓情 - 公平正義（一）接續與傳承個人堅信行政在優質領導與傳承，須符合認知、自願與價值。如：在五月底前，本校教師職務編排、新學年教室編配、新學年度學校重要行事等，均分別於上學期與本學期透過專業研討，凝聚同仁共識，發揮群體效應，共同研討定案執行，藉此努力營造和諧氣氛，凝聚同仁向心力，讓南港站穩競爭力的基礎，以穩健的時程與腳步向上成長。（二）等待與發展個人堅信教育是百年樹人、惟有給予師生機會舞台，方能永續。如：本屆畢業生的萬國博覽會活動，自入學開始，經由各學年、各領域老師延續不斷的教學歷程累聚經驗與能力，至今六年級任教老師的統整與發表，讓學生以多元方式接觸與認識韓國、印度、義大利、法國、西班牙、阿拉伯、日本及埃及等八國的簡單問候語和食衣住行等生活文化、地方特殊習俗及音樂等文化藝術，提供學生表演舞台，建立成功經驗，培養自信心。（三）成長與成熟個人堅信領導是智慧，惟有同理心、專業對話，方足以昇華。如：本校自然領域在團隊互動研討中，建立許多網路資訊分享平臺，本次科展作品也獲得本市特優，未來更將推動采風科學營活動，於假日帶領學生走向戶外，探索大自然，讓南港學生得以不斷成長。五、社區圓福 南港展翅地（一）鄉土傳承個人堅信學校要在地經營，結合社區社教功能，方能總體營造。如：透過家長會協助，引入大學生協助學生課後輔導，藉由地方人士，推動免費課後手語社團等活動；家長會也辦理多項節日活動，並藉粽香傳溫情活動，讓社區獨居老人們感受到溫情關懷，也讓本校學生養成愛鄉愛土的情懷。（二）文化傳播個人堅信教育要廣為傳布，結合社區文化推動，方能源遠流長。如：本校參與區公所元宵燈節活動，藉由活動讓本校學生繪出美麗燈籠展示於區公所一樓大廳，活絡社區教育文化活動，讓學生作品走出去，在社區中展示