赢在谋划胜在格局成在管理--浅谈乡镇教育新起点--论文.docx

赢在谋划 胜在格局 成在管理-浅谈乡镇教育新起点【摘要】乡镇教育质量的提高一直是各县区、各级教育主管部门亟待解决问题，也是提高一个地区文化水平的体现，是解决和助推教育精准扶贫扶智的关键，抓好一个乡镇的教育，对促进乡镇的政治、经济、文化提升具有至关重要的影响，起到促进农村同步小康的催化剂作用。 【关键词】格局定位，团队凝聚，规范管理，媒体资讯。 “大境界才能有大胸怀，大格局才大有作为。”个人的成败在于是否谋划好人生计划、格局定位和拥有干事创业的激情，同样团队的胜负也在于如何谋划格局和如何实施目标具体化管理。作为在互联网狂飙时代的今天，要让农村教育紧跟均衡发展步伐，必须采取一些非常之手段。下面，我简要概述一下个人在乡镇校长几年以来的想法。一、乡镇必须做好辖区内教育的发展规划，把目标定位适当提高。孙子兵法谋攻篇里说到“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”，其中“上兵伐谋”是指导战争的上策是挫败敌人的战略计谋。诚然，每个县域内的农村教育都存在优劣，作为乡镇中心校负责人必须做好谋划好本乡镇的目标，定位好格局，加上具体化的管理，强势推行新的教育管理理念，敢于去打破“落后挨打”的被动局面，成为本县区教育改革发展的“黑马”。（一）进行教育改革创新，赋予教师使命，突破教育配置不均衡，逐步形成本区域的特色。中心校校长的职责就是激发和挖掘校长、主任队伍的潜能，发掘教师身上的闪光点，把校长、教师的优点最大化，控制缺点最小化，把适合的人用到适合的岗位，让能干想干的人干好事。要通过激发本乡镇全体教师的激情，让教师的激情去开发学生的潜能，让学生为了“梦想”而努力学习；要激发和赋予教师带着使命而努力工作，为了自己的成功和使命不断学习，成就最好的自己，使教师在工作中得到专业成长。力争用5-10年时间，把本乡镇的教育质量提升上去，赶上或超过本县区的教育强镇，在县域内形成“百花齐放、百镇争鸣”的新局面。（二）强化激励机制，赋予教育业务管理更多的权利。中心校必须给乡镇党政主要领导进行汇报，建议党委政府制定出台优秀学生激励办法和优秀校长、教育工作者、教师、班主任管理办法等激励机制文件，通过物质、精神的奖励构建精神高地，让师生受到更大的鼓舞，催化激励本乡镇的教育更好更快发展。对于教育内部业务管理，要更多的放权，让教师内部进行民主管理，对于合理的诉求，党委政府坚决支持和肯定，做教育坚强的后盾，保证教育顺应时代发展潮流，保障教育出来的学生不落伍于信息化狂飙时代的技术革命。（三）进行教育资源整合，集中优势兵力打造强力乡镇教育，服务地方经济社会发展。目前，各乡镇存在中小学幼儿园存在不同程度的问题，乡镇中心校必须从全镇甚至全县的高度来审视本乡镇的教育，从而能更好地把脉问诊，也能更好地给地方党委政府出谋划策。1.用优秀影响和带动优秀。任何时候都要把最优秀的人才提拔到领导班子里，理念上先进的人管理的队伍绝不会差到哪里去，业务优秀的人培训和带领职工是最适合的，管理学生有方法的人培养训练学生的行为习惯的养成教育是有效果的。对于不能胜任高一学段教育任务的教师一律作出调整，把在低学段教师中适合高学段教育的优秀人才集中到高学段进行突破冲刺，力争各学段的成绩排名进入本区域前列。2.撤销合并部分小学布点，集中师资，打造优质教育。各乡镇普遍存在完小太多，浪费了很多教师资源，费力不讨好，在做好规划和老百姓思想工作的同时，可以结合当前农村寄宿制学校逐步普及的趋势，撤销人数少的完小3-6年级，降为点上小学。把3-6年级集中到片区学校开展集中优质教育。形成以中心完小辐射带动村点校，使乡镇教育管理上方便，教师资源上可调配整合，教师工作量减少，从事教育管理和科研时间增多，教育质量将会得到大幅度提高。3.学前教育形成本乡镇幼教集团。