锅庄舞引入高校公共体育课堂的可行性研究——以贵州师范学院为例毕业论文.doc

学科分类号 0403 本 科 毕 业 论 文(设计) 题 目 锅庄舞引入高校公共体育课堂的可行性研究 以贵州师范学院为例 姓 名 沈学文 学 号 1210020540021 院 (系) 体育学院 专 业 体育教育 年 级 12级2班 指导教师 王鼎 职 称 副教授 二一 六年 四 月贵州师范学院本科毕业论文(设计)诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文(设计)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文（设计）作者(签名)： 2016年 月 日目 录摘 要1Abstract2前言3一、 研究对象和方法3（一）研究对象3（二）研究方法41.文献资料法42.问卷调查法43.访谈法4二、结果与分析4（一）锅庄舞引入高校公共体育课堂的有利条件41.丰富学校体育内容42.娱乐性较强53.场地器材要求不高64.弘扬民族体育文化7（二）锅庄舞引入高校公共体育课堂的制约因素71.学校缺乏锅庄舞引入高校公共体育课堂的建设力度72.民族传统体育专业师资力量不足83.学生对锅庄舞缺乏了解9三、结论与建议9（一）结论9（二）建议10参考文献11致谢13 贵州师范学院毕业论文（设计） 摘 要本文采用文献资料、问卷调查等方法，在分析“锅庄舞”的锻炼价值的基础上，对锅庄舞进入我校公共体育课堂的可行性进行研究，得出了民族传统体育项目在我校的推广和发展有一定的价值。“锅庄舞”有着鲜明的民族特色，也十分符合学生的审美观念。它的引进不仅能丰富高校的体育课程内容，解决场地器材紧缺的现状，而且还可以让更多的人了解藏族传统文化，增强民族间的交流，使藏族文化得到广泛的传播。关键词：锅庄舞；高校；锻炼价值AbstractIn this paper, the methods of literature, questionnaire survey, the analysis of the heishui dance exercise value, on the basis of the heishui dance into the public sports in our school classroom of feasibility research, obtained the national tradition sports in the promotion and development of our school has a certain value. Heishuidance with distinctive national features, also very accord with the aesthetic concept of students. It introduced can not only enrich college physical education curriculum content, solve the shortage of space equipment of the status quo, but also can let more people understand traditional Tibetan culture, strengthen the national communication, make Tibetan culture has been widely spread.Keywords: Heishui dance; Colleges and universities; Exercise value前言民族传统体育在全球化的冲击下，生存空间受到挤压，传承与发展后备人才匮乏，参与的人越来越少。在新的历史时期，如何发展民族传统体育，是学界需要着重思考的问题，将民族传统体育引入到大学校园，不仅可以进一步丰富大学体育课程内容，还可以培养民族传统体育后备人才。锅庄舞是青藏高原上的藏族民间传统体育项目。