三年级上册第二课教案.doc

三年级上册第二课34课时第三课时：学唱歌曲蝴蝶一、律动导入：金孔雀轻轻跳二、感受歌曲1、 创设情境：师：“小朋友，你们看，今天谁来到我们的教室了？师边说边扮演蝴蝶飞的样子2、 师：“对了，就是我们可爱的蝴蝶。下面请小朋友仔细听听，看看歌曲中有几种颜色的蝴蝶飞来了？”3、 初听歌曲，回答问题4、 师带跟音乐模仿蝴蝶飞舞的样子，初步体会三拍子韵律（融入简单的呼吸练习，体会三拍子）5、 师：“小朋友，看到你们跟蝴蝶一块儿飞舞，老师都觉得美极了。那么这首歌曲是几拍子的呢？请小朋友听后回答。”介绍4|3拍的强弱规律6、 师范唱，生回答问题7、 跟音乐伴奏，拍三拍子的节奏8、 揭题：蝴蝶9、 用优美的声音哼唱歌曲三、学读歌词1、 师带读，指导：小朋友，这首歌曲告诉我们一件什么事情呢？（指明说）师总结：这些美丽的蝴蝶他们要飞到祖国宝岛台湾，要在祖国和台湾间架起一坐友谊的桥梁，要让我们大陆小朋友和台湾小朋友手拉手一块游戏，你们高兴吗？2、 用高兴的心情齐读歌词四、学唱歌曲1、 跟录音默唱2、 跟琴轻声唱3、 跟身边小朋友互相唱，比比谁的歌声更美4、 指导呼吸：师：“小朋友，我们的蝴蝶想请你们帮帮忙，他们飞累了，想找个地方歇歇脚，你们说在哪里休息会比较好呢？先听老师唱一唱。”生听，找出师呼吸的地方5、 生模仿唱（用第一句练习）6、 小组讨论，歌曲第二、三句，蝴蝶还可以在哪里歇一歇？找出规律，在歌词中有逗号的地方换气7、 跟琴完整唱8、 跟音乐有感情地演唱五、音乐活动小朋友，让我们跟美丽的蝴蝶一块儿翩翩起舞吧！第四课时：听赏顽皮的小杜鹃一、听杜鹃圆舞曲律动表演1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，一起跳段舞吧！2、师：在刚才的音乐中你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫杜鹃圆舞曲。今天这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。二、初听顽皮的小杜鹃1、师：听一听，跟着音乐轻轻地摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就拍手伴奏2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃的歌声？3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲到大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？来，用我们的凳子做大树。三、复听顽皮的小杜鹃1、杜鹃鸟在每个乐句的后面叫了几声？它的歌声有高低变化吗？2、你能用动作来表现这种高低的变化吗？（指名表演）3、我们一边听音乐，一边用动作表现出杜鹃鸟歌唱的高低变化，其余的部分听着音乐按节奏可以走动，OK？四、跟着老师的琴哼唱旋律，出示歌名五、再听顽皮的小杜鹃1、数一数，有几段？2、分段欣赏1）第一段：A、小朋友在哪发现了小杜鹃？他们发生了什么事？（听第一遍） B、老师跟着音乐画简笔画（听第二遍） C、每当小朋友赶过去，小杜鹃却飞走了，他的心情怎么样？ D、请个别学生表演好，我们一起来听听后面发生了什么事？2）第二段: A、这次小朋友坐在哪呢？他是怎么对小杜鹃的？（听第一遍） B、老师跟着音乐贴简笔画 C、小朋友不理小杜鹃了，可小杜鹃却主动飞到了小朋友身上，它多顽皮呀！小朋友对小杜鹃又是怎样的一种心情呢？ D、师生配合表演3）第三段：A、小朋友听了第三段，你发现了什么？（与第二段一样）对了，它把第二段又重复了一遍。我们可以用什么音乐符号来表示呢？（反复记号） B、请小朋友配合音乐做动作。（听第二遍）3、出示歌谱1）全班读歌词2）全班唱一唱（现在我们就走在草地上，去寻找这只可爱的小杜鹃吧！一起把歌曲试着唱一唱。3）这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，一会又飞到。它在和我们干什么？是呀，它在用歌声和我们捉迷藏呢！所以，我们想想看，它的歌声会又什么变化吗？4）请学生分组讨论，根据歌曲所创设的意境，给小杜鹃的歌声加上不同的力度记号5）根据力度变化来演唱六、扩展练习1、小朋友的歌声真美！看，把