把本乡镇的中心幼儿园作为基地校，把镇域内的其他公立幼儿园和私立幼儿园、点校附设幼儿班教师进行集中培训，打造规范的学前教育管理体系。允许和鼓励增办私立幼儿园，集中民间教育资源优势，共同办好本乡镇的学前教育，弥补公立学前教育资源不足的空白。（四）强化学校目标考核倒扣分管理，促进考核具体化。教育局只对中心校管理实行过程性和终结性考核结合，在过程性考核中凡是扣了学校的分数全部扣罚中心校的分数。对于中小学考核则要求中心校自己拿出方案来执行，没有出台具体的文件要求，中心校没有具体的文件支撑。学校平时迎接检查多，期末如果再来进行资料考核，无疑加大学校负担，校长教师怨气多。笔者的工作思路是，安排学校上交的资料一律实行任务完成统计，未完成一次扣学校领导班子成员绩效考核分值，电话催交3次仍未完成的扣罚分值加倍处理，因学校未及时上报影响本乡镇或全县大局，被县级以上通报批评的，扣分增加到3倍以上，累计到期末召开校长会议时在本乡镇进行通报并兑现绩效考核奖惩。这样实行目标倒扣分制，促进学校及时完成任务，逐步形成“接受任务不含糊、执行计划不讲价、完成任务不打折扣”的良好格局。二、营造氛围、顺势而上，借力互联网平台宣传本区域的教育活动。“拥有怎样的格局，就拥有怎样的结果。”格局大成就小不到哪里去。乡镇中心校要准确定位本区域的角色，要让自己的单位在一定区域的大盘能分到“羹”。（一）乡镇教育要充分利用自己特有的优势，加以渲染凸显，从媒体上大规模进行宣传，扩大影响力。各乡镇要从自身优势去激励全体干部职工宣传本乡镇的优势，让全体干部职工向本乡镇几万人民群众宣扬本区域的发展后劲，让本乡镇师生和广大人民有信心、有愿景、奋发有为、有敢于干事创业的雄心壮志。其他乡镇、其他地区能做的我们同样能做。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人引路。”乡镇教育现在缺乏的就是没有名师指引，要广开言路、吸纳人才，善于发掘和培养各个行业中最优秀的人才脱颖而出，赋予他们一定的权利和待遇，激发和鼓励这些能做事、干好事的人来培训培养更多的人成为优秀的社会人才，逐步培养出的一大批“乡镇级名师”、“县区级名师”、“市级名师”、“省级名师”，让名师引领本乡镇教育持续健康发展。在全社会营造良好氛围，全民共进，努力形成全体员工“撸起袖子加油干、迈开步子奋力追、鼓舞思维谋新篇”的新格局。（二）在本乡镇甚至更大范围内大规模强化打翻身仗的格局定位宣传。格局定位决定我们自身人生发展的高度。很多时候我们的“局限”就是给自己设的“局”太小，自己人生目标所能到达的高度，往往就是自己在心理上选定的高度。如果一个人心中从来没想过到达顶峰、想要做第一名，那么，他也就永远不会获得成功！所以，我们现在所要做的就是要让全体干部职工齐努力、本乡镇人民共奋进，努力打造全区域大发展、大变革、大创新的新格局。乡镇中心校要发挥“人性”管理、为干成事的人有平台的优势，避免教师职业倦怠、不敢担当、不愿担当，只为小家不为大家的劣势。1.乡镇党委政府和县区教育局必须做教育的坚强后盾。各乡镇找到自己的优势后，利用激励教育去引导教师专业化成长，让教师有盼头、有希望、有理由、有责任、有义务要为本乡镇的教育崛起而努力。乡镇党委政府要创造条件，简政放权，鼓励和支持团体、个人成长，营造教师安心乐教氛围，在教育领域多投入，对正确的教育决策多支持，对社会媒体负面反应敢于直面和担当，敢于为社会正义伸张，留住人心，让教师感恩于党委政府。不挖教师墙角，不干涉教育常规管理，不掺杂教育内部正确管理，不因个人情分讲人情，避免“教育内部处理、领导出面保释”的尴尬局面，切实让想干事、能干事的人形成“大道之行，天下为公”的格局，真正能干成事。2.加强教育内部管理，强化两支队伍建设。（1）强化校长队伍抱团成长，促使校长为使命而工作。“统帅无能，三军累死。”