它不仅丰富了大学校园文化生活，给学生带来了一种更轻松的娱乐活动，而且还促进了民族间的交流，增强了民族凝聚力，使藏族文化得到了广泛的传播。鉴于此，本文以锅庄舞为例，展开引入高校公共体育课堂的可行性研究，以期促进锅庄舞的传承与发展。一、研究对象和方法（一）研究对象贵州师范学院民族传统体育专业教师、公体教研室负责教师、学生。（二）研究方法1.文献资料法 依据研究的目的，在阅览室及通过互联网搜索、收集并整理相关文献资料，初步了解对此课题的研究动态。2.问卷调查法 通过对贵州师范学院体育教师、学生为调查对象进行问卷调查，了解锅庄舞引入高校公共体育课堂的基本情况，对存在的问题研究分析。3.访谈法 通过对贵州师范学院民族传统体育教师、公共体育负责人进行访谈，找出锅庄舞引入高校公共体育课堂应该注意的问题或可能遇到的问题。二、结果与分析（一）锅庄舞引入高校公共体育课堂的有利条件 1.丰富学校体育内容对贵州师范学院在校学生随机发放300份调查问卷，回收率96%，真实率100%。调查学生认为锅庄舞内容的新颖程度。调查结果如表一所示:表一（学生认为锅庄舞内容新颖程度（N=288人）N为人数）内容新颖程度非常新颖比较新颖一般新颖不新颖人数721443636百分比25%50%12.5%12.5%从表一中可以发现大部分学生认为锅庄舞内容比较新颖。学生对体育锻炼兴趣不高，正是因为传统的体育教学内容单一、枯燥。因此，为了丰富学校体育内容，使学生全身心地投入到体育锻炼中，锅庄舞的引进是很有必要的。 目前学生不喜欢上体育课，主要是因为教学内容单一、枯燥，导致学生的积极性不高。同时，体育器材紧缺、难度大等影响了学生对体育课的兴趣，从而影响了教学质量。民族传统体育项目“锅庄舞”的加入将会极大的丰富学生选课的内容，传统的高校体育教学教材陈旧、教学形式单一，为了丰富校园体育文化，引进技术要求不高、易于掌握、场地器材要求不高的体育项目，可能会受到广大师生的欢迎。 2.娱乐性较强在公体班学生上体育课过程中，让学生观看锅庄舞视频，然后对学生随机发放400份调查问卷，回收率95%，真实率100%。调查学生认为锅庄舞对练习者的娱乐性强度。调查结果如表二所示：表二（学生认为锅庄舞对练习者的娱乐性强度（N=475人）N为人数）娱乐性强度非常强比较强一般强不强人数9519012466百分比20%40%26.1%13.9%从表二中可以发现大部分学生认为锅庄舞对练习者的娱乐性比较强。传统的篮足排运动更重视练习者的技战术要求，忽略了用身体运动来宣泄情绪、欢娱身心的特点。锅庄舞具有较强的娱乐性，练习者通过身体运动来愉悦身心，表达自己的内心感受。锅庄舞的技术动作优美、摆动姿势流畅，体现了藏族人民积极向上的性格特征和精神风貌。而且锅庄舞在技术动作要求上灵活多变、对比强烈，是生命充满了生机，被人们誉为“圆的舞蹈”，练习者为了团结而跳舞。当身体摆动起来的时候，观众感受到的是舞者的心声，使人的心灵得以强烈的升华。因此，无论是观看还是参与到其中，人们都能都能感受到美的享受。 3.场地器材要求不高在互联网搜索相关资料，搜索结果如表三所示：表三（篮足排与锅庄舞的场地器材要求）项目篮球足球排球锅庄舞场地篮球场足球场排球场空旷地器材篮球、标志筒足球、标志筒排球音响 从表三中可以发现篮足排的场地器材要求相对锅庄舞来说比较高。由于学校体育锻炼器材不够健全，很多班级在上课过程中往往缺少器材，而导致进度缓慢，体育锻炼效果不明显。 锅庄舞的练习方法多种多样，大多以徒手进行锻炼，场地器材的要求也不高，一块空旷的场地即可进行锻炼。对于身体素质一般的学生可选择难度较低的技术动作，达到保持健康的目的；对于身体素质良好的学生，可选择难度较高、技术动作复杂的锅庄舞，满足其心理要求。 4.弘扬民族体育文化 锅庄舞还可以让练习者了解藏族文化，使藏族文化得到广泛的传播。中国有56个民族，每个民族都希望自己的传统文化发扬光大，然而面对主流文化的广泛传播，少数民族的文化越来越淡出人们的视野。但锅庄舞的普及，会使更多的人感受到丰富的藏族文化。在青海许多乡镇，都能看到来自不同民族的人共同跳锅庄舞的场面，显示了锅庄舞丰富的文化内涵，锅庄舞已经成为藏族文化的代表。 （二）锅庄舞引入高校公共体育课堂的制约因素1.