高中数学必修三同步练习.doc

1. 计算机执行下面的程序段后，输出的结果是（ ）PRINT ，A. B. C. D. B 把赋给变量，把赋给变量，把赋给变量，把赋给变量，输出2阅读下面的程序框图，则输出的A B C DC【解读与点评】当时， S=1;当i=2时， S=5;循环下去，当i=3时， S=14； 当i=4时,S=30；本试题考查了程序框图的运用3阅读图2所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果是A B. C. D. 开始输出是否结束开始输出是结束否 2题3题D【解读与点评】本题考查是算法的重新框图与算法的语句识别易错点是 不懂得运行顺序当代入程序中运行第一次是，然后赋值此时；返回运行第二次可得，然后赋值； 再返回运行第三次可得，然后赋值，判断可知此时，故输出故选D4如图的程序框图表示的算法的功能是 DA计算小于100的奇数的连乘积 B计算从1开始的连续奇数的连乘积 C从1开始的连续奇数的连乘积，当乘积大于100时，计算奇数的个数 D计算时的最小的值.开始输出是结束否开始输出是结束否开始输出是结束否6题5题4题5右图是把二进制数化为十进制数的一个程序框图,判断框内应填入的 条件是 B A B C D6某程序框图如图所示，则该程序运行后输出的等于 CA B CD7.某初级中学有学生270人，其中一年级108人，二、三年级各81人，现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案，使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三年级依次统一编号为1，2，270；使用系统抽样时，将学生统一随机编号1，2，270，并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码有下列四种情况：7，34，61，88，115，142，169，196，223，250；5，9，100，107，111，121，180，195，200，265；11，38，65，92，119，146，173，200，227，254；30，57，84，111，138，165，192，219，246，270；关于上述样本的下列结论中，正确的是（ ）DA、都不能为系统抽样B、都不能为分层抽样C、都可能为系统抽样D、都可能为分层抽样8.用“辗转相除法”求得和的最大公约数是（D）. B C D9某校高中生共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样法抽取一个容量为45的样本，那么从高一、高二、高三各年级抽取人数分别为 . .15,10,2010把求的程序补充完整 “n=”，ni =1s=1 i =s=s*ii=i+1 PRINT sEND答案:INPUT，WHILE，WEND11一个容量为20的样本数据,分组后，组距与频数如下：，2；， 3；，4；，5；，4 ；，2。则样本在区间上的频率为_0.3_。12把“五进制”数转化为“十进制”数，再把它转化为“八进制”数. 解： 13. 用秦九韶算法求多项式当时的值. 解： 14. 某市公用电话（市话）的收费标准为：分钟之内（包括分钟）收取元；超过分钟部分按元/分钟加收费. 设计一个程序，根据通话时间计算话费. 解： 天星教育网() 版权所有15给出30个数：1，2，4，7，11，其规律是：第1个数是1，第2个数比第1个数大1， 第3个数比第2个数大2，第4个数比第3个数大3，依此类推，要计算这30个数的和，现已给出了该问题算法的程序框图.(1)补充右边的程序框图，使之能完成该题算法功能.(2)根据程序框图写出程序.(所用变量要与算法中一致)开始i = 0 , p = 1 , s = 0结束是否i = i + 116.为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有800名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数，满分为100分)进行统计. 请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图，解答下列问题： 分组频数频率50.560.560.0860.570.50.1670.580.51580.590.5240.3290.5100.5合计75频率/组距（）填充频率分布表的空格(将答案直接填在答题卡的表格内)；（）补全频率分布直方图；（）若成绩在75.585.5分的学生为二等奖，问获得二等奖的学生约为多少人？分组频数频率50.560.560.0860.570.5120.1670.580.5150.2080.590.5240.3290.5100.5180.24合计751 解： （） 频率/组距00080016002000240032 （） 频率分布直方图如右上所示 （）成绩在75.580.5分的学生占70.580.5分的学生的，因为成绩在70.580.5分的学生频率为0.2 ，所以成绩在75.580.5分的