作为中心校校长，就是本镇教育的“统帅”，统领的是“帐下”许多的“将军”，要管好本镇各学校的方方面面，如果不了解每各学校教师的能力、特长、喜好和不足，是很难做到“决胜千里之外”的。不了解每一个职工的思想、愿景，是很难激发教师的潜能的，就会造成教师懈怠、懒惰、负面情绪增加，教师不能激发学生潜能，久而久之，就造成了队伍没有战斗力，学校管理失去了活力，学生不能更好接受优质教育，人才出不了，地方经济更发展不了，形成了下一代再延续上一代的悲哀。所以，当前各乡镇必须成立一支本土的的草根培训团队，中心校校长任团长，专职教研员任副团长、各校优秀校长、教师任培训团成员，专门对本区域的校长、主任、教师队伍进行专题培训，通过培训团队的努力，激发教师工作激情，让教师去开发学生的潜能，打造出一支能胜任、敢担当、有作为的队伍，真正把学生的潜能激发出来，为家乡经济社会发展提供智力支撑和人才保障。同时花最少的钱，把各学段的教师集中到本县区最好的学校跟班学习，查找乡镇教育存在的不足和优势，从而更好地诊断和谋划调整现在的工作。要让每一位校长都明白我们的使命是绝不能再发生“弱肉强食”。通过这些方式来促进校长队伍为自己成长工作，为使命工作，为自身专业成长工作。（2）加强教师专业引领，促进教师拥有成就感，享受幸福感。党的十八大报告提出：“精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”能力不足、精神懈怠、思想懒惰、做事拖拉在教师群体中体现较为明显，存在得过且过，满足于现状：“富不了、穷不死，不待岗、随便你，一处理、找领导、告死你”等等情况。乡镇中心校作为一层委托代管机构，职权小，难以监管。尽管存在诸多困难，但不能因为怕事而放任自流，既害了教师，更害了学生，还危害了地方发展，必须监管到位，否则上对不起党，下对不起教师和学生。同时，加强教师专业引领，充分发挥专业培训团的作用，把教师集中进行培训，要让教师在培训中接受到好的思想理念，形成干事踏实认真的工作作风，做事有始有终的风格，谋事有路可循的点子，成事有平台展示的机会，事后有成就感和幸福感，要让教师明白“自己是在混日子还是日子在混自己”。不要一辈子下来后悔今天的自己没有机会、走在社会上连向自己打招呼的人都没有几个，没有可以值得骄傲的地方，失败在于现在，后悔当初没去拼。三、加强管理，规范乡镇教育管理不足。（一）加强中心校日常管理。做好责任分工，工作做到倒排工期制。每学期开学前针对以前出现的所有问题进行责任分工，把工作落实到具体的人。一个人自己什么都干，只会把自己累死；只安排别人干，自己不干，时间久了自己就会落后，也会让教师集体产生不满情绪。乡镇中心校必须把工作均分到每一个人的头上，对于职工做不来的，校长要和他们一起想办法，为其指引路子，保证按时按质完成任务。作为每一次接到的新任务，必须尽快完成，完成事情了，没有心理负担想去玩也玩得开心。如果因不认真没完成被扣分的，相应扣罚责任人绩效工资来填补。若被特县区以上通报，则先扣罚当事人的报酬来进行警醒。要让教师为实现本乡镇的目标而努力工作，要让中心校的同志认识到我的岗位是指导学校办学的、为大家服务的。（二）抓好中心校成员兼任学校督学工作。完善中心校挂校人员兼职督学机制。要求督学到学校开展工作，参与教学常规管理、会议、学校办学目标制定、教师成长培训等等。中心校校长则要求到每一所大型学校作2次以上的国旗下讲话，尤其是开学、家长会必须去讲。校长要用自己的热情、智慧去激发和挖掘师生的潜能，赋予师生梦想，促进教师为使命和梦想工作，激励学生为实现梦想而努力奋斗出精彩人生，要让全体师生为实现乡镇教育翻身仗而努力。（三）加强学校内部管理，规范乡镇教育管理不足。对学校内部管理实行目标具体化管理，把学校管理的每一样事情课时化、工作量化。安全、德育、禁毒、普法、学籍、宣传、食堂、班级管理等等的工作都折算成课时。