基于GDEM的区域地形起伏的获取和应用开题报告.doc

聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）工作任务下达书（教师用表）专业 地理信息系统 学号 2007201976 姓名 泮光孝 现将毕业论文（设计）任务下达书发给你，主要内容如下：一、 毕业论文（设计）题目基于GDEM的区域地形起伏的获取和应用二、 基本要求 态度端正，思路清晰，工作积极；在导师的指导下，能主动查阅文献资料，调查收集数据，进行分析、归纳和总结，并提出自己的观点和建议；按照进程安排保质保量完成论文的相关工作。三、 推荐参考文献1 刘少峰，王陶，张会平等.数字高程模型在地表过程研究中的应用J. 地学前缘，2005， 12（1）：303-309.2 张会平，刘少峰，孙亚平，陈永生. 基于SRTM-DEM区域地形起伏的获取和应用J.国土资源遥感, 2006,3(15)：31-35.3李吉均，方小敏，潘保田，等. 新生代晚期青藏高原强烈隆起及其对周边环境的影响J.第四纪研究，2001,21（5）：381-391.4 白占国. 黄土高原沟谷侵蚀速率研究-以洛川黄土原区为例J. 水土保持研究，1994,1（5）：22-25.四、 进程安排起 迄 日 期主 要 内 容2010年12月 2011 年2月 选题、调研、收集资料2011年3月1日 2011年3月20日 论证、开题2011年 3月 21日 2011年 5月10日 写作初稿2011年5月 11日 2011年 5月31日 修改、定稿、打印五、本毕业设计（论文）任务下达书于2010年 12月 13 日发出。毕业论文（设计）应于2011年 5 月 31 日前完成后交学院，由指导教师和评阅人分别评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。六、毕业设计（论文）任务下达书一式三份，一份给学生，一份留学院存档，一份装入毕业论文（设计）工作记录。 指导教师： 2010 年 12 月 10 日 分管院长： 2010年 12 月 12 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）开题报告书（学生用表）学生姓名泮光孝专 业地理信息系统班 级2007.3学 号2007201976题 目基于GDEM的区域地形起伏的获取和应用指导教师肖燕职 称讲师学 位题目来源 指导教师推荐 自选 其它题目类别 基础研究 应用研究 其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：现在河流地貌的形成和发育研究中越来越关注地壳演化过程的地表过程证据,区域地形起伏是构造作用与地表剥蚀过程相互作用的结果,传统地形分析方法在获取区域地形起伏方面存在着弊端，而基于DEM的空间分析技术为区域地形起伏的获取和应用的研究提供了更为方便和快捷的技术支持。研究现状: 随着空间分析技术的不断发展和应用，基于DEM数据的空间分析技术被广泛的应用到地学研究领域。可行性分析：所选取的淮河流域地区地形特征比较复杂，有着较为明显的河流地貌，区域地形起伏度较大，适合于通过DEM空间分析技术获取区域地形起伏。文中基于高精度GDEM数据的高程阈值法进行了淮河流域地形起伏特征的获取。【研究的主要问题和重点、难点】研究的主要问题：采用高程阈值法通过设定不同的阈值来求得最大和最小高程统计结果，最后再通过栅格计算器获得相应区域的地形起伏数据。 重点：通过高程阈值法获得高程统计结果以及通过对统计结果的栅格运算求得地表起伏度。难点：高程阈值法获得高程统计结果。 【主要参考文献】1 张会平，刘少峰. 利用DEM进行地形高程刨面分析的新方法J.地学前缘，2004，,1（3）：226-226.2 刘少峰，王陶，张会平等.数字高程模型在地表过程研究中的应用J. 地学前缘，2005， 12（1）：303-309.3 张会平，刘少峰，孙亚平，陈永生. 基于SRTM-DEM区域地形起伏的获取和应用J.国土资源遥感, 2006,3(15)：31-35.4 李吉均，方小敏，潘保田，等. 新生代晚期青藏高原强烈隆起及其对周边环境的影响J.第四纪研究，2001,21（5）：381-391.5 白占国. 黄土高原沟谷侵蚀速率研究-以洛川黄土原区为例J. 水土保持研究，1994,1（5）：22-25.【写作进度安排】2010年10月 2010年11月 选题、调研、收集资料2010年11月20日 2010年12月11日 论证、开题2011年 3 月 1 日 2011年4月29日 写作初稿2011年 5 月11日 2011年5月21日 修改、定稿、打印 【指导教师意见】（对文献综述的评语，以及对本课题深度、广度及工作量的意见和对论文（设计）结果的预测）高程阈值法是目前获取区域地形起伏的有效方法。本论文应该再广泛阅读区域地形起伏的相关书籍和文献。 争取更加科学的获取区域地形起伏度。本文在实现的过程中具有一定的难度。指导教师签章： 2011年3月15日 【开题小组意见】 开题小组组长签章： 2011年 3 月 日【学院意见】 主管院长签章： 2011年 3月 21 日聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）中期检查及指导记录表 （指导教师填写）学生姓名泮光孝专 业地理信息系统班级2007.3学 号2007201976题 目基于GDEM的区域地形起伏的获取和应用指导教师姓名肖燕职 称讲师学位是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力独立按期完成毕业论文（设计）是 基本按计划要求 否【目前进展情况】（学生论文写作进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）该生在规定时间内按计划进度独立完成相关工作任务。学生工作态度认真，工作积极主动。该生已查阅收集了大量的文献材料，对空间分析以及高程阈值统计有了较深认识，也进行了深刻的分析，论文初稿已经基本完成，学生对数据分析有一定的深度，调查数据分析较为深入。【对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施】论文格式和内容不符合要求，表现为：1论文格式不合要求，从我院网站上下载论文模版，并且按其论文格式然后再编辑。2标注红字的是需要修改的地方。3所有参考文献都应在论文中体现出来，并且加尾注和引用。 4参考文献书写不规范。 采取的措施：敦促学生加快速度，按时保质完成毕业论文的撰写。 指导教师签章： 2011年 4月 10 日【学院意见】院长或主管院长签章： 2011 年 4月 18 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）指导教师评分表 学生姓名 泮光孝 专业 地理信息系统 班级 2007.3 学号2007201976 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。