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活动设计春天小使者活动设计春天小使者 教育活动设计： 春天小使者此活动适合放在多元智能创意主题活动春来了的分题1春天来了中进行；适合大班下学期进行。设计的缘由在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。在刚进入主题活动春来了时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动春天小使者。安排在分题1春来了的活动1听故事之后进行。作为分题1春来了的一个补充活动。活动名称春天小使者活动形式全班小组活动目的1、 通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。2、 尝试创编故事。3、 培养探索精神。4、 享受创意作画的乐趣。活动准备l 燕子北归的大图片。l 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。_我是分割线_、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。总结分享幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。活动评价、 能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。、 能创编描
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