不能胜任教学、班主任工作的，把其安排到后勤管理岗位做资料，资料还做不好的，对其加强教育学习。对不愿干工作的人或者做不好的人，让其在办公室每天读报纸、学习知识、学习做事、做人，供生活，但每月只发基本工资，再不行就提交教育局作为全县区的流动教师，促使每一个人用100%的态度来投入学习工作，100%的行动来干事，尽管能力上可能谈不上100%行，但是做出来的事不会差到哪里，起码是可以过关的。（四）加强效能管理，遇事再努力一点。“白猫黑猫抓到老鼠就是好猫。”现代社会讲究的是效益。没有工作业绩、没有把事情办好等于零，“没有功劳一切的苦劳等于白劳。”要让教师明白党委政府安排他在这个岗位是来干工作的，不是来白领工资的。同时，在现代信息社会，必须抱团干事创业，每个人只有融入集体、融入单位才能立足，离开了单位自己什么也不是。树立单位集体就是我的根，是我自己安身立家之本，是干事创业的基础，逐步培养教师热爱本职工作，静下心来潜心做人做事，改变被动工作的局面。（五）杜绝“打工”心态，改变“领导安排我”向“我要主动去做事”的转变，逐步形成积极主动的主人翁意识。最近微信总裁上的一篇文章打工才是最大最愚蠢的投资，讲的句句入骨，值得每个人深思。为什么“打工”越打越穷？很多人都抱怨我穷，我没有成就感、幸福感。就是因为这些人一直是抱着得过且过、混日子的想法，安于现状，想目前的生活和命运，但是没有去做或者不敢做，害怕输，害怕输的一穷再穷，所以一直是“打工”，没有主张，不敢做决定，观念传统，因循守旧，虚度时光。有句话是，可怜之人必有可恨之处!这一生中不是没有机遇，而是没有争取与把握，不是不能取得成功而是做事浮躁急于求成，借口太多，理由太多!争取之人必竭力争取，一分钱都没有也千方百计想办法，不争取之人给任何机遇也成功不了，还有可能一败涂地，这就是行动上的欠缺，喜欢犹豫不决，喜欢拖延，喜欢半途而废，最后一辈子庸碌无为!看看为什么别人功成名就，你自己还在忙碌奔波?不要羡慕别人命好，别人很困难的时候是怎么坚挺过来的，怎么克服困难、突破自己、改变命运的，你没看到罢了。活着就是要体现自身价值!不吃苦、不奋斗，你要青春干什么？潜下心来，认真做好手中的每一件事，养成良好的工作习惯，时间长了，你就充实了，你就成功了，你就幸福了！（六）引导教师做好上下班前的时间思考，形成良好的工作习惯，成就幸福的自己。1.上班来单位路上的思考：新的一天开始了，我要以最崭新的姿态面对今天的工作，我要以我饱满的工作热情服务好他人。我今天将要做什么？工作难度有哪些？今天可能的新任务有哪些？我要采取什么手段方式才能完成今天的工作？2.下班前10分钟思考：（1）检查当日工作情况：打开工作记录本，看看今天要完成的工作还有没有什么遗漏，有的话尽快搞定，绝不出现“今日复明日”的情况。（2）记录工作备忘录：回顾一下今天自己做过的工作，把工作内容简单记录下来，以供以后需要的时候来查阅。（3）整理一下今天新增的物品：如交办任务、新撰写的文档、别人传过来的重要文件等等，是否都放在了合适的地方，有没有做好备份。（4）列出明天待办事项：要按照紧急程度做好标识，防止明早来的时候再浪费时间做整理。（5）下班时间终于到达：整理好自己的私人物品，关闭电源和门窗，再顺手把办公桌收拾一下，把当天产生的垃圾扔到垃圾桶。（6）下班回家路上的思考：我今天做好了什么？成绩有哪些？还有哪些有待进一步完善？今晚是否要加班整理白天的工作总结？明天的主要工作是什么？明天的会议发言应该怎么讲？明天的主要工作可能干什么？明天可能有哪些接待要处理？充实的一天终于结束，绝不让工作中的不良情绪破坏家庭的温馨。（七)做好新媒体技术运用，领衔新常态下的新学校新教育。全球化、信息化是大趋势，可以说今天的信息化是世界的第四次技术革命。美国斯坦福大学MOOC(慕课)教育2013年底进入中国大