101098768创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现 。101098767调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。101098767综合能力能综合运用所学知识和技能，发现及解决实际问题。20201816141215论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。20201816141216文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098767撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。20201816141218【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】选题正确，立论合理，具有一定的研究利用价值，有较强的实践及理论意义。对已有的研究了解较深，能够抓住该论文的关键；理论依据准确，可靠，有一定的独立见解。文章结构合适，组织严密，语句通顺，逻辑性强，论据充分，观点明确，重点突出，系统性强，按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；能独立查阅文献和调研；能较好地作出开题报告；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。查阅文献有一定广泛性；翻译外文资料准确、通顺、文笔流畅；译文数量符合要求。结果可靠；分析说服力强，概括精练；推演严密；结论明确、可靠，文章组织严密，重点突出，系统性强；文理通顺，技术用语准确，书写工整。工作中有创新意识；对前人工作有改进，有一定应用价值。达到学士论文要求。是否同意提交答辩评定成绩（百分制）：78指导教师签章： 2011年 6月 4日聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）评阅人评分表学生姓名 泮光孝 专业 地理信息系统 班级 2007.3 学号2007201976 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE任务量毕业论文（设计）任务量饱满，难度较大。20201816141215创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。40403632282435文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。101098767撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求。20201816141215【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）文中基于GIS软件的空间分析功能，通过高程阈值法实现了对淮河流域区域地形起伏数据的获取，并在此基础上得到了所选取的淮河流域的地表起伏特征，是地理信息技术强大空间分析功能在地学领域的又一大应用。该论文工作量适中，结构较合理，文字通顺、论述较规范。中文摘要凝练，英文摘要翻译规范，总体上达到本科毕业论文水平，建议评定成绩为 分，可提交答辩。是否同意提交答辩 评定成绩（百分制）： 79 评阅人签章： 2011 年 6 月 3 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）答辩评分表学生姓名 泮光孝专业 地理信息系统 班级 2007.3学号2007201976 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理。30302724211823创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767答 辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理有据。50504540353042资 料资料齐全，符合聊城大学毕业论文（设计）管理条例规定。101098768【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等）该学生对区域地形起伏有深刻理解，并且查阅了大量关于获取区域地形起伏方面的文献材料，知识面较广，知识点掌握牢固，对资料的归纳总结较准确。在答辩过程中，该学生逻辑思维能力较强，口头表达流畅，思路清晰，回答问题准确，能够提出自己的看法及观点。是否通过答辩答辩小组评定成绩（百分制）： 78 答辩小组组长签章： 2011年6月 13日【学院意见】院长或主管院长签章： 2011 年 6 月 13日 聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）答辩记录表学生姓名泮光孝专 业地理信息系统班 级2007.3 学 号2007201976题 目基于GDEM区域地形起伏的获取和应用答辩时间2011年 6 月4 日答辩小组组长：肖燕答辩小组成员：马雪梅【问题及回答要点】以问答形式记录 马雪梅问：论文内容是不是太少？答：由于自己相应知识水平的限制，一些内容研究还不够深入。肖燕问：谈谈你对区域地形起伏的了解？答：区域地形起伏是指在一定区域范围内的最大高程值与最小高程值之间的差值。马雪梅问：论文中应该描述图的信息？答：是。肖燕问：高程阈值法中应当多设定几个采样阈值空间窗口？答：是。答辩秘书签字： 年 月 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）过程检查记录 （指导教师用表）专业 地理信息系统 学号 2007201976 姓名 泮光孝指导情况记录： 第一次指导： 一： 将数据资料部分分为数据资料和案例区概况两部分。二：数据资料部分过于繁琐，应该简练些，着重介绍所选择区域的特征以及为什么选择这一区域。三：文章要着重体现自己做了什么，得到了什么样的结果或结论。 指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录： 第二次指导：一：整个论文的思路应该搞清楚，是参考现有的方法而不是自己提出一种新的方法来设计论文二：论文中的一些语言不符合标准，要注意规范语言表达。三：文中所添加的图表征的信息要写清楚，图例、指北针要添加上。四：图幅要有中文名字和英文名字，并居中对齐。指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录： 第三次指导：一：封皮的字体都居中，且右侧线对其，正文中字体格式要规范。二：目录要1.5倍行间距。三：文中的页码标注应该从正文开始。 指导教师（签字）： 年 月 日指导情况记录：第四次指导： 一：再进一步对照格式要求，规范好论