学校缺乏锅庄舞引入高校公共体育课堂的建设力度对我校公体班的学生上体育课的情况进行访谈调查，调查结果如表四所示：表四（我校公体班学生对体育课内容的兴趣程度）兴趣程度非常感兴趣感兴趣一般不感兴趣人数5132715从表四中可以发现我校公体班学生对目前的体育锻炼内容兴趣程度一般。学校体育锻炼内容的缺乏，导致学生对体育锻炼积极性不高，从而影响了教学质量。 目前学校里大多数的体育课内容都是围绕三大球运动、武术、太极拳。但这些运动难度较高、技术动作较为复杂，学生的积极性不高。在上课班级多的情况下，经常暴露出场地器材紧缺的现象，影响了学校的教学进度跟教学质量。 2.民族传统体育专业师资力量不足对我校体育专业教师进行调查，调查结果如表五所示：表五（按照授课内容，我校体育专业教师的人数）专业教师篮球足球排球民族传统体育专业教师人数5342从表五中可以发现我校民族传统体育专业师资力量不足，锅庄舞的开展受到极大的限制。由于我校民族传统体育专业教师的专业方向多为武术，散打，跆拳道等，真正熟悉民族传统体育项目的教师数量不足，掌握的项目少。这就导致了锅庄舞推广受限，学生对民族传统体育项目的认识不足。 3.学生对锅庄舞缺乏了解对贵州师范学院在校学生随机发放100份问卷，回收率96%，真实率100%。调查学生平时了解锅庄舞的方式，调查结果如表六所示：表六（学生了解锅庄舞的方式（N=96人）N为人数）方式 定期训练 接触机会不多 从未接触人数 18 24 54百分比 18.75% 25% 56.25% 从表六中可以发现大部分学生从未接触锅庄舞。由于缺少专业的培训，导致学生对锅庄舞的了解程度不够，从而失去了对锅庄舞的学习兴趣。 由于学生接触锅庄舞的机会不多，对锅庄舞的了解程度不够，体会不到锅庄舞的娱乐性、健身性，更感受不到藏族舞蹈文化的内涵。三、结论与建议（一）结论中国民族传统体育多以表达喜庆为主，重在强化民族间的团结。利用西部特殊的民族风情，把民族体育舞蹈引入学校体育课堂，突出娱乐性，达到强身健体的效果。锅庄舞的体育特质表现在，它以身体练习为主要手段，在快乐中逐步提高学生的艺术修养，感受藏族舞蹈文化内涵，增强学生的节奏感、增强心肺功能。优美的锅庄舞蕴含深远的民族情感，它的活态特质及其极富感染力的普适性，将理性的健身与更大成分的娱乐、休闲、竞技有机的融合。选择藏族锅庄舞作为民族体育舞蹈与高校体育发展的研究，具有一定的代表性和研究条件。 （二）建议将民族传统体育项目“锅庄舞”引入学校体育课堂，因地适宜地开发地方课程，为学生有效选择课程提供保障，从而以特有的民族传统体育孕育学校体育文化；以民族传统体育文化打造品牌课程；以民族传统体育文化形成特色课程，与时俱进，不断创新。因此，在高校推广民族传统体育项目是一个非常有意义的尝试。参考文献1刘伟,秀花.藏羌锅庄对民族地区高师学生身心发展的影响J.阿坝师范高等专科学校学报,2002，3(2):73-75.2黄优强.藏族锅庄舞发展研究J.四川体育科学,2013，5(1):62-65.3牛金花.浅析锅庄舞在全民健身中普及的原因J.华章,2011,16(11):57-60.4李琪,秀花,刘伟.藏羌锅庄引入民族地区高校体育课研究J.内江师范学院学报,2009，8(6):143-147.5王怀虎.锅庄舞的体育价值及其发展走向研究J.大众科技,2011,6(3):124-126.6蔡成梁.藏族“锅庄”舞在全民健身运动中的地位与作用J.青海师范大学民族师范学院学报,2009,2(2):34-37.7黄龑.学习锅庄舞对提高大学生体育锻炼意识的积极作用J.现代交际,2010,10(8):45-47.8翟晓英,黄龑.学习锅庄舞对提高大学生体育锻炼意识的积极作用J.陕西教育(高教版),2011,9(9):68-71.9姜明,周新林.浅论康巴藏族锅庄的健身价值J.康定民族师范高等专科学校学报,2005,8(5):45.10张冰,赵文韬.浅析把锅庄运用到体育与健康课中J.中国科教创新导刊,2007,15(12)82-85.致谢 岁月如梭。转眼间，四年的学习生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定。贵州师范学院以其优良的学习风气、严谨的教学氛围